2020-2021学年13 自行车写生教案及反思

这是一份2020-2021学年13 自行车写生教案及反思，共2页。教案主要包含了评价与交流，课外拓展等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：通过了解自行车的基本结构，学习用线条造型的表现方法，提高学生的观察能力和线造型能力。
过程与方法：通过学生小组学习，培养学生的合作、探究意识；采用课堂模拟写生，激发学生学习兴趣。
情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察的习惯。
教学重难点：
教学重点：了解自行车的基本结构，学习用线造型的表现方法。
教学难点：如何用线精细的表现自行车。
教学方法：
示范法讲授法教学手段
教学准备：
提出问题，引导学生讨论自行车的主要结构：
①自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同？
车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线……
②你还见过哪些不同外形的自行车？它们有什么共同特点？
③再看这几幅图的区别，你能说说有什么不同（板书：整体—局部）提问：想不想画自行车？
教学过程：
1、教师示范起稿：从离自己身体最近的部位开始，把握好整体之间的大小关系，具体画出零件之间的衔接关系，用丰富的线条画出局部特点。组织同学们猜一猜是哪部分，引导学生观察线的变化和衔接等。
学生观察、学习用线写生的方法。教师示范自行车局部写生方法。(板书)
2、布置教室，实物写生。教师巡视辅导。
四、评价与交流：
1、组织学生小结评价：
2、同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
3、展示几幅局部画的较好的作品和一些整体较好的作品进行表扬。
五、课外拓展：
1、展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。
2、展示新设计的自行车图片，要求学生课外发挥想象绘制未来的自行车。