小学语文人教部编版六年级上册口语交际：请你支持我教学设计

教学内容

口语交际：请你支持我

教学目标

知识与技能：能够围绕“请你支持我”这一话题进行口语交际，明确怎样沟通才能获得支持。

过程与能力：小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程，说说老师最有可能支持谁。

情感与价值观：培养良好的说话技巧和沟通能力。

教学重点

掌握与人说话的礼节和方法。

教学难点

学会围绕主题与别人沟通，并获得别人的支持，掌握沟通的技巧。

教学准备

课件

教学过程（集体备课部分）

个人备课部分

一、快乐导入

有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情，那么通过什么样的方式，才能够获得别人的支持，取得良好沟通效果呢？下面我们就来共同探讨这个问题。

二、交流反馈

1.课件出示：假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？（学生自由说一说）

2.小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说老师最有可能支持谁。

3.从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。（学生自由交流。）

（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

（2）说服同学，在班里成立“生物角”。

（3）说服校长，在学校组织一次义卖活动。

4.师：和同学交流，面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？

明确：（1）礼貌诚恳地说明来意。

（2）把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学们带来的好处。

（3）设想老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。

板书设计

教学反思

本课的教学，要求学生掌握与人沟通的方法和技巧，并能总结与人沟通的重要性及具体的注意事项。在实际教学中，我要求学生在进行口语交际时，要注意对方的表现，并在模拟交流结束后主动听取老师和同学的意见与建议，及时进行修正和完善，从而进一步提高沟通技能。

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