小学科学第二单元 种凤仙花5 养护凤仙花教案设计
展开第二单元 种凤仙花
第5课 养护凤仙花
教学目标：
科学知识：
1.知道养护凤仙花的基本方法。
科学探究：
1.能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题；
2.能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响；
3.能与同学讨论、分享养护凤仙花的经验。
科学态度：
1.能坚持养护自己栽种的凤仙花，并养成认真观察、记录凤仙花生长变化的习惯。
科学、技术、社会与环境：
1.对校园、小区的植被区域的水分、土壤状况进行了解。
教学准备：
教师准备：凤仙花幼苗若干盆；不同的土壤（如沙质土、黏质土、壤土）；花盆和栽种植物的工具。
学生准备：查阅的资料。
教学流程：
教学环节 及时间分配 | 教学活动（包括教师指导及预设学生生成） | 设计意图（写明本环节要达成教学目标要点） |
一、 情景引入 （2分钟） | 一、 出示凤仙花幼苗
二、出示课题 | 引导学生思考怎样养护凤仙花从而引出本课的教学内容 |
二、交流查阅的资料 | 一、资料交流
总结出影响凤仙花生长的因素： 与水有关的； 与土壤有关的； 与光照有关的； 与肥料有关的； …… 二、选择研究因素
提问：并不是所有的因素都适合小学生研究，你认为哪些因素小学生比较方便研究？ 学生回答：水、土壤、光照。
|
对课前准备的材料进行梳理。
引导学生思考影响凤仙花生长的因素有哪些。
选出小组研究方向。
|
三、制定研究计划 | 一、提出问题
学生回答：植物生长是否需要水；水对植物生长的影响。
二、明确对比实验
学生回答：两个花盆进行对照。
认识实验组、对照组； 明确相同条件、不同条件。 三、制定计划书
其他小组倾听并提出不同意见。
| 引导学生学会提出研究问题。
引导学生认识对比实验。
引导学生学会制定对比实验计划书。 |
四、对比实验 |
| 明确实验并记录。 |
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