二年级上学期12.好吃的水果教案及反思

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二年级美术上册第12课《好吃的水果》教学设课时：  一课时 教学目标： 1.      知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有趣的的画面。 2.      过程与方法：通过游戏表演、比赛活动、分析探究等活动启发学生观察和表现水果的颜色，形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表情                                                            。 3.      情感态度和价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。 教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果的样子。 教学难点：在感知和回忆的基础上，启发学生的思维，画出夸张的动作与表情，和诱人的水果，创造出生动的画面。 教学准备：课件、水果实物。 教学活动： 一.激情导入： 1.    播放歌曲《小苹果》师带领学生跟着音乐跳舞。 2.    学生齐声回答歌曲的的名字，师出示课题《好吃的水果》二．       授新课： （一）（直观认识、感知水果，） 1.课件出示 “苹果姐姐”，带我们走进水果城堡，跟他的好朋友们见面。学生们说出这些水果的名字。（二）（细致观察、探究水果） 苹果姐姐设计了有奖问答比赛 1.（课件出示完整的西瓜和切开的类似三角形西瓜） 提问：西瓜外形是什么形状？被切开后是什么形状？还可以想到什么形状吗？ 2.（课件出示柠檬和橙子的对比图片） 提问：这两种水果有什么相同的地方和不同的地方？ 3.（课件出示樱桃和荔枝的对比图片） 提问：这两种水果从表皮来看有什么不同？ 4.（出示局部图片菠萝和草莓的对比） 说说这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表示？猜猜他们是什么水果？ 三.亲身体验，感受情趣： 苹果姐姐给我们准备了有趣的“吃水果”游戏比赛。 1.    选几名学生上台比赛吃水果，台的同学为他们加油，还要观察他们的表情和动作。 2.    提名学生说出他们谁吃的最有味？表情最搞笑？从哪里看出来的？四.分析人物表情： 1.    课件出示人物表情的图片，让学生发现最生动的表情是哪一个？总结因为“夸张“才能表现出生动的表情。 2.    课件出事，看看还有那些生动的表情？ 五.演示绘画步骤：  1.  师课件边范画，学生边说出绘画步骤。  2.  学生欣赏完整的作品，说出有意思的地方，哪些地方吸引了你？六.欣赏、讨论：   1.  苹果姐姐带我们参观画展，同桌讨论你最喜欢哪副作品？为什么？   2.  老师带来了我们学校同学的作品进行欣赏。     3.  师总结，想要把今天的作品表现的生动，我们一定要表现出人物夸张的动作表情，还要表现出诱人水果。鼓励学生好好发挥！七.艺术实践： 作业要求： 1.构图饱满，色彩丰富。 2.抓住水果的特点，画出好、吃诱人的水果。 3.运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有想象力。 八.展评：   1.  学生互评。   2.  师评。九.结束： 师生一起跳着舞唱着歌跟大家说再见！