人教部编版8 木兰诗优秀习题ppt课件

8　木兰诗 同步习题

01积累运用

1．下列加点字词注音全对的一项是(　　)

A．机杼(zhù)  军帖(tiē)     可汗(kè hán)  鞍鞯(jiān)

B．辔头(pèi)  胡骑(qí)      啾啾(jiū)     霍霍(huò)

C．阿姊(zǐ)   红妆(zhuāng)  溅溅(jiān)    戎机(róng)

D．金柝(tuò)  云鬓(bìn)     铠甲(kǎi)     燕山(yàn)

2．下面加点词意思相同的一项是(　　)

A．将军百战死　　　　出郭相扶将

B．卿今当涂掌事　　　木兰当户织

C．可以为师矣　　　　愿为市鞍马

D．但当涉猎　　　　　但闻燕山胡骑鸣啾啾

3．下面的句子，停顿恰当的一项是(　　)

A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾

B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌

C．万里赴/戎机，关山度/若飞

D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将

4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(     )

A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。

B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(    )

A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)

B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)

C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)

D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)

6．根据课文内容填空。

(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：          ，              。

(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：         ，         。

(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：           ，             。

(4)写木兰矫健雄姿的句子是：               ，                    。

02　综合性学习

7．同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。

(1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。

 (2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。

上联：            ，                   ；

下联：立大志，敢教日月换新天。

(3)【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。

爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。

03　课内精读

阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。

8．解释下列加点词语。

(1)愿为市鞍马(   )

(2)出郭相扶将(    )

(3)著我旧时裳(     )

9．用现代汉语翻译下面的句子。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

译文：

10．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处)

当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。

11．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。

第一层(第①段)：                         

第二层(第②～③段)：                            

第三层(第④段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。

12．体会下面句子中加点词的表达效果。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。

13．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。

04　拓展阅读

【甲】问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

(选自《木兰诗》)

【乙】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

(选自《石壕吏》)

14．请你从《木兰诗》中找出与《石壕吏》中“暮投石壕村”句式相同的句子。

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15．《木兰诗》中写了木兰征途中的“夜色”，《石壕吏》中也写了“夜色”，它们在诗中各起什么作用？

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16．请分析“木兰从军”和“老妪应征”各自的缘由，并分别写出作者对这两件事的态度。

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参考答案

01积累运用

1. C(解析：此题考查平时容易读错的字音的掌握情况。)
2. D
3. 答案：A解析：B.双兔/傍地走，安能/辨我是雄雌；C.万里/赴戎机，关山/度若飞；D.爷娘/闻女来，出郭/相扶将。
4. A
5. B(解析：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用反问、比喻讴歌赞颂了木兰的谨慎、机敏。)
6. （1）朔气传金柝，寒光照铁衣(2)将军百战死，壮士十年归。(3)策勋十二转，赏赐百千强。(4)万里赴戎机，关山度若飞。

02　综合性学习

7．(1)示例：图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。

(2)树雄心，誓把青春献祖国；

(3) 示例：爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。

03　课内精读

8． (1) 买(2)扶持(3)穿

9．雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

10．当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。

11． 木兰的十年征战生活；木兰辞宫还乡与亲人团聚

12． “赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。

13． 示例：花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。

04　拓展阅读

14．示例一：旦辞黄河去。  示例二：旦辞爷娘去。  示例三：暮宿黄河边。  示例四：暮至黑山头。 

15．《木兰诗》中的“夜色”与下文“不闻”“但闻”的内容相关，所以它在诗中所起的作用为：烘托木兰离家远征，思念亲人的心情。而《石壕吏》中的“夜色”与文中吏捉人、吏之怒、妇之苦的情状相关，所以它在诗中所起的作用为：烘托兵荒马乱、家破人亡的悲惨气氛。(意思对即可) 

16.同是“从军”“应征”，但木兰从军的原因是：家无长兄，代父从军。老妇应征的原因是：家中老翁已逃走，男人已被征尽，老妇被迫应征。作者各自的态度是：前者对木兰代父从军的爱国精神进行了热情的赞美，后者表现了作者对战乱中人民遭受苦难的深切同情和对差吏抓人的凶暴气焰的无情揭露。

【乙文参考译文】日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应对。

差役喊叫得是那样凶狠！老妇啼哭得是那样悲伤！

(我)听到老妇上前说：我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，(说)另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！(老妇我)家里再也没有其他的人了，只有一个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，(他)母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你们连夜赶回军营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。

夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后(我)继续赶路，只能与(返回家中的那个)老翁告别。