人教版九年级历史下册第五单元《综合与测试》课件PPT（送教案+练习）
展开
课 题： | 第五单元综合与测试 | ||||
课 型： | 复习教学 | 课 时： | 1课时 | ||
教学目标 | 知识目标：知道杜鲁门主义，德国的分裂，北约和华约，了解美苏冷战对峙局面的形成，直到欧洲联合的趋势和日本经济的发展，制造社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点，知道苏联模式社会主义的推广了解苏联的改革与变化，以及苏联解体、东欧剧变，通过万隆会议、非洲年巴拿马收回运河主权等，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争，从而了解上世界现代史的重要人物、重要事件 | ||||
能力目标：能运用表格对比各个事件的主要内容，从中提高概括能力以及综合分析能力；能够运用材料对实时进行论证，以实事求是的态度去分析历史和与现实问题 | |||||
情感目标：增强国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果，树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感 | |||||
教学重点 | 战后资本主义发展的新特点，知道苏联的改革、苏联解体、万隆会议、非洲年 | ||||
教学难点 | 冷战、苏联的改革与变化 | ||||
教学方法 | 分五步进行，构建知识网络-自主梳理--探究合作- -课堂练习-师生总结。 | ||||
教学用具 | 多媒体课件、照片等等。 | ||||
板书展示 | 第五单元综合与测试 | ||||
构建知识网络 | 通过展示本单元主要事件的历史时间轴、单元知识体系及单元主题线索，师生共同构建本单元的知识网络。
|
| |||
自主梳理
合作探究 | 一、冷 战 老师指导学生列提纲，学生查阅教材，自主梳理相关知识点并识记。
二、二战后资本主义的新变化 学生根据老师提示梳理知识点并识记。 2.合作探究正确评价社会保障制度。
三、社会主义的发展与挫折 学生根据老师提示梳理知识点并识记。
四、亚非拉国家的新发展 小组探究：结合教材和已学知识，亚非拉许多国家和地区至今仍然贫穷落后，历史根源在哪里？你认为要改变它们的命运应当采取哪些措施？
|
合作探究： 评价：①有利于缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境； ②局限：不能解决资本主义社会的基本矛盾
学生探究： 历史根源：长期的殖民侵略和掠夺。 措施：努力发展经济，提高综合国力；改变不合理的国际经济政治旧秩序，建立国际经济政治新秩序；加强同亚非拉国家的团结与合作等。 | |||
课堂小结 |
| ||||
作业布置 | Xxx | ||||
教学反思 | 1．优：(1)在教学中注重使用多类型的多媒体资源引发学生的学习兴趣，图片素材运用比较美观，学生接受程度高，也进一步增强了学生对整体历史的感知，对把握和学习好历史大有帮助； (2)自主梳理，合作复习，让学生掌握自主复习中的要领，充分发挥教师主导学生主体的作用； 2．劣：对于拓展延伸方面做的还不够，还需要加强。 | ||||
