2020-2021学年湖北省咸宁三中八年级（上）月考物理试卷（11月份）

2020-2021学年湖北省咸宁三中八年级（上）月考物理试卷（11月份）

1. 喇叭里响起“我和你，心连心…”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱。”他的判断是根据声音的

A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 频率不同

2. 晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是

A. 与邻居协商使其减小音量 B. 打开窗户让空气加速流动
C. 紧闭室内的门窗 D. 用棉花塞住自己的耳朵

3. 下面关于声现象的配对中，错误的是

A. “长啸一声，山鸣谷应”-----------次声波传播很远
B. “闻其声，知其人”---------发声体不同，音色不同
C. “隔墙有耳”-------------------固体也能传声
D. 用超声波清洗眼镜-------声波可以传播能量

4. 我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法正确的是

A. 只要物体振动，我们就能听到声音
B. 振动停止，发声也停止
C. 区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别
D. 声波在真空中传播速度最快

5. 用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是

A. 音色好坏 B. 音调高低 C. 响度大小 D. 乐音三要素

6. 对于下列四幅图，说法正确的是

A. 小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B. 广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大
C. 纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D. 安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染

7. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？

A. 声音的响度 B. 声音的音调
C. 声音的音色 D. 声音是否悦耳动听

8. 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是

A. 硬纸板接触齿数不同的齿轮
B. 改变钢尺伸出桌边的长度
C. 改变薄塑料片滑过梳子的速度
D. 改变吹笔帽的力度

9. 下列有关声现象的说法中，正确的是

A. 气体不能发声 B. 声音是一种波
C. 声音能在真空中传播 D. 声源的振幅越大，音调越高

10. 在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是
    
     

A. 鼓号乐队不能进入 B. 乐器商店的标志
C. 道路弯曲，行车注意安全 D. 禁止鸣笛，保持安静

11. 人们谈话时彼此能听见对方的声音，是因为声带的______而产生声音，经______传播到人耳，引起人耳______的振动，产生了听觉．
12. 声音能靠一切______ 、______ 和______ 作为介质传播出去．甲同学把耳朵贴在钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子，甲同学听到了两下响声．那么，第一下响声是从______ 传过来，第二下响声是从______ 传过来的，说明声音在______ 中比在中______ 传播得得快．如果这根管子长为1120m，两次响声相隔3s，当时的气温为，则管中的声速为______ .
13. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是______。
     

14. 如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。
    用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：______。只填对应序号。
    用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：______只填对应序号
15. 如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图。摩托车安装消声器是采用______的方法来减弱噪声的，起消声作用的主要部件是______。

16. 当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠______传播，后者的声音是靠______传播，______的传声效果好。
17. 六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香．我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在______中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的______填“响度”、“音调”或“音色”不同．
18. 超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的______，同时声波说明可以传递______，蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递______。
19. 在田径运动会上，小明和小江分别根据发令抢冒烟和听到枪声开始记时，同一运动员的跑步成绩，则小明的记录比小江______填少或多了______秒，______计时较准。
20. 如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是______，此现象说______，塑料球的作用是______。
    
    
     

21. 小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机，手机______ 能或不能接收到呼叫信号，你______ 能或不能听到瓶内手机的声音，这说明______ .
    
    
    
    
    
    
     
22. 下面是八年级学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
    A.器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料、一把长卷尺。
    B.步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。
    再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其它材料完成上述步骤。
    提问：①小明是通过______的方法来比较材料隔声性能的。
    ②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播这种方法叫控制变量法请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？
    写出三个：______；______；______。
23. 科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过14s收到回波信号。该处海水有深声音在海水中的传播速度约。
    
    
    
    
    
    
     
24. 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统--上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材--聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。
    请回答：
    噪声是指发声体做______的振动时发出的声音。
    由材料知减弱噪声的方法是：在______ 处减弱，在______ 过程中减弱；在______ 处减弱。
    在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法。
    
    
    
    
    
    
    
    

答案和解析

1.【答案】C
 

【解析】解：不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的。
故选：C。
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。
 

2.【答案】B
 

【解析】解：A、减小音量可以在声源处减弱噪声，不符合题意；
B、打开门窗，是增强了噪声的传播，不能减弱噪声，符合题意。
C、紧闭门窗可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
D、棉花塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声，不符合题意；
故选：B。
要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
本题主要考查学生对：防治噪声途径的了解和掌握，是中招的热点。
 

3.【答案】A
 

【解析】解：A、“长啸一声，山鸣谷应”是指声音的反射，回声现象，和次声无关，故A错误；
B、根据音色的定义可知，不同物体发声的特点不同，即音色不同，故B正确；
C、墙壁是固体，固体可以传声。故C正确；
D、用超声波清洗眼镜，属于声音可以传播能量，故D正确。
故选：A。
低于20Hz的声波为次声波，人耳不能感知；
音色是指声音的品质与特色，不同物体发声的特点不同，就是音色不同；
声音传播需要介质，真空不能传声；
声音可以传递信息和能量。
本题考查学生对声音的传播、音色和声音的利用的理解。需要大量背诵起到强化记忆的效果。
 

4.【答案】B
 

【解析】解：A、物体只要振动就能发出声，但不是所有的声我们都能听见，声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，我们是听不到声音的。A不合题意。
B、声音是靠振动而发生的；振动一旦停止，物体也就不能产生声音了。B符合题意。
C、每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同；C不合题意。
D、声音的传播需要介质，真空不能传声。D不合题意。
故选：B。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的；它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，真空不能传声。
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；音调是由发声体振动的频率决定的，物体振动频率越快，音调越高，振动频率越慢，音调越低；
此题考查了声音的产生条件与传播、声音的特性，是一道基础题。
 

5.【答案】C
 

【解析】解：“引吭高歌”中的高是指声音大，是指声音的响度；
“低声细语”中的低是指声音小，是指声音的响度，所以ABD错误，C正确。
故选：C。
音调和响度的区别：音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振动幅度决定的。
此题考查了声音三要素中音调和响度的区别，音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振动幅度决定的，要注意区分。
 

6.【答案】C
 

【解析】解：A、小明敲鼓时用力越大，鼓面振动振幅越大，鼓发出声音的响度越大，该选项说法不正确；
B、广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响度越小，说明声音的传播需要介质，该选项说法不正确；
C、纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低，该选项说法正确；
D、安装“噪声监测仪”只能检测噪声的强弱等级，不能减弱噪声，该选项说法不正确。
故选：C。
响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的；
声音的传播离不开介质，固体、液体和气体都能够传播声音，真空不能传声；
音调指声音的高低，是由物体振动频率决定的；
防治噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
本题考查了声音的传播、噪声以及音调和响度的影响因素，属于声学基础知识的考查，识记性内容，较简单。
 

7.【答案】B
 

【解析】解：当病人腹部有积水时，敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，所以可以根据音调判断患者腹部是否有积水，故B正确，ACD错误。
故选：B。
解决此题的关键是知道音调与振动的频率有关，频率越大，音调就越高。
解决此类问题可以结合频率和音调的关系进行分析解答。
 

8.【答案】D
 

【解析】解：A、硬纸板接触齿数不同的齿轮。振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。
B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。
C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。
D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系。符合题意。
故选：D。
声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关
掌握声音频率与音调的关系，并能结合实例进行辨析，是本题考查的重点。
 

9.【答案】B
 

【解析】解：A、因为气体、液体和固体都是物质，所以气体能够发声，故A选项错误；
B、声音是以声波的形式向外传播的，因此B选项正确；
C、声音不能在真空中传播，故C选项错误；
D、因为发声体的频率越高，音调越高，而振幅决定声音的响度，所以D选项错误．
故选：B
A、根据声音是由于物质的振动而产生的进行分析；
B、根据声音是以声波的形式向外传播的进行分析；
C、根据声音传播需要介质，介质包括气体、液体和固体，而真空不能传声进行分析；
D、根据决定音调高低的因素是发声体频率的高低进行分析．
本题考查声音的产生、声音的传播条件以及音调的决定因素的记忆情况，本题考查学生对基本知识的记忆情况，熟记相关知识是解答本题的关键所在．
 

10.【答案】D
 

【解析】解：该警示牌是指禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声。
故选：D。
认真交通标志，知道减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。
本题考查交通标志的识别，以及减弱噪声的途径，真正的理解减弱噪声的三条途径是解决该题的关键。
 

11.【答案】振动；空气；鼓膜
 

【解析】解：人说话的声音是由声带的振动产生的，经过空气传播的人耳，引起鼓膜的振动，最后这张振动传给听觉神经，产生听觉．
故答案为：振动；空气；鼓膜．
声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；
人耳听到声音的过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
本题考查学生对物体振动和声音传播需要介质的掌握情况，属于基础知识的考查，相对比较简单．
 

12.【答案】固体；液体；气体；钢管；空气；固体；气体；
 

【解析】解：声音可以通过固体、液体和气体传播，乙同学在钢管的另一端敲击这个管子，声音同时通过钢管和空气传播，因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快，通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端甲同学耳朵里，就是第一下响声；随后通过空气传播的声音也传到甲同学的耳朵里，这就是第二下响声．
声音在的空气中传播速度是，管子长为1120m，两次响声相隔3s；

解得
故答案为：固体；液体；气体；钢管；空气；固体；气体；
声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播；声音在固体中传播速度度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢．
声音在的空气中传播速度是，根据声音传播的时间差计算出声音的传播速度．
本题考查了声音的传播速度，是一道常见的考试类型题，解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同．
 

13.【答案】甲和乙  甲和丙
 

【解析】解：从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的。所以甲和乙的音调是相同的；
甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。
故答案为：甲和乙；甲和丙。
声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调和发声体的振动频率快慢有关系；响度和发声体的振幅大小有关。
此题主要考查的是声音的三个基本特性--音调、响度和音色，以及对其影响因素的了解和掌握。基础性题目，难度不大。
 

14.【答案】ABCD ； DCBA
 

【解析】解：用嘴贴着管口吹气，则空气柱越短的空气柱的振动越快，则发出声音的音调就越高，故发出的声音的音调由低到高的顺序是：ABCD；
用棒敲击试管，则管内水越少的试管振动越快，则发出声音的音调就越高，故发出的声音音调由低到高的顺序是：DCBA；
故选ABCD；DCBA。
解决此题的关键是知道音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答。
 

15.【答案】在噪声的产生处减弱噪声  隔音盘
 

【解析】

【分析】
防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
【解答】
摩托车安装消声器的目的是为了能够在噪声的产生处减弱噪声；起消声作用的主要部件是隔音盘。
故答案为：在噪声的产生处减弱噪声；隔音盘。  

16.【答案】空气  骨骼  固体
 

【解析】解：别人嚼脆饼干时，我们是通过空气听到声音的，而当我们自己嚼脆饼干时，是通过骨头传播到我们的听觉神经，固体传播声音的能力比气体强，效果好。
故答案为：空气；骨骼；固体。
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；
不同的介质传声效果不同，平时听自己说话是声音通过头骨、颌骨传到内耳，再通过听觉神经传给大脑，引起听觉，是骨传导的结果；听别人嚼脆饼时，是通过空气传导的结果，两者传声的效果不同。
本题考查的是声音的传播和骨传声，声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，而且固体传播声音的能力比气体强。
 

17.【答案】空气  音色
 

【解析】解：声音的传播靠介质，我们听到的各种声音大多是通过气体传播来的；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的响度和音调可能相同，但音色一般不同；
故答案为：空气；音色．
声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；我们听到的各种声音都是通过气体、液体、固体三种介质传播来的．声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的．
抓住声音传播的条件和声音的三个特征可做出解答．
 

18.【答案】噪声  能量  信息
 

【解析】解：战斗机在飞行时，其巨大的声音能将附近居民的窗户玻璃震碎，即说明声音比较有“劲”，产生很大的噪声。
战斗机把玻璃震碎，是声波引起空气振动将玻璃震碎，说明声音可以传递能量；
蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递信息。
故答案为：噪声；能量；信息。
声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
本题主要考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量。属于基本内容，比较简单。
 

19.【答案】多  小明
 

【解析】解：光的传播速度远大于声音的传播速度，所以应该是看到冒烟时开始计时，这样相对来说更准确些，也就是小明的记录是准确的；
通过100m的距离声音所用时间可结合速度公式的变形公式，
所以小明的记录比小江多。
故答案为：多；；小明。
声音在空气中的速度大约为，光在空气中的传播速度为，因此可知光的传播速度远大于声音的传播速度，所以应该是看到冒烟时开始计时。
此类问题要结合声音和光的传播速度及速度公式进行分析解答。
 

20.【答案】塑料球被弹开  发声的物体在振动  放大音叉的振动
 

【解析】解：一切发声的物体都在振动，发声的音叉也在振动，所以会将接触它的塑料球弹开；
音叉的振动比较小，通过塑料球被弹开可以起到放大的作用。
故答案为：塑料球被弹开；发声的物体在振动；放大音叉的振动。
声音是由发声体的振动产生的，据此进行分析。
此题考查声音产生的条件，通过转化法将声源的振动放大。
 

21.【答案】能；不能；电磁波可以在真空中传播，真空不能传声
 

【解析】解：将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，手机能接收到呼叫信号，这说明无线电波能在真空中传播；由于声音不能在真空中传播，所以听不到手机的铃声．
故答案为：能；不能；电磁波可以在真空中传播，真空不能传声．
电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播，而声音传播需要介质，真空不能传声．
本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题，比较简单．
 

22.【答案】比较听音距离  电铃的方向  电铃的响度  听音的人
 

【解析】解：根据题干中的实验可知：
小明是通过比较声源到听者的距离的方法来比较材料的隔声性能的。
声源的不同、听者的不同都会影响听音的距离，所以在实验中还应该控制的变量是：电铃的方向、电铃的响度、听音的人相同。
故本题答案为：①比较听音的距离；②电铃的方向、电铃的响度、听音的人。
根据实验目的和控制变量法可知：要比较材料的隔声性能，只需材料不同，其他条件都相同，据此分析解答。
本题主要考查学生对物理学法的控制变量法的理解和应用，在做此类题目时，应从所研究的目的入手。
 

23.【答案】解：超声波传到海底的时间，
由可得，
该处海洋的深度：
。
答：该处海水有10500m深。
 

【解析】首先求出超声波从海面传到海底的时间，再根据的公式变形求出海洋的深度。
此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，弄清楚超声波传播的时间是解决此题的关键。
 

24.【答案】无规则  声源  传播  人耳
 

【解析】解：由物理学角度对噪声定义的规定可知：噪声是由发声体无规则振动产生的。
由材料知减弱噪声的方法是：在声源处减弱，在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
校外如果有噪声源，找到它，阻止或设法减弱其发声；可在校园内、外广泛植树；关闭门窗，拉上窗帘；在人耳处塞棉花等。
故答案为：无规则；声源；传播；人耳；在校园内、外广泛植树；关闭门窗，拉上窗帘；在人耳处塞棉花。
从物理学角度来讲，发声体做无规则振动时发出的声音即为噪声；
防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在接收处。
根据学校具体情况，想出三种减弱噪声的具体方法。
有关噪声问题是声学中常见考点，还要和实际生活结合。