小学美术人美版一年级上学期12.卡通明星总动员教案及反思

1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

彩笔或油画棒、勾线笔

教    学    预    案

教学改进与随记

一、激趣引入，通过说一说、比一比的方法引导学生认识卡通形象的特点：

教师：请同学们仔细观看视频，看看视频中你们看到了什么？

二、学生们比较卡通形象与自然界形象的造型特点：

人物属于卡通形象，因为她的形象更夸张化、色彩鲜艳的特点。

兔子，小马，小猪属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。

1、同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。

2、教师小结：同学们，你们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。

三、找一找那些卡通明星的形象是出生在中国的，并用手势告诉老师。

教师：介绍我们中国不仅仅优这么多的卡通的形象还有很多有关卡通的书籍。

创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。

三、欣赏卡通形象，通过看一看、说一说的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：

　　1、欣赏思考：

　　（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？

　　（2）说一说你的卡通明星的故事？

　　（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？

　　2、学生讨论回答、教师适时小结：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。

　　3、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏的教学方法激发学生的创作火花： 

　　四、作业要求：

　　教师：今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，给大家讲一讲它有什么本领。

　　五、学生作画，教师巡视指导。

　　六、课后展评

　  1、展示卡通明星的作品

　　2、师生互评。

　　3、教师小结：同学们，通过本节课的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较感兴趣呢？老师非常想了解，课后可以和老师一起交流。

引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术表现方法。

启发学生发表自己大胆的创意。