小学语文人教部编版二年级上册18 刘胡兰教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册18 刘胡兰教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，深入探究，课堂小结，拓展延伸，节约用水的公益广告词，板书设计，布置作业等内容，欢迎下载使用。

新课导入 —— 水的无穷变化
同学们，你们知道生命最离不开什么吗？没错！就是水！在大自然中，水的形态有很多种，今天，就让我们一起来学习《我是什么》，来看看水在大自然中是如何变化的。
整体感知—— 学习目标
1．认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”；2．会写“变、极”等10个字，会写“天空、傍晚”等10个词语；3．能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程；体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子；
bēn
huài
[ méi ]没有、没人
[ mò ]沉没、淹没
整体感知—— 书写指导
[变]上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右点。[极]左窄右宽。左边的捺改点；右边“及”先写撇，再写横折折撇、捺，第一、三笔相接。[片]先写撇，再写竖、横、横折，注意首横左端不出头，右端出头。[海]左窄右宽。“氵”第二点稍偏左；“每”中的“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。[带]上部先写横；中间的秃宝盖最宽；下部横折钩稍窄。
朗读课文，掌握文章大意。思考课文可以分成几部分？怎样划分？
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
整体感知—— 理清文章结构
第一部分（第1、2自然段） 围绕“水会变”这一显著特点，讲水变成汽、云、雨、冰雹、雪的不同形态和变化过程。第二部分 （第3自然段）水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。第三部分（第4自然段） 水为人类做的好事与坏事第四部分（第5自然段）用疑问句的形式与课题照应，激励读者找到答案。
深入探究——1.“我的特点”
根据特点，对答相应的名称。
无数极小极小的点儿连成一片，在空中飘浮
体温变低，成了无数小水滴，聚在一起落下来
冬天，变成小花朵飘下来
深入探究——2.学会造句
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
试着用“有时候……有时候……”说一句话。
我的妈妈有时候很温柔，有时候很严厉；爸爸做的饭菜有时候很好吃，有时候很难吃。
深入探究——3.体会文字
◆小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。◆有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。◆到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
我们可以把“落”“打”“飘”三个词调换一下位置吗？
不行。因为这样用词最准确。同样是从天上掉下来，小雪花最轻，所以是“飘下来”；小硬球最有力，所以用“打下来”最合适；小雨滴不轻也不重，所以是“落下来”。
深入探究——4.思考生活中的细节
思考一下生活中看到的水的变化。
妈妈用瓦罐熬汤时，会出现汽；幽深的山谷里，或起伏的山峰间，总是弥漫着雾；深秋的清晨，草地上会有一层白白的霜；夏天的早晨，荷叶上会有露珠；寒冷的冬天，北方小河的河面上会结一层冰。
深入探究——5.体会语句，想象画面
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
不同的朗读方式能读出水的不同性格
池子里睡觉——语速较慢，以显安静，语调舒缓。小溪里散步——语调舒缓，以显悠闲，语速稍快。江河里奔跑——语速略快，以显湍急，“奔跑”稍重读，读出生机感。海洋里跳舞、唱歌、开大会——语调高昂，语速较快，以显浪涛的汹涌澎湃。
灌溉田地，发动机器，帮助人们工作
淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害
人类想出哪些办法管住水娃娃，让水娃娃光做好事，不做坏事？
深入探究—— 6.小组交流
如修水渠、水库，建大坝，多植树造林等。
深入探究——写作借鉴
1.善用比喻和拟人，给人美感。 2.善用动作描写，使文章生动具体。3.大胆想象，创设意境，流露深情。
《我是什么》这一篇课文是一篇科普文章，作者运用了第一人称自我介绍的方法,以生动的语言讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。
珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。滴水在指尖，节水在心间。一花一草一世界，一水一河一地球。
傍晚(bàng　páng)　　　　　小溪(xi　xī)　　　　　淹没(méi　mò) 晒干(shài　sài) 冲毁(hǐu　huǐ) 没有(méi　mò)
读一读，给红字选择正确的读音画“√”。
找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里有感情朗读，互相评价。