中考阅读提分课7（记叙文阅读--赏析类之语言表达）课件PPT

这是一份中考阅读提分课7（记叙文阅读--赏析类之语言表达）课件PPT，共33页。PPT课件主要包含了法效事情等内容，欢迎下载使用。

复习练习：【标题的作用】
《一只羊其实怎样》本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。
①以“一只羊”为线索，贯穿全文，使文章结构完整，脉络清晰；②交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”；③“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心；④本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
赏析类——赏析字词的表达效果
赏析类题型的提问方式：
赏析文章画线的句子；说说加点词的表达效果；某句话富有语言表现力，请选择一点简要分析；作者是如何塑造人物形象/写出事物特点/描绘场景的……
语言表达的角度——字词类赏析
考查对象：词性：动词、形容词、副词修辞角度：比喻、拟人叠词：（富有音律美）感情色彩：褒义词、贬义词描写方法：人物描写（外、神、语、心、动）、 环境描写描写角度：正面描写、侧面描写
练习1：文章加点词富有表现力，请做简要赏析。
三天后，他们（塔斯提边防连的战士）再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。
“才”和“终于”两个副词连用
突出了驻守塔斯提哨所边防军人的艰辛
练习2：赏析下面句子中加点词语的妙处。（2分）
等菊花要结胎了——长出了累累重重的花苞——易杨林也开始落叶，把珍贵的阳光让出来。
表现了花苞的密集，展现出一派丰收的景象
练习3：赏析下面句子中加点词语的妙处。（2分）
那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。
写出了昏黄油灯下的那一碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。
练习4：赏析下面句子中加点词语的妙处。（2分）
那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
写出“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐；
同时又表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。
练习5：请品析句子的表达效果（从词语运用的角度）。（2分）
我们又跑到山包西边，心想这儿是一定有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑:连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。
“瘫”这一动词，形象地写出了我们尽最大的努力却无果的沮丧和失望。
练习6：结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。（2分）
还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。
运用了神态描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。(2分)
练习7：结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。（2分）
过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。
运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。（2分）
赏析类——赏析句子的表达效果
语言表达的角度——句子赏析
考查对象：字词角度：词性、叠词、感情色彩修辞角度：比喻、拟人、夸张、反复、反问描写方法：人物描写（外、神、语、心、动）、 环境描写描写角度：正面描写、侧面描写特殊句式：抒情句、议论句、口头语与书面语相结合
练习1：请赏析下面的划线句子。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。——朱自清《春》
写出了春天即将来临的勃勃生机
表达了作者对春天的喜爱和赞美之情
练习2：请赏析下面的划线句子。
那一刻，在我眼里，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。
将学生们比作一朵朵美丽的蜡梅花
生动形象地写出了学生们如同蜡梅花一般美丽可爱
表达了“我”对学生们的喜爱之情
练习3：文章画线句富有表现力，请做简要赏析。
唉！还说什么呢？心痛！心痛！
练习4：文章画线句富有表现力，请做简要赏析。
母亲笑了，及至听说我还须回校，她愣住了，半天，她才叹出一口气来。
写出了母亲得知我即刻就要返校
练习5：请品析句子的表达效果（从人物描写的角度）
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有;树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，果然天地单调，画面更单调。
运用了动作描写（神态描写）的手法，写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌。
练习6：根据括号内的要求，赏析段落中画横线的句子。
【原文】在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词…
【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。 （从描写方法的角度）【B】每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。（从词语运用的角度）
【参考答案】【A】从“终年苍白”到“一丝红晕”，运用神态描写，表现出岳老师成为小病号老师后的感动和喜悦之情。（2分）
【参考答案】【B】“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可以利用的时间抓紧给小病号上课的情形。（2分）
练习7：请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章中画线的句子。（3分）
【原文】 父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。
父亲跟着风跑，终于泡在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。
【参考答案】① 【修辞手法】运用了比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态。
②【词语运用】动词使用生动，如“飘”字形象写出了斗笠在空中旋转的样子；用“四射”“溅”形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程。
【参考答案】③ 【描写方法】运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”表现出父亲的快乐（不畏风雨）。
④ 【描写角度】运用侧面描写的手法 ，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。
赏析类——语言表达角度赏析文章
语言表达的角度——文章赏析
生动诗意，富有文采；诙谐幽默，妙趣横生；语言质朴，真挚感人；意蕴深远，富含哲理；含蓄隽永，语言委婉。
(1)本文语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气。多用比喻拟人的修辞手法，如：“…”，把…比作…，生动形象地写出了…的特点，给我们展现出一幅…的画面，表现了(突出了)……感情(精神)，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中(给人印象深刻)。(2)本文中用词准确，如文段…，一系列的动词，准确地写出了事物(人)的…(动作、心理、发展变化)，表现了(突出了)…情感(特征)，富有表现力。
练习1：请结合选段中的语句，具体谈谈《骆驼祥子》这部作品的语言特点。（10分）
【甲】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响，跑得不快怎能対得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰、一蹲腿，它都马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。拉到了地点，祥子的衣都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
【乙】祥子的身上没有任何累赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得奇臭，自从还没到他身上的时侯已经如此。闻着现在身上的臭汗味，他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱!不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了!自从一拉到营盘里就不见了!以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车! 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?凭什么?他喊了出来。
【答案示例】1.(总写语言特点)《骆驼祥子》这部作品的语言平易、质朴，大量运用北京市民的口语。2.(结合文本具体赏析)如，选段甲中“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”等口语化语言的运用，使作品通俗易懂、亲切自然;又如，选段乙中“他得重打鼓另开张打头儿来”等方言使用贴切，同时使人感受到浓郁的地方特色及独特魅力。 3.(结合主旨总结)语言质朴，人物鲜明，突显劳动人民的艰辛与不易，读后令人久久不能忘怀。(语言特点2分，结合选段内容6分，语言流畅2分，共10分)
《摇篮》——语言表达 本文语言看似平实拙朴，但情节生动，节奏紧张，洋溢着英雄主义情怀。 从“艰难地站起来、扶着、腾出、整理、摸索……”一系列的动词写出罗辑对决前的紧张的心理；从“我不会忏悔，因为这是唯一的选择”坚定的语言描写写出罗辑誓死抵抗的决心和勇气，让人物更加真实丰满；“太阳将变成银河系中的一座灯塔”巧用比喻极具画面感，同时便于读者理解这一现象。 这样的语言描写质朴中透露着深刻，让人久久回味。
《摇篮》——人物形象 本文人物形象鲜活丰满，塑造了一位勇敢坚定、镇定理智、感情细腻、坚毅果断的罗辑形象。 他是勇敢坚定，为了拯救整个人类而丝毫不畏惧个人的牺牲，以死相逼，甚至不惜与对手同归于尽；他是镇定理智，三体文明更惧怕在宇宙中暴露位置，于是他抓住对手的弱点展开对决，通迫对手答应自己的条件；他是感情细腻，看到一只蚂蚁乃至地球上所有的生命会因为自己的决定而消失，他很痛心；他坚毅果断，与对手周旋毫不退缩，不达目的决不罢休。 一个鲜活的人物形象跃然于纸上，令人久久回味。