沪科版第二节 能源的开发和利用教案

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第二节               能源的开发和利用【一】教学目标：1．知道能源与人类社会发展的关系，只有不断开发和利用新能源才能解决能源的供需矛盾和环境问题。 2．知道太阳能和核能是两种新能源。3.了解直接利用太阳能的两种途径。4.了解核裂变、核聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用以及核电站的原理和特点。 【二】教学重、难点：重点：知道新能源的种类和用途。难点：核能的利用。 【三】课时安排：一课时 【四】教学准备：多媒体课件、图片、相关视频。 【五】教学过程： 复习导入： 师：上次课我们学习了能量守恒定律，下面哪位同学能复述一下定律的内容？学生回答：（重温能量守恒定律视频） 新课讲授： 师：随着社会经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。一、能源及其分类：（一）能源的定义和分类：1、能源：指能量资源，是可产生各种能量或可做功的物质的统称。2、能源的分类：★按是否能再利用：（播放相关视频）（1）可再生能源：可以长期提供或者可以再生的能源。如太阳能、风能、水能、动植物等。（2）不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源。如煤、石油、天然气、铀矿等。★按生产的方式分：（1）一次能源：从自然界取得的未经任何改变或转换的能源。如水力资源、煤、石油、天然气等。
    （2）二次能源：一次能源经过加工或者转换得到的能源。如电力、煤气、汽油、柴油等。★根据能源使用类型分：（1）常规能源：在现有经济和技术条件下，已经大规模生产和广泛使用的能源。如水力资源、煤炭、石油、天然气等。（2）新型能源：在新技术上系统开发利用的能源。如太阳能、风能、地热能、潮汐能、核反应堆等。二、能源与社会：学生：阅读理解师：（播放相关视频）师生共同总结：人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史。随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。   人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。  三、能源与环境：师：（播放相关视频）师生互动：带领学生分析、理解能源与环境的关系。总结：能源的大量开发和使用，会造成环境污染和生态破坏，如1、大气污染：煤的燃烧，2、温室效应：二氧化碳过量排放，3、热污染：火力发电的余热，4、石油泄漏造成海洋的污染，等等四、开发新能源：师：（展现系列新能源图片）（一）太阳能：师：（播放相关视频、播放系列图片）互动总结：1、光电转化：太阳能电池。2、光化转化：绿色植物的光合作用3、光热转化：太阳能热水器、太阳灶等（二）核能：1、核裂变：较重的原子核裂变为较轻的原子核的一种核反应。例：U235的核裂变★链式反应：（播放相关视频）★应用：原子弹原理、核能发电站2、核聚变：较轻的原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。（播放相关视频）★如：氘核和氚核结合成为氦核的聚变过程。★应用：氢弹原理。（三）其它新能源：（展现系列图片）★1、地热能：★2、潮汐能：月球、太阳对地球的吸引产生了潮汐，利用潮汐能可以发电。★3、风能：如新疆达坂城的风力发电场。 课堂小结：达标练习 【六】板书设计：第三节   能源的开发和利用一、能源的定义和分类：二、能源与社会：三、能源与环境:四：开发新能源：（一）太阳能：1.利用方式：光电转化、光热转化。2.特点：（1）能量巨大       （2）清洁       （3）分散3.影响太阳能分布的因素：（l）纬度因素                       （2）地形因素（二）核能：1.获得核能的两种方法：原子核裂变：链式发应原子核聚变：2.特点：（1）能量密集，运输量小       （2）地区适应性强       （3）清洁、安全       （4）铀矿在地壳中储量丰富（三）其它新能源：地热能、潮汐能、风能等 【七】教学反思