小学美术岭南版二年级下册第五单元 材料的幻想17. 纸碟怪脸教案

《纸碟怪脸》教案

教学目的：

知识与技能：

1、感知民间面具的审美趣味。

2、能利用各种材料和纸碟设计制作一个造型美观、色彩对比鲜明的“纸碟怪脸”面具。

过程与方法：

1、在欣赏中感受面具的艺术趣味。

2、在比较中找出面具的造型与色彩特色，启发创作思路。

3、在探索中，运用各种废弃物进行“怪”面具的形状、色彩、五官的夸张造型与装饰设计，发展创造力。

情感、态度、价值观：

1、对民间面具产生好奇与兴趣。

2、能与同学交流，互相帮助。

3、增强环保意识。

教学重难点：

教学重点：能利用纸碟和废弃物设计制作一个“纸碟怪脸”。

教学难点：妙用各种废弃物，设计和装饰怪面具。

教学准备：范作。

教学过程：

一、探究民间面具的审美情趣。

找一找、想一想：

1、找一找面具上的“点、线、面、色”及具象形。想一想，这些造型元素是用来装饰什么？面具是五官有什么特征？（几何形表现、具象形表现、夸张表现）

2、找一找，面具造型奇特的地方和夸张的色彩。

想一想、说一说：

1、面具给你什么感受？（怪异、神秘、恐怖……）

2、哪些地方使你产生这种感受？

3、面具有什么功能？

二、探究面具美的设计制作方法。

看一看、做一做：根据书上的步骤图，边做边想。

1、用什么材料才能妙用。

2、怎样排列装饰才美。

3、造型、五官及色彩要怎样设计才有奇特和怪的效果。

三、合作创作，共享成功快乐。

合作创作：材料共享，分工合作，共同完成。

1、构思

2、选材料

3、如何妙用（形式美的设计和运用材料）

4、合作创作

戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，体验创造的快乐。可模仿非洲民间的一些风俗进行古老的“驱魔保平安”游戏。了解利用面具的狰狞的造型进行驱魔的做法，是古人对“疾病”的恐惧，在缺乏医学知识和药品的情况下，祈求通过“驱魔”能得到“神”的帮助，而体验古面具文化。

四、审美与评价。

评价点：1、造型独特；2、色彩强烈。