小学沪教版2 画画我的鞋子教案及反思

这是一份小学沪教版2 画画我的鞋子教案及反思，共4页。

课时：2课时
教学准备：
学具：铅画纸、彩色纸、水彩纸、油画棒、鞋子等
教具：图片资料、鞋子实物、学生优秀作品、教师范画等
教学目标：
知识与技能：观察了解鞋子的结构与造型特征，能用疏密、粗细线条写生鞋子，并能进行适当添画联想。
过程与方法：在欣赏讨论和写生过程中，初步了解鞋子的相关知识，学习用线条表现鞋子的方法。
情感态度与价值：感受鞋子的不同造型，逐步培养学生细心观察的习惯，体验用线条表现鞋
造型美感。
教学重点：画出鞋子的造型与结构
教学难点：鞋面细节的表现
要注意的问题：对鞋子造型的整体把握
作业内容：写生鞋子
作业要求：
基础层面：写生运动鞋，能较准确地表现鞋子的造型结构和细节。
拓展层面：依据各种鞋子的造型特点，进行恰当的联想，并表现出有些的故事或情境。
第一课时
教学过程：
欣赏与了解
引导学生观察不同种类的鞋子，展开小组讨论：你能说出鞋子的不同之处吗？（质地、款式、功能等）
介绍“布老虎”鞋，体会民间艺术的魅力。
出示课题。
环节设计意图：让学生观察了解鞋子的造型
观察与分析
通过观察讨论，知道鞋子的基本组成部分：鞋底和鞋面及鞋带。
分析比较不同款式的鞋子，了解鞋子的变化规律。
说说自己最喜欢的一款鞋。（介绍鞋子的造型特点、款式特征、装饰方法）
设计环节意图：知道鞋子的基础结构和造型特点。
指导与绘画
教师示范：
画鞋底
画鞋面
刻画鞋带、鞋口、鞋眼等细节。
教师指导：一般先画鞋底，这样容易掌握画面中鞋子的大小位置，也可以从你最感兴趣的部位入手。
作业要求：
造型准备，能用点、线、表现细节
关注鞋子局部的前后关系
注意鞋子各个部位的大小比例
环节设计意图：能运用点，线表现鞋子的结构特征
展示与拓展
作业展示“鞋子展销会”
评价作品：
造型准确
细节精致
鞋子结构中前后与转折关系的表现
互评：谁画的鞋子最有特点。
教师点评。
环节设计意图：体验写生的乐趣，感受作品的成功
教师小结
鞋子是我们生活中不可缺少的东西，它保护我们的脚，漂亮的鞋子也能给我们衣着打扮增色。但是我们一定要选择穿着舒服的孩子，特别是我们学生经常运动，所以同学们大都穿的是运动鞋。
环节设计意图：让学生了解鞋子的作用，以及跟生活的联系。
板书设计
画画我的鞋子
鞋子的组成部分：鞋底
鞋面
鞋带、鞋口、鞋眼等
第二课时
课题名称：鞋子的联想
教师示范
教师拿出学生的画的鞋子作业进行联想添画
环节设计意图：启发学生思考，引导学生联想
学生讨论
以小组的形式进行讨论，然后每组请代表发言
环节设计意图：集体的智慧是无穷的，集体交流进一步启发写生们的创造力和想象力
作业内容：
根据鞋子的造型进行联想添画。
作业要求
鞋子的造型和想象的内容要有机的结合
表现出有趣的故事或情境
教师巡回指导
作业展示
评价作品：
（1）联想的内容是否与鞋子协调，
（2）联想丰富，添加有趣
2、自评：自己认为什么地方表现比较得意，还有什么地方可以改进。
3、互评：谁画的鞋子的联想最有创意。
5、教师点评。
环节设计意图：体验创作的乐趣
板书设计
鞋子的联想
造型——添加——联想（故事、情境）