2020-2021学年17.谁画的鱼最大教学设计及反思

这是一份2020-2021学年17.谁画的鱼最大教学设计及反思，共2页。教案主要包含了情境导入，讲授新课，学生实践，展示评价等内容，欢迎下载使用。

1.了解自然界的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，了解大小是在对比中产生的。
2.领悟突出主体，画面饱满的绘画方法。
教学重点：
认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系，学习和掌握使画面丰满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。
教学难点：
综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现，突出特征，将鱼画大。
教学过程：
一、情境导入：
1.让孩子们欣赏已经布置好在黑板上的海底世界，观察都有什么海洋生物？
2.师将黑板上贴着的海洋生物拿下来，在它们背后都藏着小问题，谁答对问题就将它做成头饰送给谁。
思考问题：
A猜谜语：身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。（鱼）
B 鱼是由哪几个部分组成的？ （鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）
C 你能说出三种不同的鱼吗？（桂鱼、金鱼、孔雀鱼……）
二、讲授新课：
鱼的种类特别多，不同种类的鱼外形也不太一样！
1.出示图片：欣赏自然界中的鱼，认识不同形状的鱼。
师示范：画出各种形状，在其中一个形状上示范讲解鱼的组
2.成部分与画法。
3.学生实践，
a.进行比赛，在最短的时间里，看谁画的鱼最大！（出示课题）
b.学生作画，师巡视指导。
c.选2－3张有代表性的作业进行讲评（重点讲解如何运用对比的手法表现鱼的大）
4.欣赏：
欣赏课件中优秀的学生作品，学习如何应用对比手法让主体变得更大，学习如何用线条和色彩去装饰鱼。
三、学生实践
作业要求：
1 .构图饱满，内容丰富；
2 .应用对比的方法，让画中的鱼变得更大；
3 .用线条和色彩装扮鱼。
四、展示评价
学生自评、互评！从作业中评选出最大的一条鱼！
课堂总结
今天这堂课，我们学会了如何画一条漂亮的大鱼，也知道了海底是一个非常美丽的世界，我们应该学会保护环境，减少污染，让我们的海洋，让我们的世界永远那么美丽！