部编版语文六年级上册期末综合复习试题（四）

这是一份部编版语文六年级上册期末综合复习试题（四），共6页。试卷主要包含了选择题，诗词曲鉴赏，填空题，现代文阅读，文言文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列成语用了同一种修辞手法的一组是（ ）
A．如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
B．一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C．胸有成竹 杏林春满 手不释卷 完璧归赵
D．百花争艳 春风得意 狐朋狗友 惊弓之鸟
给下面句子中的加点字词选择正确的解释。
2．他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。 （ ）
A．含脂肪多。B．肥沃。C．收入多，油水多。D．利益，好处。
3．他想招呼从地头路过的那个孩子。（ ）
A．照料。B．吩咐；关照。
C．呼唤。D．用语言或动作表示问候。
4．下列加点字的读音及含义完全相同的一项是（ ）
A．明月别枝惊鹊 萋萋满别情B．路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊
C．还来就菊花 春去花还在D．日暮客愁新 客舍青青柳色新
5．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．颠簸 遨游 环绕B．寺庙 摇篮 劲挺
C．青苔 盘踞 擎灯D．基本 枯竭 耳闻目赌
6．下列各组词语中，归类不正确的一项是（ ）
A．软绵绵 红彤彤 毛茸茸 明晃晃
B．窸窸窣窣 滴滴答答 哗哗啦啦 淅淅沥沥
C．小心翼翼 安安静静 瓦蓝瓦蓝 变宽变窄
D．尽善尽美 冷言冷语 敢做敢当 多才多艺
二、诗词曲鉴赏
默写古诗，并完成后面习题。
西江月·夜行黄沙道中
明月__________，清风半夜鸣蝉。___________说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时____________，_____________。
7．默写古诗词
8．本词作者是南宋词人______，“西江月”是这首词的____________。
9．对这首词理解错误的一项是（ ）
A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实际上更加衬托出乡村夜晚的清幽宁静。
B．词句以“蛙声”衬“丰年”，表达了作者愉悦的心情。
C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。
D．词的最后一句，写出词人惊喜的心情。
三、填空题
10．辨字组词。
袖（__________） 甩（__________） 瓦（__________）
柚（__________） 用（__________） 凡（__________）
柜（__________） 蹦（__________） 缩（__________）
巨（__________） 崩（__________） 宿（__________）
11．背诵古诗并填空。
唐代诗人（______）的《回乡偶书》首句“______”凝练地叙述了诗人离家之久；第二句“_____”表达了诗人无论漂泊在外多久，都难忘故乡情，“鬓毛衰”表达了诗人离乡多年物是人非地淡淡惆怅。第三、四句“__________，______”以儿童天真的询问，写出了诗人无限的沧桑感慨，言有尽而意无穷。
12．用“望”字组词，并填到句子中。（不可重复）
（1）考上一所好大学，是全家人的共同（__________）。
（2）他对读书的（__________）是谁也阻止不了的。
（3）我们要珍惜幸福的学习生活，绝不辜负老师对我们的（__________）。
（4）去野外实践，是我们（__________）已久的一项活动。
四、现代文阅读
阅读文段，按要求完成练习。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”1
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆 住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说： “我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”2
“不，我全知道了。”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说： “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”3
“可是，你也要爱惜自己啊！”
……
“可是，你总该跟我们一起吃一点儿啊！”
“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易 啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找 不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸 ……”4
13．读一读画横线的句子，你认为老班长说的哪些话是真的？（多选题）（ ）
A．第1句B．第2句C．第3句D．第4句
14．下列对老班长的语言描写理解有误的一项是（ ）
A．老班长做好饭先自己吃，然后再专心专意地照顾伤员吃。
B．老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿。
C．老班长要求“我”配合他继续瞒着两位小战士，是为了稳定两个小战士的情绪，鼓舞他们走出草地。
D．老班长在伤病严重、路途遥远、粮食缺乏等艰苦的条件下，仍尽职尽责地完成党交给他的任务，处处为他人着想。
15．我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”这是“我”发现老班长__________时候说的话。“万根钢针”表现了“我”_______的心情，后面的省略号省去了_______________。
课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
16．文段选自《__________》
17．看到“人的海洋”，我想起一些描写人多的成语：________、________。
18．本段在写法上运用了先概括，再_______的写法，重点写了________、________，应该说他们是全场三十万人的代表。
19．“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”从“直奔”一词可以看出_________。（ ）
A．“直奔”可以换成“走向”，说明大家都很急。
B．“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典迫切、兴奋的心情。
C．“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典急躁、烦躁的心情。
D．以上三项都对。
五、文言文阅读
文言文阅读。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。
20．在横线上按原文填空。
21．写出加点字的意思。
伯牙鼓琴____________
方鼓琴而志在太山____________
巍巍乎若太山______________
22．本文选自_________，由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“_________”，用“_________”比喻知音难觅或乐曲高妙。我国古诗常提及伯牙、钟子期的传说，如：___________________。
23．短文最后一句的意思是：_________________，我从中体会到了_________________。
六、书面表达
24．小练笔。
生活中你一定有过与朋友分别的经历吧？联系生活实际，写一写当时的情景和自己的心情、感受。
参考答案
1．B
2．B
3．C
4．B
5．D
6．C
7．别枝惊鹊 稻花香里 茅店社林边 路转溪头忽见
8．辛弃疾 词牌名
9．C
10．袖子 甩掉 瓦片 柚子 作用 平凡 衣柜 蹦跳 缩小 巨大 崩塌 住宿
11．贺知章 少小离家老大回 乡音无改 儿童相见不相识 笑问客从何处来
12．愿望 渴望
期望
盼望
13．CD
14．A
15．吃草根和我们吃剩下的鱼骨头 悲痛、难受 我没说出口的话
16．开国大典
17．人山人海 人头攒动
18．具体 工人 农民
19．B
20．汤汤乎若流水 以为世无足复为鼓琴者
21．弹。 心志、情志。 高大的样子。
22．《吕氏春秋》 知音 高山流水 钟期久已没，世上无知音
23．钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴，他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了 伯牙失去知音的悲痛心情以及伯牙和锤子期的深厚友情
24．示例：
那一天我去朋友家玩，玩着玩着已经玩到晚上八点多了。我该走了，朋友依依不舍的把我送出家门，天色黑沉沉的，好像看到我和朋友分别而感到不开心，朋友把我送到公交车站前，车来了，我上了车，看见朋友在车尾后默默地看着我从眼神，从眼神中可以看到她的不舍，当然我也很不舍。