数学三年级下册面积和面积单位教学课件ppt

这是一份数学三年级下册面积和面积单位教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，付出就会有回报，听儿歌，谁涂得快，这个游戏不公平，为什么，探究新知，如何理解题意，教材第61页例1等内容，欢迎下载使用。
1.理解面积的含义。2.学习运用观察、重叠、数面积单位及估测等方法比较面积的大小，培养观察、比较、分析、概括及动手操作的能力。3.感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养学以致用的能力。
【重点】 从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。 【难点】 理解统一面积单位的必要性。
用粉笔将图形涂上自己喜欢的颜色。
观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面积比较大。
黑板面和国旗的表面都是平面图形。
黑板面远大于红旗表面。
红旗表面的大小就是红旗的面积。
黑板表面的大小就是黑板的面积。
这些物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
物体的表面有大有小，有平有弯。
封闭图形一周的长度是图形的周长。
物体表面或封闭图形的大小是图形的面积。
周长和面积不能进行大小比较。
下面两个图形，哪个面积大？
左边的长方形宽而短，右边的长方形窄而长。
要求比较两个长方形面积的大小。
可以选用一种图形作单位来测量。
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
无法完全铺满，测量结果可能会不准确。
能准确测量出结果，但过程较复杂。
能铺满所测量图形，测量准确，计算方便。
教材第61页“做一做”
1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说
2.下面图形的面积各是多少？
教材第62页“做一做”
数格子方法得到图形的面积。
（1）操场地面和课桌表面进行比较，（ ）的面积比较大。
（2）下面图形，（ ）的面积大。
A. B. C.
A.操场地面 B.课桌表面 C.无法确定
从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩余图形的面积和周长都减少了吗？
剩余图形的面积减少了，