中考语文作文命题作文复习优质课件PPT

这是一份中考语文作文命题作文复习优质课件PPT，共36页。PPT课件主要包含了知识提炼，年考题举例，方法指导，审题点拨，第二类半命题作文，常考题型，一母爱·春光，二童真·花朵，三自然·哲思，敬请大家批评指正等内容，欢迎下载使用。
什么是命题作文？命题作文一般是出题者给一个明确的题目，要求考生根据这个题目确定立意，选择材料进行写作。这个题目可以是一个词，也可以是一个短语，或是一个句子。命题作文是中考语文试题中出现频率较高的作文形式，它有利于直接体现作者的思想。命题作文主要特点：现实性——命题作文取材选题贴近社会生活，往往从身边小事着眼，引发学生关注社会人生。限制性——命题作文在限定标题的同时，也在一定程度上限定选材的范围和文章的立意方向。启发性——命题作文要求考生根据给定的一个词或短语或一句话进行写作，这就需要考生多角度地思考自己的生活经历，进行有创意的表达。
北京：日积月累 成都：拥抱 甘肃：雨露上海：悄悄地提醒 黄石：这些花儿南京：也是一堂语文课日照：我长大了 巴中：你是我心中最美丽的风景绍兴：微笑着，去唱生活的歌谣
命题作文的三种命题形式
词语式：回望 桥 短语式：为青春喝彩 伸出我的手 句子：我会记得 风景就在身边 题目贴近生活，内容宽泛，富有诗意。
命题作文，因为题目明确，不用花费功夫拟题，所以，审题就成了影响得分的关键。我们在平时的训练中，也要重视审题指导。针对上面的三种命题形式，我们在审题时可以注意以下几点：1）增补信息对独词。对“词语式”命题，找到一个容易操作的切入点是关键。一般地，独词具有比较宽泛的外延（语义丰富），我们要尽量让写作范围缩小。如“雨露”，我们先考虑词性是名词，再考虑题目隐含的比喻义，我们根据词语（题目）的具体意思，在心中补充相应的内容，然后找准自己比较容易把握的角度进行立意。
2）弄清题眼审短语。对“短语式”命题，确定写作重点是关键。按通常的说法，就是要找到“题眼”，即作文题目当中，能点出题目的重点、表达题目的意义，或决定文章内容的关键词语。一般地，如果是像“家乡的名片”（2011恩施）这样的偏正结构的短语，题眼就是前面的修饰语——家乡；如果像“守护诚信”（2011临沂）这样的动宾结构的短语，动词——守护，就是题眼；如果是并列短语，那么就要兼顾两个词语的意思。找出了题眼，把握了文章要表现的重点，就不容易离题了。如”家乡的名片“，重心就必须是家乡的，而不是其他地方。
3）分析成分明句意。“句子式”这种命题形式，这种文题的审题，要注意先将句子进行分解，最好弄清句子成分，然后参照“短语式”命题，找出写作重心，确定写作切入角度就可以了。如“我长大了”这个题目，主语是“我”，谓语是“长大了”，可见，表现的主题是应该是“长大”，而写作的范围是“我”，不能写成其他人。总之，要写好命题作文，就要认真审题，抓住题眼，明确表意的重心，确定写作的范围，选择自己容易把握的小角度切入，深入挖掘主旨，这样，就不愁好文章出现在你的笔下了。
实例： 脑海中的往事像镜头一样接连不断地上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。 　　请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。
【审题点拨】
很多考生写的是发生过的令自己感动的事情，而忽略了关键字眼“激励”，而作文题的关键就是要扣住“激励”，即记叙的事件对自己的成长有激发勉励、促使自己振作的特点，关键是这件事能给人一种精神上的力量，尤其要写出自己从这件事情中获得的感悟和精神上的鼓舞。
荷香是夏季的一声叹息，我一直记得。 　　踽踽独步在青石板铺就的小巷里，踩过深深浅浅的水洼，一抹清香从巷子深处若有似无地萦绕开来。 　　走到巷子尽头，一扇朱红色的木门，漆已有些斑驳，我拿起泛绿的铜锁，轻轻叩了三下。门吱地一声开了，奶奶站在门槛前，慈祥地看着我，荷香从奶奶身后舒展开来，在巷子里开出一片又一片荷叶。 “奶奶，您又做荷叶饭了吗？”我欣喜地问，
跑进里屋。一走进厨房，浓郁的荷叶清香蘸着糯米的甜软满满地溢出来。灶的蒸笼正冒出氤氲的白汽，炉火呼呼地烧得正旺。 　　奶奶迈着蹒跚的步子走进来，坐在灶边的藤椅上，拿着宽大却有些枯败的蒲扇轻轻往炉口送着风。 　　“奶奶，您为什么喜欢做荷叶饭呢？”奶奶停下了手中的话儿，捋了捋耳边的头发，认真地说：“人们往往去赞美荷花的美，忽视了荷叶这般清雅的存在，全把这荷香算作荷花的了。”
　 火苗映在奶奶的银发上，泛着温暖的光晕，跌入沧桑的沟壑间，散作一抹荷香。奶奶顿了顿，拿过一片晒干的平整的荷叶，“可是你看，即使枯萎老去，它仍会散发出清香。”奶奶温和地笑着，拉住我的手，温暖的触感透过粗糙的掌心传到我冰凉的指尖，“孩子，要做荷叶那样的人，献出心头的清香啊。” 　　我似懂非懂地点点头，荷叶那样的人吗？ 　　　　
告别了奶奶，我走到巷口拐角处，看到了半亩青涩的荷塘。和田玉般温润的荷叶上缀着几星露珠，颤动着滚落，惊醒了打坐的莲子，荷叶柔和地吐纳着清香。 　　那样似开不开、欲语不语、将青未青、待香未香的荷叶，大概只有在夏尚且年轻时，才会被注意到吧。 　　就像奶奶，为儿女们撑起了半边天，在没有人注意的有着朱红木门的小院里，静静晕染着荷香，纺织模糊的心事。
似乎触到夏忧伤柔软的内心，她叹出一抹荷香，那是她用一辈子去酝酿的最优雅的一抹荷香啊! 　　奶奶离开我们很久了，每当我吃饭时总能感受到那扑鼻的荷叶清香，那是我生命的力量源泉。 　　而那抹荷香，将永远激励着我。
1、情境静谧优雅，语言优美流畅。全文用荷香做线索，自然地营造出淡淡的优雅的氛围。将人物和思考都融入其中，读来舒畅。“青石板铺就的小巷”“糯米的甜软满满地溢出来”“半亩青涩的荷塘”“和田玉般温润的荷叶”等描写也将文章整体语言素养提高了很多。 2、叙事巧妙，刻画生动。这是一篇写人记事的佳作。将“荷叶的清香”和“奶奶的灵魂”联系在了一起。人物形象在“迈着蹒跚的步子”“沧桑的沟壑间”“粗糙的掌心”等细节的描写下显得十分丰满。文章用了较多的笔墨描写荷叶、荷香，同时也是对人物精神灵魂的歌颂。奶奶的高尚灵魂就是激励“我”的力量之源。
什么是半命题作文——半命题作文是命题作文的一种特殊形式，也叫补题作文。就是将一个完整命题省去一部分，变成一个不完全命题，省去的部分由考生根据自己要求补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的特点——半命题作文与全命题作文相比，具有限制性与开放性相结合的特点。首先是出题人给出一部分命题，题目具有一定的限制性，即对写作对象、内容、范畴等作出相应规定；其次是考生掌握一部分的补题权，在规定的范围内有一定的自主权，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，考生的自由写作空间更大。半命题形式体现了以考生为本的思想，既有利于考生个性张扬，又能较好地避免猜题押题，同时能较有效地考查不同层次考生的写作水平。
请从下面两题中任选一题作文。 题二：林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”他这段话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？ 请以“一颗 的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。
【广东】阅读下面的文字，按要求作文.(60分） 春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。 你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
【天津】作文。（50分） 印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏…… 题目：以微笑___________ 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
半命题作文，按要求补充的位置来分，有空前、空中、空后、前后空等几种形式；就补题的方式来说，主要有限制性半命题、选择性半命题、自由性半命题三种类型。1）限制性半命题——中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中学习生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。请将题目“我在 的引领下”补充完整写一篇文章，所填人物应从中国古代伟人名人中选取，并不局限于以上所列人物。
这种类型的半命题题目，命题人提供了拟题的方向或者提供了拟题的范围，考生根据空缺部分之前或之后的现有内容，结合自己的生活体验、积累的写作素材等进行考虑而补充。如这道作文题，提示语列举了学到的古代伟人、名人，而题目的空缺在位置中间，因此，表面看补充的范围很宽，实际上又有限制：一是只能填伟人名人；二是必须是中国古代的。这种命题形式，限制性比较明显，因此看清题目要求很重要。
2）选择性半命题作文请以“ ，不普通”为题，写一篇文章。要求①请从“他、她、它”这三个词语中选择一个，填入横线处，使题目完整。②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名等。这种类型的半命题作文，突出特点是命题人给考生提供了现成的词语或短语，要求考生从从中任选一个写作。这种题型降低了补题的难度，考生只要从命题者提供的内容中选择适合自己的词语来填充并写作就行了，不用另外考虑立意选材的方向。
3）自由性半命题作文——生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼……总有一些触动了你的心灵。请你以“ 在我身边”为题写一篇文章。这种类型的半命题作文最为普遍，它有如下特点：既提供了可选择的词语或短语补题，又允许考生在这些词语之外另选内容补题写作；没有限制该填什么内容，考生完全可以自己决定。
以“我读 ”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
这是一道后补式半命题作文，题目明确要求写出一本书的书名，一方面考查我们初中三年来的读书情况，另一方面也是在大力提倡一种读书的风尚。一本好书可以影响人的一生，读书是我们生活中很重要的内容，相信我们一定有话可说，有内容可写。
选择一本最喜爱的书。如果你是酷爱读书之人，可以选一本你自己最喜爱的，真正带给你教益和感动的书来写，因为只有触动过心灵的文字，才会留下深刻的印迹，才会唤起你的表达欲望。如果你平时很少读书，这道题让你觉得很有挑战性，你更需要选择一本自己比较喜欢和了解的书来写。切忌选择的书籍自己都一知半解，望文生义，不懂装懂。
选取一个最佳的角度。每个人对事物的认知都会有自己独到的见解。既然是谈读书的文章，一定要选择一个最佳角度来写。比如可以把立意定得高一些，写出这本书对自己的心灵的塑造、对自己人生境界的提升和影响；也可以以介绍性为主，写这本书带给自己耳目一新的感觉；还可以写成一篇规范的读后感，从引、议、联、结等几个方面来组织材料；甚至可以大胆质疑，对一本书的主旨提出自己的疑问和思考，鼓励向名人和权威挑战，大胆创新。
选定一种最擅长的表达方式。平时我们写作都有自己擅长的文体和表达方式，也可以说是自己习惯的“文风”。因此，根据文章内容选择一种自己最熟悉、最能驾驭的表达方式也是很重要的，这样，往往能得心应手，事半功倍。
【佳作欣赏】我读《繁星·春水》
我，有一个不安分的灵魂，总是喜欢在残缺中寻找美丽的身影，在废墟中寻找坠落的天使。虽说不上是多愁善感，却也会为人间挚爱——母爱、童真、自然，留下几行热泪。 她，有一个安静的灵魂，像是一位坠落人间的天使，用那行云如水般的文字——《繁星·春水》，演绎了世间挚爱——母爱、童真、自然。
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光吗？ 早晨出门前，从母亲手中接过那把雨伞；中午放学回家，从母亲手中接过那碗热腾腾的汤；晚上复习功课，从母亲手中接过那杯温热的牛奶……每当抬头看见母亲那关切的面容，慈爱的眼神，就会想起冰心的这句话，时时提醒着我，要像花儿感谢春光一样，用心去感悟母爱的点点滴滴。
万千的天使啊，都起来歌颂小孩子，小孩子，他们细小的身躯里，含着伟大的灵魂。 布娃娃被遗忘在角落，纸飞机被冷落在桌底，动画片一次次被跳过……哼着《不想长大》，唱着《我还能孩子多久》，我们一点点地成熟。步入多姿多彩的花季、雨季，猛然回首，才发现最令人魂牵梦绕的竟还是那无忧无虑的童年。现在的我们，少了钩钩手的无知，却多了虚假的装深沉；少了分糖果的天真，却多了虚荣的彼此炫耀；少了黏着爸爸妈妈的幼稚，却多了那所谓的“代沟” …… 冰心，是你找回了我美丽的童真，一朵朵简单纯真的花儿悄然绽放在心里。
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 我采撷了这一句话，装扮在我小小的文具盒里，每次打开，都有一种怦然心动的感觉。是呀，不要为自己取得了一点点成绩而沾沾自喜。前方的路途，我们要用鲜花去点缀。之所以历经艰苦而不言放弃，是因为我即使走不到目标的终点，也希望在奋斗的生命中留下我的痕迹。 感谢你，《繁星·春水》，是你不经意德从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了冰心，走进了母爱、童真、自然的世界，让我数着那天上的繁星点点，欣赏那绿如蓝的一江春水。我仿佛看见，那位裙裾飘飘的爱心天使，教会着我，引领着我，让我微笑着去爱母亲，爱自然，爱生活！
小作者选取《繁星·春水》中的三句诗句，由诗句联系生活实际，由此来谈从诗句中获得的感受与启迪。文章运用长短句及比喻、拟人、排比等修辞手法，使得语言流畅优美，以议论、抒情的方式表达出自我的真情实感。 由此展开，我们还可以选取《繁星·春水》中表现母爱的诗句如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”。表现童真的诗句如“儿时的朋友：海波呵，山影呵，灿烂的晚霞呵，悲壮的喇叭呵；我们如今是疏远了么”。表现自然及人生思辨的诗句如“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。运用这些素材，也应紧密联系生活实际，谈感受，谈启迪。