三年级下册14 小小藏书票教案及反思

这是一份三年级下册14 小小藏书票教案及反思，共3页。教案主要包含了了解与欣赏，示范与体验，拓展与尝试，展示与评价，总结与升华等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
《小小藏书票》是《印出来的画》单元中的第三课时，这节课让三年级学生了解藏书票的知识和誊印孔版画的特点，初步学会用誊印孔版画设计、制作藏书票。本节课是《印出来的画》单元中的最后一课时，既是一次版画新技法的体验又是艺术与生活的综合运用。
教学目标：
1.知识与技能：了解藏书票的知识和誊印孔版画的特点，初步学会用誊印孔版画设计、制作藏书票。
2.过程与方法：在欣赏与绘制中了解藏书票的艺术形式，在学习与体验中学习誊印孔版画的制作方法。
3.情感态度价值观：感受藏书票的实用和美观、激发学习誊印孔版画的热情、并能运用藏书票进行交流、增加同学间的友谊，提高学生的创意构思和动手能力。
教学重点与难点：
1.教学重点：誊印孔版画的制作
2.教学难点：藏书票的构思有创意
作业设计：
1.作业内容：用誊印孔版画绘制、填墨、压印“十二生肖”藏书票。
2.作业要求：（1）印制清晰又干净
（2）颜色搭配显主体
（3）图案文字有创意
教学准备：
学具：誊印版画工具、彩铅、范作、PPT
教具：誊印版画工具、各类印制底板、示范画、铅笔、彩铅
教学过程：
一、了解与欣赏
1.教师展示九色鹿藏书票激趣设问，让学生了解藏书票与书之间的关联。
2.通过视频了解藏书票知识，拓宽学生视野。
3.揭示课题《小小藏书票》
设计说明：由九色鹿藏书票直观地出示来吸引学生，调动他们的学习积极性。再从欣赏藏书票知识视频，进一步拓宽学生视野，为下一环节的教学做铺垫。
二、示范与体验
1.教师倡议为中国民俗文化《十二生肖》一书制作藏书票。
作业内容：为《十二生肖》制作藏书票
2.教师引导学生交流讨论可以以哪些生肖制作，融入情感教育。
3.教师分步骤演示制作过程。
活动一：选择生肖、绘制图案
（1）教师介绍誊印孔版画材料并绘制。（板书：画）
（2）出示对比1：构图大小、字母效果。
（3）教师绘制图形并出示要点。
图案文字有创意（板书出示）
（4）学生尝试绘制，教师巡视指导。
活动二：填涂油墨、封版压印
（1）教师示范油墨填涂及封版压印方法。（板书：色、印）
（2）出示对比2：线条块面、描摹力度。
（3）教师绘制图形并出示要点。
（板书出示）
颜色搭配显主体
印制清晰又干净
作业要求：
画 色 印
印制清晰又干净
颜色搭配显主体
设计说明：通过活动一、活动二分步骤演示，让学生在观察与比较中学习制作誊印孔版画；从而了解制作藏书票的方法，增强学生的制作能力，鼓励学生大胆尝试。
图案文字有创意
三、拓展与尝试
1、教师介绍版画的国际规范签注格式
自左向右：印数编号、版种、作品名、作者签名、制作日期
2、学生尝试规范书写
设计说明：通过介绍版画的国际规范化签名，让学生了解版画复制的特点及原作的艺术价值。
四、展示与评价
1.藏书票交流展：《十二生肖》的扉页展示
2.用等第书签进行自评与互评，教师小结。
评价要求：
（1）是否印制清晰又干净。
（2）是否颜色搭配显主体。
（3）是否图案文字有创意。
设计说明：通过展示作品，提高学生展示自己作品的积极性；通过自主评价，学会欣赏作品，倾听他人的意见，培养审美感悟能力。
五、总结与升华
1.学生交流学习制作藏书票的心得。
2.教师总结，鼓励多读书并尝试为喜欢的书做藏书票。
3.学生互赠藏书票。
设计说明：通过升华学生的情感，让他们更加热爱艺术和书籍；通过互赠藏书票，增进彼此间友谊，升华艺术品的价值。