小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 5 Whose dog is it? Part A优秀习题ppt课件

Unit 5 Whose dog is it？

第三课时

Let's spell

课型

音标课

教学目标

1.进一步巩固现在进行时以及物主代词的用法。

2．学习归纳字母组合ng和nk的发音规律，并能读出相关例词。

3．能听、说、读、写单词long，sing，ring，young，think，ink，trunk，pink。

教学重点

学习归纳字母组合ng和nk的发音规律，并能读出相关例词。

教学难点

掌握字母组合ng和nk的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。

教学方法

谈话法、提问法、小组合作探究法。

教学准备

多媒体课件

教学过程

Step 1:Warm-up

1.Greetings.

2.齐读Let's talk.教师纠正发音。

Step 2:Presentation

1.学习Let’s spell.

(1)Read, listen and chant.

①教师出示long，sing．ring，young，think，ink，trunk，pink的图片，要求学生听录音，感知单词发音。同时，教师教授发音。

②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合ng和nk在单词中的读音。

(2)Read, write and listen.

①观察单词。

②请学生按ng和nk的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将相同发音的单词写在方框中，然后听一听，读一读。

(3)Look and write.以书面的形式要求学生用现在进行时来描述下列四幅图。

如：Zoom is eating. He’s jumping. Zip is drinking. She’s singing.

2.总结ng和nk的发音规则。

Step 3:Consolidation and extension

Look and write.

学生根据本节课所学知识，独立完成该部分练习。

Step 4: Summary

教师引导学生总结本课所学音标，鼓励学生提出问题。

Step 5:Homework

完成Let's spell家庭作业。

板书设计

Unit 5 Whose dog is it?

ng: long    sing   ring    young/η/

         nk: think    ink   trunk   pink/ηk/

教学反思

本课时学习鼻辅音在单词中的发音，要求学生能够听懂“Let’s spell”中的例词，读准例词的发音，并要求学生能够在学习音标的过程中自主归纳哪些字母组合经常发的音，这样有助于单词的记忆，发音不好把握，教师要正确范读和指导。另外，本课时的另一重点是名词性和形容词性物主代词的运用，要求学生明白异同，并正确运用于句子中。