湘教版美术八下第八课《红屋顶》word教案

第八课《红屋顶》

一．                                   教学目标

1、能够了解西方绘画的历史发展,对比传统与现代的西方绘画风格与技法。
2、把握一些现代派绘画形式变化的基本特征，并了解现代绘画的艺术语言。
3、能够尝试运用不同的绘画语言，表现对物象的感受和表达自己的情感。
4、能够初步建立以发展和辨证的眼光认识、品评美术作品的审美观念。

二．教学重点难点

  重点：西方现代主义画派的特点，与传统主义画派的区别

难点：运用不同的绘画语言，表现对物象的感受。

三．教学准备

 教具：ppt、教参等

 学具：美术用具等

四． 教学过程

一、欣赏引入（5分钟）
媒体展示绘画作品《青岛之晨》，让学生欣赏感受画面美景与意境；同题材作品《蓬瓦图兹的红屋顶》（印象派作品）赏析。
结合绘画作品回顾八年级上册已学的两个画派：古典艺术和印象派，展示两画派作品简单分析。
（推出课题：现代派艺术）
印象派艺术是现代派艺术的起源，现代派艺术是印象派艺术进一步的发展。
二、初识现代派艺术（10分钟）
１、引导学生初步认识与体验现代派绘画：
（屏幕展示古典艺术、印象派和现代派艺术三个画派有代表性的绘画作品，结合课本上的图例，让学生观察感受三画派在画风上的差异，启发学生从造型、色彩、画面表达等角度去分析与比较三画派的不同，分小组讨论，简单记录结果，５分钟）
２、选学生代表发表本组见解：
３、教师归纳总结。
三、进一步了解现代派艺术的形成和意义（5分钟）
１、现代派形成的时间和概念；
２、现代派艺术的特点和意义：
强调绘画中的局部因素和个人感受，或侧重于线的表达，或侧重于色彩的表达，或侧重于形体的表达等等；
拓宽了美术的表现形式，西方绘画自现代派以后变得空前的形式多样起来。
四、深入探索现代派绘画的表现特点（12分钟）
1、你看得懂现代派艺术吗？如何理解现代派艺术？
（欣赏理解现代派艺术历来都是一个难点，这也是本节课的教学难点，如果课堂只是泛泛而谈，不深入挖掘、剖析现代派艺术的特性，恐怕在看似热闹的一节课后，学生还是无法理解明白：现代派艺术到底是什么？但是死板的说教也未必能收到好的效果。因此，在突破难点上，我尝试以现代派艺术常用的分解重构，平面处理，个性表达等表现手法作为切入点，选择现代派的一些绘画代表作品相配合，设计了一系列趣味提问，力求用以小见大，深入浅出，生动有趣的形式，让学生通过自己的眼睛去感受观察、用自己的头脑来分析思索，用自己的语言来回答表述，教师从旁引导归纳，使学生在轻松的氛围下不知不觉明白现代派艺术常用的表现手法，进而理解抽象难懂的现代派艺术，对现代派艺术产生兴趣）
２、简单说明20世纪50年代“后现代主义”是现代派艺术的继续与发展。
五、部分现代派画家代表作赏析（5分钟）
（适量的作品赏析，使学生结合所学，更深地理解认识现代派艺术）
六、请不同的学生谈自己对现代派艺术的感受和理解（8分钟）
（学生的感受不可忽视，他们细腻敏感，对事物的理解往往令成年人惊奇，他们只是缺少表达的机会。请学生谈谈对现代派艺术的理解既是对当堂课的及时反馈，也能让教师通过反思改进教学。）
七、课后延伸
搜集现代派艺术的相关图文资料，选择所喜爱的画家与作品，写一篇简短的欣赏论文。