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    苏科版数学七年级下册 第十一章 第五节 用一元一次不等式解决问题 第2课时 课件
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    苏科版七年级下册第11章 一元一次不等式11.5 用一元一次不等式解决问题课堂教学课件ppt

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    这是一份苏科版七年级下册第11章 一元一次不等式11.5 用一元一次不等式解决问题课堂教学课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了图片欣赏,如何设未知数,设第7次射了x环,如何列不等式,搭一搭算一算,售价-进价=利润,思维拓展,A全体八折优惠,名山通票60元人,A全体八折等内容,欢迎下载使用。

    用一元一次不等式解决问题
    某射击运动员在一次预赛(射击预赛阶段所用的靶纸都是十环,十环即为满环)中前6次射击共中52环,如果他要打破89环(10次射击)的纪录,第7次射击不能少于多少环?
    2.表示这个问题意义的不等关系是什么?
    射击运动员10次射击的总环数>89 .
    52+x+3×10 > 89 .
    列一元一次不等式解决问题的一般步骤:
    1.认真审题,分清已知量、未知量及其关系,找出题中不等关系,要抓住题设中的关键字“眼”,如“大于”、“小于”、“不小于”、“不大于”等的含义. 2.设出适当的未知数. 3.根据题中的不等关系,列出不等式. 4.解出所列不等式的解集. 5.写出答案,并检验答案是否符合题意.
    某电影院暑假向学生优惠开放,每张票2元.另外,每场次还可以售出每张5元的普通票300张,如果要保持每场次票房收入不低于2000元,那么平均每场次至少应出售学生优惠票多少张? 
    解:设平均每场次出售学生优惠票x张,根据题意,得 300×5+2x≥2000 x≥250 答:平均每场次至少应出售学生优惠票250张.
    暑假学校准备组织一批学生参加夏令营,联系了甲、乙两家旅行社,他们的服务质量相同,且入营费都是每人200元.经过协商,甲旅行社表示可以给每位入营队员七五折优惠;乙旅行社表示可先免去一位带队老师的费用,其余的入营队员八折优惠.请问应该选择哪家旅行社,才能使费用最少?
    按上图的搭法,用4根火柴棒可以搭1个正方形, 用7根火柴棒可以搭2个正方形, 用10根火柴棒可以搭3个正方形.照此搭法, 用50根火柴棒可以搭多少个正方形?请用不等式验证.
    水果店进了某种水果1吨,进价是7元/千克.售价定为10元/千克,销售一半以后,为了尽快销完,准备打折出售.如果要使利润不低于2000元,那么余下的水果至少按原定价的几折出售?
    若将上题“如果要使利润不低于2000元”改为“如果要使利润率不低20%”又该如何解答(列出不等式即可)?
    1.解答本节“数学实验室”中的问题.
    解:令正方形的个数为x,则由题意可以得到:
    又因为x必须是整数,所以x最大是16,少于50根火柴最多可以搭16个正方形.
    2.某工程队计划在10天整修河堤600m.施工2天修了120m后,该工程需要比原计划提前2天完成,此后平均每天至少要整修河堤多少米?
    解:已经修了120m,则还剩下480m;已经施工2天,又需提前两天完成,则还剩下6天.令:此后平均每天完成xm,得到如下不等式:
    6x≥480,x≥80;
    所以,此后平均每天至少要完成80m才能如期完成.
    1.某工地要实施爆破,导火线的燃烧速度是0.8cm/s,引爆人在点燃导火线后要跑到200m以外的安全区域.如果引爆人跑步的速度是5m/s,那么导火线的长度应大于多少?
    解:令导火线的长度为xcm,则有x/0.8>200/5,x>32;
    则导火线的长度应大于32cm,才是足够安全的.
    2.甲、乙两队进行足球对抗赛,比赛规则规定每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.两队一共比赛了10场,甲队保持不败,得分超过22分.甲队至少胜了多少场?
    解:令甲队胜了x场,则平了10-x场.
    于是3x+(10-x)>22,2x+10>22,x>6;
    所以甲队至少胜了7场比赛,得分才会超过22分.
    团购优惠方法(10人以下不予优惠)
    解:设组团人数为x人,选择A种方式所需费用为60 ×0.8x元, 选择B种方式所需费用为60 ×0.85(x-1)元,则
    B 一人免费、其余八五折
    60 ×0.8x= 60 ×0.85(x-1)
    60 ×0.8x <60 ×0.85(x-1)
    60 ×0.8x >60 ×0.85(x-1)
    A方式较B方式优惠时
    B方式较A方式优惠时
    A、B两种方式所需费用一样时:
    答:当人数为17人时,A,B方式任选一种;当人数超过17人时,选A方式合适; 当人数少于17人而不少于10人时,选B方式合适.
    【小结】 1.一元一次不等式解决问题有哪些步骤? 2.用一元一次不等式解决问题的关键是什么? 3.通过这节课的学习,你还有什么感受?一起分享!
    1. 思考题(选做): 有人问一位数学老师,她所教的班级有多少个学生,这位老师风趣地说:“一半在学数学,四分之一在学音乐,七分之一在读英语,还剩不足6位同学在操场上踢足球”.试问这个班共有多少学生?
    11.5 用一元一次不等式解决问题(1)
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