苏教版必修2 技术与设计2流程的优化教学设计

流程的优化

一、教学目标

1.知识与技能目标

（1）流程优化的意义及主要内容。

（2）能对生活中和学习中的简单事项进行流程的改进优化，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程改进方案的优越之处。

2.过程与方法目标

学会分析流程的不足，并提出优化方案。

3.情感态度与价值观

培养分析问题的能力。

二、教学重点

流程优化的内容及目的。

三、教学难点

正确区分流程优化的5大指标。

四、教学方法

教授、任务驱动、小组合作

五、设计思想

1.教材分析

本节是《技术与设计2》第二单元“流程与设计”的内容，是对学生理解流程的含义及其在生活和生产中的作用，学会阅读和绘制简单流程图，并对流程设计所考虑的基本因素进行分析并明确设计的一般步骤的基础上进行流程优化的学习。在整个教学过程中，贯彻以下理念：让学生在分析流程问题，探讨流程问题的同时，明确生活中处处有流程，不满足现状是一种动力，流程需要我们不断优化。

2.教学思路设计

3.学情分析

学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟悉，要他们对这些流程进行设计和优化是非常困难，所以这节课让学生进行设计和优化的选题都是来自书本上的案例。

六、教学准备

为了吸引学生,激发学生的学习兴趣, 培养学生对流程优化的情感, 本课时以任务驱动为导入方式，多媒体幻灯为技术手段，引导学生分析四个典型的案例，拓展学生流程优化五个指标的理解和掌握。

七、教学过程

引入：

学生完成导学案第一部分测试导学，教师帮助学生复习第一节、第二节的知识，了解流程、理解流程、设计流程的内容并导出第三节设计流程。时间3分钟。

新课教学：

1.自主学习

（1）PPT出示本节课所涉及的问题，学生认真阅读教材54—57页，完成自主学习部分，流程的概念、流程优化的目的、流程优化的内容、金属构件制造工艺的三种方式，有时间学生可自行思考“合作探究”的3个问题，时间5分钟。

（2）教师对自主学习部分的题目做一点拨。时间2分钟。

2.合作探究

以小组为单位探究导学案“合作探究”的3个问题，工期优化、工艺优化、成本优化的案例。时间10分钟

（1）工期优化——节约时间

探讨案例1机械设备修理的工期优化，应采取什么方法缩短工期？机件检查能否与零件加工并列？优化后需考虑哪些问题？完成P55马上行动。时间5分钟。

马上行动：制作一只台灯的工期如何优化，改进之后可能带来什么问题？

解答：将做灯罩与买电器元件串行并与焊底座并行，整个工期缩短了7小时。这样改进的前提是增加人力。

工期优化——节约时间，目的——缩短加工时间。主要手段——在不改变工艺的条件下，将某些环节的串行改为并行。

（2）工艺优化——节约材料

案例2法兰盘制造的工艺优化：切削法、少切削法、无切削法。时间5分钟

对切削法、少切削法、无切削法作简单介绍帮助学生理解工艺优化的过程及特点。

马上行动：比较不同加工工艺下浪费的钢材金额。如果进行大规模生产需采用少切削会比较合理，材料利用率高，可节约成本。因此工艺优化是工业设计中必须要考虑到的。

（3）成本优化——节省资金

案例3售后中心配送的成本优化。时间5分钟

如果派送线点很多，仍采用手工计算最优路径肯定不合理，可编程实现，用穷举法找出可能多的方案，最后筛选出最优化路径。

（4）技术优化——提高效率

案例4 银行存取款优化，ATM机出现前后的对比。时间3分钟。

3.归纳总结

（1）流程优化的含义、目的和原则。

（2）常用优化指标：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等。

（3）优化的过程是对各种可行流程的比较和权衡，以达到整体优化的成效。

4.提升测试

以导学案上的习题为主，多选自浙江通用高考、会考题。

5.课后练习