人教版 (PEP)四年级下册Recycle 1精品ppt课件

导入新课

1.学生和老师用学过的英语口语互动

T: Welcome back to school.

Ss: Thank you.

T: How are you?

Ss: Very well, thanks.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

2.游戏：拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片游戏开始，教师说一个单词，如cold，或出示冷风天的图片，两个组持c，o，l，d字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜队

积极用英语回答老师

引起孩子们的兴趣，锻炼日常口语

讲授新课

1.复习1-3单元的句型以及语法点

句式“Where's+地点？”询问某地在哪里

答语通常是：It's+表示地点的介词短语（in/on/under/near/next to)+地点词.

This is my classroom.这是我的教室

这是一句介绍人或物的陈述句。句式”This is my+人/物.”表示“这是我的……。”的意思。

Is that the computer room?

   那是计算机室吗？

询问某人这/那是什么，用句型：

Is this/that …?

回答：Yes, it is./ No, it isn’t.

  It's time for sth.可以和It's time to do sth.进行替换。for后面跟的表示事情的词语必须是名词或动名词。

It's+表示天气的形容词+in+地点.表示某地的天气怎么样。在英语中，常用代词it代指天气。

2.用所给句型造句子

3.每个同学进行句型过关检测

4.练习阅读，复习重要课文

Dickety tackety tack. I just saw a cat.

Dickety tackety toe. It’s twelve o’clock, you know.

Dickety tackety tack. I just heard a snap.

Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know!

观察图片学习新单词、教读单词完成后,根据老师创设的情景来学习新的句子以及新的句型

1.在情景中对核心句型进行了认读、练习让学生能够理解、运用句子

2.通过相关游戏巩固句型：一方面促进了小组合作，另一方面对所学语言进行巩固，在任务中学以致用

3.通过相关游戏设计，能够让学生体验在学习中的兴趣

4.将知识与实际生活相联系，可以使学生有效掌握知识点

作业布置

1. 听老师的对话录音

2.用英语进行对话，发布自己的录音

3.完成课时练习题并打卡

4.抄写1-3单元单词

积极完成作业

对学习成果的巩固