初中语文作文辅导写作技巧教案设计

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[基础知识]
你准备用笔将眼前的景物告诉给你的读者。这时候，你是主，景是宾。有时候，你在动，有时候，景在变；主宾之间（即你和景之间）的位置，是在不断地变化着的。一般来说，有以下几种情况：
一曰定点定景式。你站在一个固定的位置，对眼前某一固定的景物作精描细写；当然，这个“固定”是相对的，因为这个景物随着时间的变化也在不断地变化着，写出这种变化，也是定点定景。
二曰移步换景式。你可以以自己的游踪为顺序，随着自己立足点的变化（即自己空间位置的不断转换），如走马观花一般，不断地改变描写的对象（景物）。所谓的“打一枪换一个地方”就是。当然，移步换景并不是写流水账，每一“步”既可跨得大，也可跨得小，每跨一步所见到的景物也应根据中心意思的需要有所选择；即使是“入选”者，也应详略分明，或泼墨如水，或惜墨如金。
三曰定景换点式。你描写的景物是固定的，但你的观察点却不断地变化，对同一个景物，或鸟瞰，或仰视；或远眺，或细察；或正视，或侧视，随着不同的观察角度，描写出该景物千变万化的姿态。如李健吾《雨中登泰山》中关于十八盘的描绘，作者先写远眺，“在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中”，后写近观，“我靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘仿佛一架天梯，搭在南天门口”。就这样，“紧十八盘”全面地，立体地，活生生地出现在读者的眼前。当然，随着立足点的变化描写同一景物，要注意前后呼应，最好能结合时间的推移以及光线和色彩的变化。
四曰定点换景式（也称定点观察）。运用这种方式写景，你应该以自己的立足点为基准，你站在那儿不动，或鸟瞰，或仰视；或远眺，或细察；或正视，或侧视，按照前后左右、远近高低的顺序写出四周的不同景物。如果你站在行驶的船头（或车头）不动，观察并描写眼前不断变化的景物，那就不是“定点换景”，而是“移步换景”。
[例文赏析]
㈠
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边 。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
（巴金：《海上日出》）
毫无疑问，例文作者站在一个固定的观察点，没有移动；毫无疑问，作者观察的对象没有变化，一直是东方日出。这就是“定点定景”。当然，从写景的顺序而言，选段也可看成是按时间顺序写景。
㈡
一缕轻柔的月光透过了窗子撒在了窗台上。窗台宛若镀了银。我猛然记起，快到中秋节了，现在正该是满月的时候，这时的月儿一定很美吧！
于是，我下楼来赏月。好圆好丰满的月啊！远处有几颗闪闪烁烁的星星，更给这月夜增添了几分诗意。
沿着通往花园的小路，我漫无目的的走着，整个世界仿佛沉浸在银色的海洋中了，烘托着充满温馨静谧的夜。我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的衣衫，温暖着我的心──我觉得太阳的温暖过于热烈奔放；星光又孤寂清冷了些。只有这温暖恬静的月光，才能这般的恰到好处。月光浸染着整个大地，我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了，心灵也在这圣洁中升华。
我不觉已来到花园的门口，顺着园中小路，走到一个池塘边。池塘很小，平时活泼的金鱼，现在却静静地呆在那儿，可能是睡着了吧。池塘中间是一座鬼斧神工的山石，在月光的洗涤下，更加生机盎然，如画一般。月儿映在墨绿色的池底，被水一洗显得分外明澈、高远，就像蒙娜丽莎迷人的眼睛令人心驰神往。一阵风拂过，在平静的池水上划出一道浅淡的波痕，池水微微荡起，轻吻着山石，发出轻轻的金属般的撞击声，在宁静的夜中显得分外的轻悠……
小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被风儿吹得在睡梦中也露出了欢欣的笑容。
转过池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起头来，仰望着无穷的苍穹和那苍穹中的明月，思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野──这纯洁的月光啊！我今夜终于体会到了你博大的自然气息。“明月几时有，把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。”我远在异地的朋友啊，此时也一定会在这美丽的夜里，遥望这月儿吧！
不知不觉中，我已陶醉在温柔的夜里，意识逐渐模糊了，整个心身在不断弥散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中……
不知过了多少时候，一缕清凉的风送来，我蓦地被惊醒，我才忆起──该回家了。
（张进武：《月夜》）
一轮明月，曾引起多少文人墨客的吟咏遐思，苏轼的《水调歌头》便是明证。如果仅仅静止于对月光下某一景物的客观描绘，那文章就会流于一般。例文作者先“沿着通往花园的小路”行走，再“不觉已来到花园的门口，顺着园中小路，走到一个池塘边”，再来到“小道旁”，再“转过池塘，我坐在蘑菇亭下”。随着自己立足点的不断变化，例文作者的视角也在不断变化，逐一写出了眼前的景物。此为移步换景。
㈢
灵隐也去了。四十多年前头一回到灵隐就觉得那里可爱，以后每到一回杭州总得去灵隐，一直保持着对那里的好感。一进山门就望见对面的飞来峰，走到峰下向右拐弯，通过春淙亭，佳景就在眼前展开。左边是飞来峰的侧面，不说那些就山石雕成的佛像，就连那山石的凹凸、俯仰、向背，也似乎全是名手雕出来的。石缝里长出些高高矮矮的树木，苍翠，茂密，姿态不一，又给山石添上点缀。沿峰脚是一道泉流，从西往东，水大时急急忙忙，水小时从从容容，泉声就有宏细疾徐的分别。道跟泉流平行。道左边先是壑雷亭，在亭子里坐，抬头可以看飞来峰，低头可以看冷泉。
（叶圣陶：《游了三个湖》）
例文描写的对象是杭州灵隐的飞来峰，然而，作者的立足点却有了几次变化，也就是说，作者从不同的侧面对飞来峰进行了描写。首先，一笔带过迎面而来的飞来峰，或许是因为常人说得太多了吧；接着，作者来到了飞来峰的侧面，尽情泼墨于那儿的佛像、山石、树木花草、泉流；最后，作者又来到了“亭子里”，从那儿抬头仰视飞来峰。
㈣
黄昏时候的天空好像穿上了一件红袍，那沿河丛生的小树，看起来更像是镶在红袍上的黑色花边。在越来越浓的暮色中，整天在外觅食的鸭群成群结队地回到沙滩上去，准备到一些冷清的水池里去度过黑夜的时光。成阵的乌鸦也停止鸣叫，飞回到自己的窝巢里去了。船只已全都靠岸，只有一条大船头向上游静静地停在河心，仿佛是那静止的绿色水面上的一个黑色的污点。
……西方的天边，黑夜的暗影已吞没了最后的一线晚霞的金光，在使人迷醉的月光下，坚实的土地似乎已溶成了一片浮动的云烟。
（泰戈尔：《沉船》）
不难看出，作者立足于那条小河的边上，他没有移动位置。向上，他观察“穿上了一件红袍”的天空以及它光线与色彩的变化；向四周，他观赏河边的小树、鸭群、停泊的船只、归巢的乌鸦……此为定点换景。
㈤
苍茫的呈着微微青光的暮色，把苍穹和群山混为幽邃深远的一体。放眼望去，一片迷蒙隐没了远处的莲花峰和天都峰，就连周围那些众小山峰也一并被它收了进去，只有稍近点的山颠，才隐隐露出尖尖的峰顶，被一圈淡淡白光围着，而那清晰地呈现在游人眼前的，则是贴近的峰峦细部：那被雨雾染成青灰色的土石，那被暮色浸得格外凝重的松柏，那在苍茫中分明现出的点点殷红，是初秋的风里早红的枫叶。 （邓莺莺：《黄山暮色赋》）
例文中，作者立足点不变，作定点观察，先写远景，再写近景；写近景（峰峦细部）时，又依次分别写了土石、松柏、枫叶等景物。此为双重定点换景。
[小园学步]
㈠、用定点定景法描写一处景物，200字左右。
㈡、用移步换景法描写一处景物，200字左右。
㈢、用定景换点法描写一处景物，200字左右。
㈣、用定点换景法描写一处景物，200字左右。
㈤、综合运用移步换景、定景换点和定点换景诸法描写一处景物，500字左右。
[题目㈠]
湖边日出
天还没怎么亮。湖面上笼着一层薄雾，微风吹来，薄雾时而散开，时而聚拢，水面上漾起了层层涟漪。天逐渐亮了，倒映在湖中的远山，随着薄雾的聚散，一会儿散开，一会儿聚拢，又散开，又聚拢……婀娜多姿。突然，远处水面上跃出一个红点，红点迅速变大，顷刻间，一轮红日喷薄而出。顺着太阳向远处看，荡漾的涟漪把阳光零零碎碎地折射过来，湖面上仿佛闪烁着数不清的碎金；而身后的远山，突然间变得特别的明亮，山脊还有一道明亮的金边。
习作写了日出前后湖边的景色，确实是定点，但定景却未必；因为习作者既写了眼前的景物，还写到了身后的景物。──实际上，这已经是定点换景了。
[题目㈡]
游雁荡山合掌峰
雁荡山合掌峰高插云霄，好像是两只巨灵的手掌合在一起，而它的腰部，却借着山势造起了九层高楼，就如古画中的仙山楼阁。我们拾阶而上，不知走过多少石级，就到了“石釜天成”的横额下，终于看到了那副著名的对联：“天可阶升，无中道而废；泉能洗心，即出山亦清。”我们当然不肯中道而废，就一层又一层地走上去，边走边抬头仰望。这时候，我突然想到昨天游览时的所见：两座直插云霄的山峰间架起了一根钢索，几个演员在钢索上作着令人心惊肉跳的表演。就这样，我们登上了最高处。放眼远望，只见群峰竞秀，气象万千。如此的奇景，如此的奇人，怎不令人扼腕叹息。
移步换景就如空间顺序中的参观顺序，不是“意识流”，作者的游踪是清晰有序的，故所描写的景物也应有序。习作作了跳跃式的景物描写，虽然在“移步”，但所换之景并非全部为眼前所见，有些是对往事的回忆；作者不是边走边看，而是边走边想。所以说，习作不能算是真正意义上的“移步换景”。
[题目㈢]
金色的银杏
山脚下是一棵银杏，古老的银杏，据说已有三百年的历史。当秋风煞尽暑气时，站在山上，那棵银杏就呈现出一片灿烂的金黄，那黄色融融地挤满了所有的枝丫，隐没了往常树枝的高大，只看见一堆金黄。而树下，又仿佛铺满了金黄的地毯。信步走向那金黄的地毯，又仿佛走进了金黄色的穹庐之中。抬头仰望，一树扇形的小叶子干净利落地填充着天空，但没有规则，阳光从黄色穹顶的缝隙中漏下，在金黄的地毯上留下斑驳的倩影。
似乎是定景换点。但是，俯瞰的是那棵银杏的全貌，而仰望的仅仅是树冠和从树冠空隙中漏下的阳光；所以说，习作不能算作真正意义上的定景换点。如果作者再写一段从另一角度观察的银杏的全貌，那就可以称为真正意义上定景换点了。
[题目㈣]
船过三峡
尚沉浸在夜游白帝的情趣中，一夜好梦。朦胧中，被船上的广播唤醒，船将启碇驶入瞿塘峡了。“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关”，这时候，所有游客的手机都没有了信号，我立即到船头找到一个最佳的位置，放下自己的椅子。涛声如雷，船如离弦之箭，碾过一个个旋涡，向下游冲去，两岸黑黝黝的绝壁扑面而来，顶上只有一线灰蒙蒙的天空。突然见，眼前出现一片光明，原来船已经驶入了巫峡，巫山第一峰婀娜多姿，似乎向游客招手；神女峰显得神秘莫测，引起人几多遐思；其余各峰各具特色，向游客展示着一幅幅绚丽的画图。在时隐时现的阳光中，船曲曲折折地前进，中午，进入了西陵峡。由于那几个著名的险滩早已炸掉，由于水位的提高，西陵峡已经没有了昔日之险，却多了几分妩媚，令人自然而然地想起了王昭君。约五点，船到了三峡大坝前，我们换乘汽车到宜昌，结束了这次难忘的“三峡告别游”。
似乎是定点换景，作者一直坐在船头未动，而三峡中的景物一一出现在眼前。但是，切莫忘船在行驶，人也随船向下游冲去，而那些景物也是从上游到下游不断地变化。所以说，习作运用的是移步换景法，不是定点换景法。
[题目㈤]
月光下的校园
明月当空，月里嫦娥把皎洁的月光洒向校园的每个角落，不时有徐徐的清风，打破这宁静、祥和的气氛。花坛里的小虫正合奏着一曲扣人心弦的夜曲。
我踏进了花坛间的长廊。晚风夹杂着一丝诱人的芳香，仿佛母亲的双手，轻轻抚摸着爱子的脸庞。月光透过长藤间的空隙，在地上印上点点的光斑，走廊两旁的小树、小草、花儿排成整齐的队伍，仿佛对我的到来表示欢迎。一丛丛夜来香挨挨挤挤，举着一只只小喇叭，吹奏着一曲不知名的、动人的歌曲，夹带着一丝丝的香味，沁人心脾。
来到凉亭前，借着月光，依稀看见亭上刻着一幅对联“读大块文章，成经纬事业”。我们是21世纪的主人，应该好好学习科学文化知识。坐在凉亭里，向四周望去，花坛里的花儿似乎笼罩着一块薄纱，朦胧中，仿佛觉得那是一堆堆白云，而我，则步于白云之上，有一种飘飘欲仙的感觉。放眼望去，美术室旁那一丛夹竹桃在月色清风中更是可爱。夜越来越深了，月光也越来越皎洁了，好像哪位好心人，在对面平房的屋顶上，披上了一层薄薄的、淡淡的细纱，如霜，似雾。
我怀着甜怡的心情走上了回宿舍的路。这时，我发现教师宿舍的灯还亮着，不时传来细细的询问声、争论声。
月更圆了，也更明亮了。
“明月当空，月里嫦娥把皎洁的月光洒向校园的每个角落”，习作者向我们绘出了一幅月光校园图。从总体来看，作者运用了移步换景法，沿着自己的行踪，依次描写了花坛间的长廊、凉亭以及教师宿舍等景物；具体来看，作者“坐在凉亭里，向四周望去”，又依次写了花坛里的花儿、美术室旁的夹竹桃、教师宿舍等景物，这是定点换景。但是，作者没有运用定景换点的手法；如果对那座凉亭中的对联，先作一番远处略看，再作一番近处细看，就完全符合题目要求了。
[体验研究]
景物描写中主宾之间的关系有没有“换点换景”式？如无，请说出理由；如有，请就其作一段200字左右的景物描写。