浙美版二年级下册16 夏天教学设计

这是一份浙美版二年级下册16 夏天教学设计，共2页。

1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
教学重点、难点：
重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。
难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。
教学准备：
1、师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。
2、生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。
教学过程：
（一）游戏。
1、教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的？
2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水粉画。
3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟随色彩走进难忘的夏天。
（二）准备。
1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？
2、同学分小组相互展示自己带来的物品，如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、花裙子、太阳帽等。也可简单将自己或同伴装扮一下。用头巾扎一扎，带上小墨镜……
3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！
（三）回忆夏天。
装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……）随即提问：经常游泳皮肤会……？夏天汽车的人还会穿成什么样？你怎么看出小朋友是在夏天溜真冰？……夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？ 尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。
（四）讨论。
1、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。同学们讨论一下，夏天里还有什么？夏天给你印象最深刻的是什么？
2、同学们相互讨论，教师到各组参与。
（五）创作。
夏天里大自然的色彩很丰富，特别的事也很多，请你试着用自己喜欢的方式表现出来。学生作业，教师巡回指导。
（六）评价。
1、同学们相互欣赏各自的作品，比一比谁的夏天最特别、最有趣。
2、猜猜看：夏季为什么这样热？哪些颜色使人感到炎热？哪些颜色使人感到凉爽？我们国家是夏天的时候，别的国家也是夏天么？