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河北省邯郸市永年区2021-2022学年九年级上学期期中考试化学【试卷+答案】
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这是一份河北省邯郸市永年区2021-2022学年九年级上学期期中考试化学【试卷+答案】，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对的原子质量：C-12 H-1 O-16
一、单选题（本题共23小题，每题2分，共46分）
1．下列过程中发生了化学变化的是（ ）
A．光合作用B．酒精挥发C．摩擦生热D．湿衣晾干
2．科普节目介绍说青少年可以通过饮用牛奶来补钙。这里的“钙”是指（ ）
A．原子B．元素C．分子D．单质
3．下列实验操作正确的是（ ）
A． B． C． D．
4．防疫期间，公共场所会使用次氯酸钠（NaClO）、双氧水（H2O2）、酒精（C2H5OH）等消毒液，这三种物质中都含有（ ）
A．氧元素B．氧分子C．氧离子D．氧气
5．某净水装置如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．自来水经过该装置后可获得蒸馏水
C．硬水经过该装置后可转化为软水 D．该装置能除去水中的色素和异味
6．为防止水体污染，有下列措施：①控制水中所有动植物的生长 ②生活污水先净化后排放 ③禁止使用化肥、农药 ④工厂废水经处理达标后再排放。可以采用的是（ ）
A．②④B．③④C．①②③D．②③④
7．下列仪器中，不能用反应容器的是（ ）
A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．集气瓶
8．小华同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
9．为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型， 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（ ）
A．B．C．D．
10．分子和原子的根本区别是（ ）
A．分子一定比原子大 B．能否保持物质的物理性质
C．分子可以直接构成物质，而原子不能
D．化学反应中，分子可再分，而原子不能再分
11．对于方程式的下列说法正确是（ ）
A．铝加氧气等于氧化铝
B．铝和氧气在点燃条件下反应生成氧化铝
C．4个铝原子加3个氧分子等于2个氧化铝分子
D．4份质量的铝和3份质量氧气反应生成2份质量的氧化铝
12．下列天平开始时都处于平衡状态，当发生化学反应以后，最终指针一定向右偏转的是（ ）
A．B．
C．D．
13．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（ ）
A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B．成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
D．水沸腾时，能掀起壶盖，说明分子体积随温度升高而变大
14．已知某反应的化学方程式为：，则X的化学式为（ ）
A．SO2 B．SO3 C．H2SO3 D．H2SO4
15．下列说法正确的是（ ）
A．含氧元素的化合物是氧化物
B．一种元素只能组成一种纯净物
C．由不同种元素组成的物质都是化合物
D．同一元素的原子和离子通过得失电子可以实现相互转化
16．2020年6月23日我国的北斗导航"收官之星"在西昌发射成功，北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．铷元素属于金属元素
B．m的值是37，n的值是1
C．铷的相对原子质量为85.47
D．在化学反应中，该元素的原子易获得电子
17．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ）
A．用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码
B．排水法收集氧气时，先在水下盖上玻璃片，再拿出集气瓶正放于桌上
C．制取氧气时先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶中，再加热盛药品的试管
D．用胶头滴管吸取试液时，先挤压橡胶头排出空气，再将滴管伸入液体中吸取液体
18．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（ ）
A．插入燃着的木条B．观察气体颜色
C．闻气体的气味D．倒入澄清石灰水
19．氧化汞受热时的变化可用下图表示。据图得出的下列结论中正确的是（ ）
A．反应物是混合物
B．该变化可说明原子是化学变化中的最小粒子
C．汞由汞分子构成
D．氧分子由氧原子构成，所以氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子
20．下列化学现象的描述，正确的是（ ）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧
B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体
D．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量
下列对化学基本观念的认识正确的是（ ）
A．元素观：组成高锰酸钾和锰酸钾的元素种类相同，锰元素化合价也相同
B．结构观：钠原子和钠离子质子数相同，所以化学性质相同
C．分类观：氧气和氮气是单质，水和二氧化碳是氧化物
D．守恒观：化学反应前后原子数目不变，分子数目也不变
22．为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（ ）
A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验
23．不能正确反映两概念的关系的图是（ ）
A． B． C．D．
二、填空题（本题共4小题，共28分）
24.（5分）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
（1）用化学用语填空
①2个氮气分子 ；②4个硝酸根离子 ；③标出锰酸钾中锰元素的化合价 。
（2）写出下列符号中数字“2”的含义
①SO2 ；②Ca2+ 。
25.（7分）在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。
（1）元素、物质、微粒三者之间的关系如图1所示。
①应填 ，②应填 ，③应填 ，④为带正电荷的粒子，应填 。
（2）图2是氧、硫、氯三种元素的粒子结构示意图。
①氯离子的结构示意图中 x的数值是 。
②氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 不相同，氧元素和硫元素的化学性质相似的原因是它们原子的 相同。
26.（9分）实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。
（1）实验A发生反应的化学方程式是 （2分），当电源接通一段时间后，a与b管中气体的体积比约为 ，该实验说明水是由 组成的。
（2）实验B中燃烧匙中放足量的红磷目的是： 。
通过 现象，可得出氧气约占空气体积1/5的结论；
（3）三个实验中都用到水，水的作用各不相同，实验C中水的作用是 。
（4）硬水对人们的生产和生活带来很大的危害，可用 区别硬水和软水，生活中硬水软化的方法： 。
27.（7分）A~F是我们学过的常见物质。A、D是无色液体，B、E是黑色固体，C、F是无色气体。它们间有如图转化关系：
（1）写出下列物质的化学式：A ；B 。
（2）写出反应②的化学方程式 （2分）。
（3）B在该反应中起 作用。
（4）已知G是生活中最常见的金属，能在纯净的C中剧烈燃烧，生成黑色固体，写出该金属在C中燃烧的化学方程式 （2分）。
三、实验探究题（本题共2小题，共20分）
28.（8分）兴趣小组对教材中的分子运动实验进行了再探究。
实验一：如图甲所示，向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加人5滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察到烧杯A中溶液呈无色。
实验二：另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起(如图乙)，过一段时间，观察到烧杯A中溶液变红色，该实验说明分子具有的性质是 。
【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞变红色？
【作出猜想】
猜想Ⅰ：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。
猜想Ⅱ：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。
猜想Ⅲ：B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红。
【实验探究】
（1）经过讨论，同学们认为猜想 肯定不成立，理由是 。
（2）限选试剂：氨气(收集在带橡胶塞的试管中)、浓氨水、蒸馏水。
小红取一张滤纸，用酚酞溶液全部润湿，待晾干后制成若干条条状酚酞试纸备用。小明利用小红的“条状滤纸”和“限选试剂”继续如下实验：
【交流讨论】请举一个能说明分子具有题中性质的生活事例 。
29.（12分）化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验，实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：
（1）若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置 （填字母），该反应的化学方程式是 （2分）。若用过氧化氢制氧气则可选用的发生装置是 （填字母）。
（2）通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是 ；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与_____________________有关：通过实验______和______（填表中的序号）对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。
（3）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的_____和_____未发生改变。
（4）G图装置也能收集气体，若收集氢气，应从_____（“a”或”b”下同）端通入氢气：若检验氧气是否收集满，应将燃着的木条放在_____端。
四、计算题（本题共1小题，共6分）
30．果糖（C6H12O6）主要存在于蜂蜜、水果中，具有口感好，甜度高等优点，是天然糖中甜度最高的糖。请回答：
（1）（1分）果糖分子中各元素原子个数比是 （按化学式中元素符号顺序）。
（2）（1分）计算果糖的相对分子质量（写出必要计算过程，下同）。
（3）（2分）计算果糖中碳、氢、氧元素的质量比。
（4）（2分）计算90克果糖中碳元素的质量。
2021—2022学年度第一学期期中教学质量检测
九年级化学试卷参考答案
一、单选题（本题23小题，每题2分，共46分）
1-5 ABBAD 6-10 ACCAD 11-15 BBDAD 16-20 DCABD 21-23 CCD
二、填空题（本题4小题，共28分）
24.（1） 2N2
（2） 一个二氧化硫分子中含有两个氧原子 一个钙离子带两个单位的正电荷
25.（1）原子 分子 原子核 质子 （2）8 质子数 最外层电子数相同
26.（1） 1：2 氢元素和氧元素 （2）耗尽装置内氧气 量筒中水进入集气瓶，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5
（3）防止高温生成物溅落、炸裂瓶底 （4） 肥皂水 煮沸
27.（1）H2O2 MnO2 （2） （3）催化 （4）
三、实验探究题（本题2小题，共20分）
28. 不断运动
【实验探究】（1）Ⅰ 溶液中含有水且溶液显无色 （2）将干燥条状酚酞试纸放入盛放氨气的试管中 Ⅱ 将干燥条状酚酞试纸用蒸馏水润湿后放入盛放氨气的试管中 试纸变红色 【交流讨论】很远就能闻到花香（符合题意即可）
29.（1）D 2KClO32KCl+3O2↑ A （2）温度越高，反应速率越快 反应物浓度 ① ② （3）质量 化学性质 （4）b b
四、计算题（本题1小题，共6分）
（1）1：2：1
（2）果糖的相对分子质量=12×6+1×12+16×6=180；
（3）果糖中碳、氢、氧元素的质量比是（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8；
（4）90克果糖中碳元素的质量=90g×=36g
题号
一
二
三
四
总分
得分
步骤
实验操作
实验现象
实验结论
1
试纸不变色
猜想 不成立
2
猜想Ⅲ成立
实验
序号
过氧化氢溶液浓度/%
过氧化氢溶液体积/mL
过氧化氢溶液温度/℃
氧化铁的用量/g
收集40mL氧气所需时间/s
①
5
10
20
0
128.5
②
5
10
20
1.2
16.8
③
15
10
20
1.2
10.5
④
5
10
70
0
32.7
可能用到的相对的原子质量：C-12 H-1 O-16
一、单选题（本题共23小题，每题2分，共46分）
1．下列过程中发生了化学变化的是（ ）
A．光合作用B．酒精挥发C．摩擦生热D．湿衣晾干
2．科普节目介绍说青少年可以通过饮用牛奶来补钙。这里的“钙”是指（ ）
A．原子B．元素C．分子D．单质
3．下列实验操作正确的是（ ）
A． B． C． D．
4．防疫期间，公共场所会使用次氯酸钠（NaClO）、双氧水（H2O2）、酒精（C2H5OH）等消毒液，这三种物质中都含有（ ）
A．氧元素B．氧分子C．氧离子D．氧气
5．某净水装置如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．自来水经过该装置后可获得蒸馏水
C．硬水经过该装置后可转化为软水 D．该装置能除去水中的色素和异味
6．为防止水体污染，有下列措施：①控制水中所有动植物的生长 ②生活污水先净化后排放 ③禁止使用化肥、农药 ④工厂废水经处理达标后再排放。可以采用的是（ ）
A．②④B．③④C．①②③D．②③④
7．下列仪器中，不能用反应容器的是（ ）
A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．集气瓶
8．小华同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
9．为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型， 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（ ）
A．B．C．D．
10．分子和原子的根本区别是（ ）
A．分子一定比原子大 B．能否保持物质的物理性质
C．分子可以直接构成物质，而原子不能
D．化学反应中，分子可再分，而原子不能再分
11．对于方程式的下列说法正确是（ ）
A．铝加氧气等于氧化铝
B．铝和氧气在点燃条件下反应生成氧化铝
C．4个铝原子加3个氧分子等于2个氧化铝分子
D．4份质量的铝和3份质量氧气反应生成2份质量的氧化铝
12．下列天平开始时都处于平衡状态，当发生化学反应以后，最终指针一定向右偏转的是（ ）
A．B．
C．D．
13．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（ ）
A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B．成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
D．水沸腾时，能掀起壶盖，说明分子体积随温度升高而变大
14．已知某反应的化学方程式为：，则X的化学式为（ ）
A．SO2 B．SO3 C．H2SO3 D．H2SO4
15．下列说法正确的是（ ）
A．含氧元素的化合物是氧化物
B．一种元素只能组成一种纯净物
C．由不同种元素组成的物质都是化合物
D．同一元素的原子和离子通过得失电子可以实现相互转化
16．2020年6月23日我国的北斗导航"收官之星"在西昌发射成功，北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．铷元素属于金属元素
B．m的值是37，n的值是1
C．铷的相对原子质量为85.47
D．在化学反应中，该元素的原子易获得电子
17．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ）
A．用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码
B．排水法收集氧气时，先在水下盖上玻璃片，再拿出集气瓶正放于桌上
C．制取氧气时先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶中，再加热盛药品的试管
D．用胶头滴管吸取试液时，先挤压橡胶头排出空气，再将滴管伸入液体中吸取液体
18．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（ ）
A．插入燃着的木条B．观察气体颜色
C．闻气体的气味D．倒入澄清石灰水
19．氧化汞受热时的变化可用下图表示。据图得出的下列结论中正确的是（ ）
A．反应物是混合物
B．该变化可说明原子是化学变化中的最小粒子
C．汞由汞分子构成
D．氧分子由氧原子构成，所以氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子
20．下列化学现象的描述，正确的是（ ）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧
B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体
D．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量
下列对化学基本观念的认识正确的是（ ）
A．元素观：组成高锰酸钾和锰酸钾的元素种类相同，锰元素化合价也相同
B．结构观：钠原子和钠离子质子数相同，所以化学性质相同
C．分类观：氧气和氮气是单质，水和二氧化碳是氧化物
D．守恒观：化学反应前后原子数目不变，分子数目也不变
22．为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（ ）
A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验
23．不能正确反映两概念的关系的图是（ ）
A． B． C．D．
二、填空题（本题共4小题，共28分）
24.（5分）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
（1）用化学用语填空
①2个氮气分子 ；②4个硝酸根离子 ；③标出锰酸钾中锰元素的化合价 。
（2）写出下列符号中数字“2”的含义
①SO2 ；②Ca2+ 。
25.（7分）在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。
（1）元素、物质、微粒三者之间的关系如图1所示。
①应填 ，②应填 ，③应填 ，④为带正电荷的粒子，应填 。
（2）图2是氧、硫、氯三种元素的粒子结构示意图。
①氯离子的结构示意图中 x的数值是 。
②氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 不相同，氧元素和硫元素的化学性质相似的原因是它们原子的 相同。
26.（9分）实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。
（1）实验A发生反应的化学方程式是 （2分），当电源接通一段时间后，a与b管中气体的体积比约为 ，该实验说明水是由 组成的。
（2）实验B中燃烧匙中放足量的红磷目的是： 。
通过 现象，可得出氧气约占空气体积1/5的结论；
（3）三个实验中都用到水，水的作用各不相同，实验C中水的作用是 。
（4）硬水对人们的生产和生活带来很大的危害，可用 区别硬水和软水，生活中硬水软化的方法： 。
27.（7分）A~F是我们学过的常见物质。A、D是无色液体，B、E是黑色固体，C、F是无色气体。它们间有如图转化关系：
（1）写出下列物质的化学式：A ；B 。
（2）写出反应②的化学方程式 （2分）。
（3）B在该反应中起 作用。
（4）已知G是生活中最常见的金属，能在纯净的C中剧烈燃烧，生成黑色固体，写出该金属在C中燃烧的化学方程式 （2分）。
三、实验探究题（本题共2小题，共20分）
28.（8分）兴趣小组对教材中的分子运动实验进行了再探究。
实验一：如图甲所示，向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加人5滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察到烧杯A中溶液呈无色。
实验二：另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起(如图乙)，过一段时间，观察到烧杯A中溶液变红色，该实验说明分子具有的性质是 。
【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞变红色？
【作出猜想】
猜想Ⅰ：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。
猜想Ⅱ：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。
猜想Ⅲ：B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红。
【实验探究】
（1）经过讨论，同学们认为猜想 肯定不成立，理由是 。
（2）限选试剂：氨气(收集在带橡胶塞的试管中)、浓氨水、蒸馏水。
小红取一张滤纸，用酚酞溶液全部润湿，待晾干后制成若干条条状酚酞试纸备用。小明利用小红的“条状滤纸”和“限选试剂”继续如下实验：
【交流讨论】请举一个能说明分子具有题中性质的生活事例 。
29.（12分）化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验，实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：
（1）若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置 （填字母），该反应的化学方程式是 （2分）。若用过氧化氢制氧气则可选用的发生装置是 （填字母）。
（2）通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是 ；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与_____________________有关：通过实验______和______（填表中的序号）对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。
（3）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的_____和_____未发生改变。
（4）G图装置也能收集气体，若收集氢气，应从_____（“a”或”b”下同）端通入氢气：若检验氧气是否收集满，应将燃着的木条放在_____端。
四、计算题（本题共1小题，共6分）
30．果糖（C6H12O6）主要存在于蜂蜜、水果中，具有口感好，甜度高等优点，是天然糖中甜度最高的糖。请回答：
（1）（1分）果糖分子中各元素原子个数比是 （按化学式中元素符号顺序）。
（2）（1分）计算果糖的相对分子质量（写出必要计算过程，下同）。
（3）（2分）计算果糖中碳、氢、氧元素的质量比。
（4）（2分）计算90克果糖中碳元素的质量。
2021—2022学年度第一学期期中教学质量检测
九年级化学试卷参考答案
一、单选题（本题23小题，每题2分，共46分）
1-5 ABBAD 6-10 ACCAD 11-15 BBDAD 16-20 DCABD 21-23 CCD
二、填空题（本题4小题，共28分）
24.（1） 2N2
（2） 一个二氧化硫分子中含有两个氧原子 一个钙离子带两个单位的正电荷
25.（1）原子 分子 原子核 质子 （2）8 质子数 最外层电子数相同
26.（1） 1：2 氢元素和氧元素 （2）耗尽装置内氧气 量筒中水进入集气瓶，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5
（3）防止高温生成物溅落、炸裂瓶底 （4） 肥皂水 煮沸
27.（1）H2O2 MnO2 （2） （3）催化 （4）
三、实验探究题（本题2小题，共20分）
28. 不断运动
【实验探究】（1）Ⅰ 溶液中含有水且溶液显无色 （2）将干燥条状酚酞试纸放入盛放氨气的试管中 Ⅱ 将干燥条状酚酞试纸用蒸馏水润湿后放入盛放氨气的试管中 试纸变红色 【交流讨论】很远就能闻到花香（符合题意即可）
29.（1）D 2KClO32KCl+3O2↑ A （2）温度越高，反应速率越快 反应物浓度 ① ② （3）质量 化学性质 （4）b b
四、计算题（本题1小题，共6分）
（1）1：2：1
（2）果糖的相对分子质量=12×6+1×12+16×6=180；
（3）果糖中碳、氢、氧元素的质量比是（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8；
（4）90克果糖中碳元素的质量=90g×=36g
题号
一
二
三
四
总分
得分
步骤
实验操作
实验现象
实验结论
1
试纸不变色
猜想 不成立
2
猜想Ⅲ成立
实验
序号
过氧化氢溶液浓度/%
过氧化氢溶液体积/mL
过氧化氢溶液温度/℃
氧化铁的用量/g
收集40mL氧气所需时间/s
①
5
10
20
0
128.5
②
5
10
20
1.2
16.8
③
15
10
20
1.2
10.5
④
5
10
70
0
32.7
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