小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试达标测试

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试达标测试，共8页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础阅读
1． 阅读短文,回答问题.
野菊花
①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊吗?也许,它不惹人注目。因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。
②我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。
③外婆告诉我,野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
④我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家,总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯,尝了一口,只觉得浓郁的香气直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。
⑤野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生长,默默无闻地向人们奉献着。我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗?难道不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗?
⑥我愿做一朵小小的野菊花。
（1）给下面加下划线的字选择正确的解释。（标出序号）
清热败火（ ） ①失败 ②打败 3搞坏 ④解除,清除
真顶得上清凉饮料（ ） ①支撑 ②顶撞 ③相当,抵 ④顶替,代替
（2）用横线画出文中的一个反问句,并将这个反问句改成陈述句。
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（3）野菊花有哪些用途?
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（4）概括野菊花品质的句子有哪些?
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（5）你从野菊花身上学到了什么?
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2． 课外阅读
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
不甘落后——________ 沉醉——________
瓢泼大雨——________ 优雅——________
（2）请你按文中描写的先后顺序把构成彩虹的颜色写下来。
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（3）文中画线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。
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（4）照样子，写句子。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
多美的________，它就像________。
（5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
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3． 阅读短文，完成文后练习。
父亲留下的书香
我家虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每（tá zuì）________于其中。可是后来父母的手中却换成了本本“苦书”，这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后，一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家（景、境）日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是"苦”不释手，父亲还（专、钻）研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方（煎 剪）药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于（jiàng lín）________降临了，卧床数年的母亲（突然、自然、竟然）下床了！
母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享受到（gǔ xī）________之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
（1）根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。
（2）在文中（ ）里选择正确的字、词。
（3）理解下列词语的意思。
别无嗜好：________________________________________________________
忧心忡忡：_______________________________________________________
（4）读“母亲慷慨叮咛我们要秉承父亲的精神”一句话，“秉承”指________“父亲的精神”指________。
（5）文章最后一段：“父亲留给我们很多很多”，这里“很多很多”指的是什么？
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二、提升阅读
4． 阅读下面文段，并完成后面的问题。
《“煮书”》
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收呀
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮’呢？”
“你可以从'煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
（1）给第三自然段加标点。
（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。
①指心里不明白，不相信。________
②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。________
③一下子明白过来。________
（3）从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。不仅……还……
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（4）按要求填空。
①使“我”感到奇怪的问题是 ________
②“我”认为“煮书”是________，而爷爷说的“煮书”是指________
③“煮书”的好处是________
（5）用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
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（6）读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
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5． 阅读文章，回答问题。
九寨沟（节选）
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
（1）根据意思写出选文中的四字词语。
①形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。________
②指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。________
（2）读句子，完成填空。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。其中的“________”“________”这些词语写出了湖泊多，“________”写出了颜色多。
（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？
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（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。
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（5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？
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6． 课外阅读。
湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕（ ）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁（ ）着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔（ ），看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？ 水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡（ ）翠。不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（ ）视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相（ ）开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
（1）给文中画横线的字注音。
（2）结合文章内容，解释词语。
①竞相开放：___________________________________________________
②翩翩起舞：___________________________________________________
（3）根据文章内容回答问题。
①文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的
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②你喜欢哪种状态下的湖？说说理由。
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（4）写出本文的过渡句。这个过渡句在文中起________的作用
（5）本文表达了作者怎样的思想感情？
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（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）④；③
（2）我觉得人不应该有一点野菊花的精神吗? （或者是）人不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗?
我觉得人应该有一点野菊花的精神。 （或者是） 人应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予。
（3）野菊花有消毒止血的功能;它还是一种中药,能清热败火，治感冒。
（4）野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生活,默默无私地向人们奉献着
（5）我们要不求索取,只是给予。
2． （1）争先恐后；陶醉；倾盆大雨；典雅
（2）红色、橙黄色、紫、青、蓝、绿。
（3）拟人 几只美丽的小鸟在枝头快乐地歌唱。
（4）火烧云；一只狗、一匹马、一头奔跑的狮子
（5）这篇短文表达了作者对彩虹的赞美，也表达了对大自然的热爱之情。
3． （1）陶醉；降临；古稀
（2）境；钻；煎；竟然
（3）没有什么其他的爱好。；担心事很多。
（4）接受、承受爱读书，刻苦钻研；勇于实践，肯吃苦耐劳
（5）“这里很多”指的是父亲无私奉献、舍己为人的精神。
二、提升阅读
4． （1）爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
（2）疑惑不解；得心应手；豁然开朗
（3）略
（4）书只能读，怎么可以煮呢？；把书放在锅里煮；读书时反复诵读品味，把书读透；能深入体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句，说话和写文章不会犯愁。
（5）读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。
（6）示例：要多读书并积累书中的好词好句，细细品味范文，灵活地运用到写作中、生活中。
5． （1）憨态可掬；诗情画意
（2）比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带
（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。
（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。
（5）示例：我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。
6． （1）xiá；shuò；pàn；fěi；níng；xiāng
（2）指雨滴在湖面上像争相绽放的花朵一样；指金鱼在水中欢快游动的样子。
（3）①静静的湖和雨中的湖/静态的湖和动态的湖。②示例：静静的湖，因为可以让我产生无限的美好幻想（雨中的湖，因为我能感受到欢快热闹的气氛）。
（4）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。承上启下
（5）本文写出了湖的静态美和动态美，表达了作者对湖的喜爱之情。