小学音乐湘艺版二年级上册第八课（演唱）锣鼓歌教案及反思

这是一份小学音乐湘艺版二年级上册第八课（演唱）锣鼓歌教案及反思，共4页。教案主要包含了导入，感受歌曲，声势律动，学习新课，拓展练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1.能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
2.认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。
3.能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。
教学重点
用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
教学难点
能给这首歌曲编上简单动作，并能带上动作演唱。
教材分析
《锣鼓歌》是一首2/4拍河南童谣，歌曲节奏欢快，是一首简单、生动、形象的河南民歌，歌词中“咚”“锵”代表鼓和锣的声音。我为了更好地让学生参与到声势模仿中，将学生分成两大组分别表现鼓和锣。紧扣河南民歌的特点，用具有方言特色的声音模仿器乐的音色。
学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。
所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,让学生在玩中学。
教学准备
多媒体课件、钢琴、锣、鼓 钹。
教学过程
一、导入（音乐律动）
1.师生问好,唱一唱
2.律动《刷牙火车》
3.认识民族乐器
4.请同学们看看老师讲台上的这些乐器叫什么？
5.今天我们一起来学习的这首歌教什么呢？
【设计意图】展示图片，让同学们认识我国民族乐器，了解一些我国民族乐器，民族乐器一共分为四大类（拉弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器）通过图片让同学们直观的初步认识民族乐器。
二、感受歌曲，声势律动
1.边听边思考，这首歌曲情绪是怎样的？歌曲的速度又是怎样的？
2.歌曲几拍子的呢？节奏规律是怎样的？
3.模仿一下鼓和锣的声音。
【设计意图】通过提问和模仿的方式来提高学生参与课堂的积极性，二年级的孩子对模仿新鲜事物的好奇心比较强。
三、学习新课
1.节奏练习
花样一：X X X X | X X X | X X X X | X X X |
咚 咚 咚 锵 锵 锵 咚 咚 咚 锵 锵 锵
花样二：X X X X| X X X | X X X X | X X X |
咚锵 咚 锵 咚咚 锵，咚 锵 咚 锵 咚 咚锵。
【设计意图】节奏对二年级学生有一定的难度，在学唱歌曲前把学生难接受的部分先解决，这样提高孩子学习的兴趣。
2.学唱歌曲
1）教师范唱
2）教师带有节奏的，带读一遍歌词。
3）教师教唱歌谱
4）教师唱歌谱，同学们唱歌词。
5）学生自己练习，全班齐唱一遍
【设计意图】层层递进，分难易教学，学生容易接受。
四、拓展练习
1.教师用锣鼓示范
2.同学之间相互讨论，给这首歌篇简单的舞蹈动作
3.全班分组，声势律动唱歌。
4.加入打击乐器、声势律动齐唱。
5.邀请学生演奏打击乐器，全班用声势律动参与演唱歌曲。
【设计意图】把主导权交给学生，让学生用自己的方法学会歌曲，用分组比赛增加学生团队意识，在学习时更认真，加入打击乐器使歌曲更加生动。
五、课堂总结
师：今天我们学习了一首河南童谣《锣鼓歌》，认识了两种种民族打击乐器，分别是鼓和锣。以后让我们将继续感受民族打击乐器独特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音乐文化。
板书设计
锣鼓歌
1=F2/4 河南民歌
节奏练习
X X X X | X X X | X X X X | X X X |
咚 咚 咚 锵 锵 锵 咚 咚 咚 锵 锵 锵
X X X X | X X X | X X X X | X X X |
咚 锵 咚 锵 咚咚 锵，咚 锵 咚 锵 咚 咚锵。