人教版 (五四制)九年级全册实验活动2 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计

这是一份人教版 (五四制)九年级全册实验活动2 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知识与技能：
1．知道如何分配制一定溶质质量分数溶液。
2．了解对溶质的质量分数概念的理解。
3．掌握称量、量取、溶解等操作。
过程与方法：
1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．运用科学实验探究的方法来得出结论。
情感、态度与价值观：
1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。
2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。
【教学重难点】
1．了解实验误差分析。
2．知道配制一定溶质质量分数溶液的操作步骤。
3．培养独立思考、加工信息的能力。
【教学过程】
一、导入
今天这节课我们主要学习一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制，教师板书课题：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
二、新课讲授
（一）知识点一：用固体配制溶液
大家翻开课本，互相之间说说在配制溶液的过程中，每步都需要注意什么？
（二）知识点二：溶液的稀释
求反应后溶液中溶质的质量分数要分三步走：第一步先求出溶质的质量；第二步求出反应后溶液的质量，通常情况下用质量守恒定律来求；第三步用（溶质的质量/溶液的质量）×100%。
阅读课本，并完成“反应后所得溶液的溶质质量分数。”
配制溶液的溶质质量分数偏低，有哪些可能原因？
大家看课本，并完成练习
三、巩固练习
1．如果配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因是？
2．准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？
3．用量筒量取液体，读数时应该注意什么？
四、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。