小学数学人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法综合与测试教案

课题

整理和复习1-5的认识和加减法

课时安排

1课时

课型

复习

教学方法

梳理、归纳

课前准备

数字卡、加减表

课时目标

1、 加深对5以内数的认识。

2、 通过整理5以内的加法和减法算式，形成加法和减法。

3、 通过探索加法表和减法表的排列规律，提高学生的计算能力。

重  点

难  点

重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力

难点：提高学生计算地正确率。

板

书

设

计

整理和复习

1+1=2                         1-1=0                     

1+2=3  2+1=3                  2-2=0   2-1=1          

1+3=4  2+2=4  3+1=4           3-3=0   3-2=1  3-1=2     

1+4=5  2+3=5  3+2=5  4+1=5    4-4=0   4-3=1  4-2=2  4-1=3    

                              5-5=0   5-4=1  5-3=2  5-2=1  5-1=4

教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等）

一、提问导入，唤起记忆

1、教师提问：谁还记得这个单元中我们学习了那些数字吗？根据学生汇报，随意贴出数字卡片0-5.

2、揭示课题：今天我们就要对学过的6个数字和相关的数学知识进行整理复习。（板书课题）

二、师生互动，梳理知识，构建网络。

1、复习数的顺序。

出示课本第33页练习七的第1题，你能按顺序用6个数字给小鸽子的房屋编号吗？

2、复习数数和比大小。

（1）教师出示课本第32页的图：老师请来了几个动物朋友,仔细看看都有谁，他们分别有几只？

（2）教师出示“＞”和“＜”，提问：这是什么符号？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把你想到的填在课本第32页。

（3）独立完成课本第33页练习七的第4、5两题。

 3、复习5以内数的分解。

（1）完成课本第32页的第2题。

（2）你能根据自己填的分解，写出加法和减法算式吗？

4、整理表以内的加减法算式，归纳成表。

（1）分组请学生给写出的加减法算式，进行分类。

（2）组织学生反馈交流，分类的结果。

（3）请学生按分类的结果，整理成加减法表。教师巡视，提供指导意见。

（4）出示课本第32页5以内加减法表，引导学生观察：你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律。

三、课堂总结，提出要求

今天我们对5以内加法和减法进行了整理，归纳成了表格。回去后大家要熟记表格中的算式和得数，进行又对又快的口算。

作  业

课

后

感

悟

整理和复习在小学数学教学中占有重要的地位，但这是学生入学以来的第一次系统整理复习数学知识，学生没有任何经验。因此，我重在引导学生回忆自己学过的知识，然后对学过的知识进行分类、归纳、整理，充分经历了整理的过程，最后归纳成表格。