教科版 (2017)三年级下册5.比较相同距离内运动的快慢说课课件ppt

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从快到慢给动物排排名次
两条轨道、比较两个小球的快慢
实验方法： 以轨道的最高处为起点，以轨道的最低处为终点； 把两个小球摆放在起点处，同时轻轻松手，让它们自由滚落。 先到终点的，运动得快。
一位同学： ①蹲在轨道的起点； ②两只手各拿一球放在轨道起点，让两球同时开始运动。一位同学：蹲在轨道的终点观察哪个球先到终点。两位同学：在轨道一侧观察，留意是否出现类似于球滞留 在轨道上或者受到风吹影响等异常情况。
运动相同的距离， 同时开始运动。 先到终点的， 运动所需的时间短， 运动得快。
一条轨道，比较两个小球的快慢
方法：分别用秒表测量两个小球运动完轨道全程所用的时间，重复三次。用时短的，运动快。
用秒表测量运动轨道全程的时间
注意公平重复实验分工合作
发令员：①位置最好在轨道终点处； ②口令要简洁明了，如“跑”、“停”。计时员：掐秒表的反应要和发令员的指令同步。操作员：要自然松手，不给小球助力。记录员：在轨道一侧兼做观察员一职，观察小球 滚动过程中是否有异常现象发生。
一条轨道比快慢小组数据汇总表