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    四年级下册2.认识几种常见的岩石获奖课件ppt

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    这是一份四年级下册2.认识几种常见的岩石获奖课件ppt,文件包含第2课认识几种常见的岩石pptx、第2课认识几种常见的岩石docx、观察三种常见的岩石mp4、观察岩石的内部物质mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

    2课 认识几种常见的岩石

    (教材P4446)

    授课时间:______________累计____1____课时

    课题

    认识几种常见的岩石

    课型

    新授课

    教学目标

    科学知识目标

    知道花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。

    科学探究目标

    1.会借助参照物,采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。

    2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。

    3.会用科学词汇描述、记录岩石的特征。

    科学态度目标

    1.积极参加观察岩石特征的探究活动,保持对岩石的研究兴趣。

    2.认识到认真、细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。

    科学、技术、社会与环境目标

    认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。

    教学重难点

    重点:认识几种常见岩石的特征。

    难点:掌握观察、描述岩石的科学方法。

    教学准备

    为学生准备:花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、手电筒、小刀、铜钥匙、小钢锉、护目镜、学生活动手册。

    教师准备:岩石标本、小钢锉锉岩石的操作视频、教学课件。

    流程

    教学设计

    二次备课

    聚焦

    1.引入:(教学提示:出示花岗岩、砂岩、大理岩这三种常见的岩石标本。)在上一课,我们了解了许多岩石和土壤的故事,今天老师带来了几种岩石,你们知道它们的名称吗?(预设:不知道;知道,分别是花岗岩、砂岩和大理岩。)

    2.揭题:岩石的种类繁多,它们的性质各不相同。今天,我们就来认识几种常见的岩石。(板书:认识几种常见的岩石)

    【设计意图】采取复习引入的方式导入教学,既是对上一节课内容的复习巩固,又能引出本节课的探究重点,即认识几种常见的岩石。

     

    探索与研讨

    探索一:观察三种常见的岩石标本

    1.活动:指导学生观察三种岩石的外部特征,先用肉眼观察,再用放大镜观察。

    2.提问:大家能简单地描述一下这三种岩石的外部特征吗?(预设:花岗岩由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成,表面比较粗糙;砂岩呈浅褐色,颗粒中等;大理岩颜色呈浅黄色,表面光滑,颗粒较晶莹。)

    3.追问:大家观察得非常细致,但对岩石特征的观察和描述不够系统,要了解岩石的性质,除了颜色、颗粒这些特征,我们还可以从哪些方面进行观察呢?(预设:花纹、光泽、硬度、轻重、气味……)

    探索二:更细致地观察这三种岩石标本

    1.过渡:我们可以借助工具并运用科学的方法,从纹理、组成物质、光滑与粗糙程度、光泽和软硬这五个角度对三种岩石进行进一步观察。

    2.活动:引导学生分组,对照参照物,更细致地观察花岗岩、砂岩和大理岩的相关特征,并完成活动手册。可出示参照物图片或标本,为学生提供判断依据。

    3.布置任务:同学们刚刚都观察得非常仔细,说明大家对探究岩石有着浓厚的兴趣。那么,接下来我们将再从其他四个角度来观察这三种岩石,从而更好地认识它们。

    【设计意图】引导学生观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石,从肉眼初步观察到使用工具细致观察,不仅让学生知道三种岩石各自的特征,更重要的是学会观察岩石的方法。

    研讨汇报

     

    拓展与小结

    1.小结:通过从五个不同的角度观察这三种岩石,相信大家对花岗岩、砂岩、大理岩的相关特征都有了一定了解。那你们知道刚才使用最多的观察方法是什么吗?(预设:比较的方法。)比较法是一种重要的学习科学的方法。

    2.拓展:我们对岩石的外部特征进行了观察,那不同岩石内部的物质是否一样呢,该怎样观察?(教学提示:播放用小钢锉锉岩石,观察岩石内部物质的操作视频。)如果大家感兴趣,课下可以进一步观察。

    【设计意图】在对岩石的外部特征进行观察之后,引导学生用小钢锉锉岩石,可以帮助学生从对岩石的外部观察转向对其内部的观察,为研究岩石的组成做铺垫。

     

    板书设计

     

    教学反思

    本课的教学设计旨在让学生在遇到各种不同的岩石时,学会如何从已有的经验出发,用科学的方法有序观察;学会关注岩石的本质特征,能够从观察中获得信息,将信息根据需要进行整合,并进行准确的描述。在这个过程中,学生既能获得观察岩石的基本方法,又能自我建构“不同种类的岩石有不同的特征”的科学概念。对四年级学生来说,一堂课要观察、记录、描述三种岩石,并根据岩石的特征,对照有关资料识别岩石是有极大难度的。

    为了突破重点、解决难点,教师要在观察方法、观察内容等多方面给予学生指导。本课在教学上偏难,但有它的突破口,只要找准突破口,就能把学生研究岩石的活动突显出来。在课堂教学中,要积极鼓励学生交流,让学生充分表达,从而激发出学生的思维火花。

     

    课后作业

    三、选择题。

    1.下列观察到的岩石特征,对判定岩石的种类用途不大的是(     )。

    A.大小      B.颗粒组成      C.颜色

    2.比较下列三种岩石,其中颗粒最细密的是(     )。

    4.下列岩石中,常带有美丽条纹的是(     )。

    A.砂岩       B.大理岩       C.花岗岩

    参考答案

    三、1.A    2.A    4.B

     

     

     

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