沪教版二年级下册7 塑个浮雕动物教案

课题：塑个浮雕动物

课时：1课时

课型：泥塑课

年级：二年级

教材：上教版美术教材 二年级第二学期

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教材分析：

《塑个浮雕动物》是二年级的一节泥塑课。本课的教学重点是塑造动物的特征。面对着琳琅满目的动物造型，塑造的方法多样，我选用了将塑造的过程化繁为简的方法，先塑外形，后添加细节，使过程简单便于学习。学生从小喜欢小动物，对他们而言，用彩泥来塑造动物形象是非常有趣的事，因此教师在教学设计中，充分激发学生的积极性，要让学生带着这种对小动物的热爱，带着对泥塑课的兴奋之情，进行创作。本课还有一个美术知识点的涉及，就是浮雕和圆雕。我将这部分的学习放在教学设计的拓展部分，先让学生进行浮雕小动物的实践，然后再了解浮雕和圆雕的知识，学生通过实践对于浮雕有了真切的感受后，更能够清晰的了解掌握浮雕和圆雕的知识。

学情分析：

在以前美术课中，学生画过各种各样的小动物，泥塑课学生也有所接触，他们已经学会了团、搓、压等泥工技法。而本课用泥塑的方式做小动物，是将这两部分进行综合的一次新的尝试，因此充分唤醒学生已有的知识储备对新课的学习尤为重要。

教学目标：

知识与技能：运用已学过的泥工基本技能，尝试用浮雕的方法来捏塑自己喜爱的动物造型。

过程与方法：通过对动物外形特征和动态特点的塑造，创作出生动有趣的泥塑动物形象。

情感态度与价值观：通过制作培养学生热爱小动物、保护小动物、热爱生命的情感。

教学重点和难点：

教学重点：表现出动物的造型特征。

教学难点：动态和夸张的表现形式。

教学设计思路：

泥工课的学习，本身就是学生动手玩泥的过程。在这个快乐的动手过程中，教师渗透美术知识的学习，让他们在愉悦的气氛中，根据自己的喜好，运用泥工技法来制作一个外形特征明显和动态生动的小动物形象。

        情景创设 激兴趣

在本课的教学中，我设计了“森林之家”这个特定情境。这里风景优美，动物们嬉戏打闹，快乐成长。今天的学习，就是请学生为“森林之家”带来更多的动物朋友。因此，学生能够把自己最喜欢的小动物也请进“森林之家”，都非常的开心。所以学习兴趣非常的浓厚。

        两个游戏 解难点

本课的重难点是表现出动物的造型特征和动态变化。在“森林之家”的图片中，一个个外形各异的动物的剪影，给学生直观的观察动物的外形的机会，然后通过让学生找一找有哪一些小动物的小游戏，让学生感受到每一种动物的外形都是有自身特点。而让学生体会动物的动态变化和夸张的运用时，我通过“变一变”——改变动物的部分肢体关节，使示范的小动物瞬间就有了动感，有了变化，然后采用让学生自告奋勇上前示范的方式，让学生做小老师，给其他学生一些制作时的启示。两个小小的游戏，解决了本课的重难点。学生在玩乐的过程中，学到知识。

        组合展示 享快乐

在作品的展示中，我采用欢迎来到“森林之家”的方式，展现了每位同学的学习成果，让学生都能够体会到成功的乐趣。也能够让学生通过欣赏，发现不足和学习他人的优点，培养他们自己学习的能力。

教学过程：