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新版-牛津译林版一年级上册Unit 3 This is Miss Li表格教学设计
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这是一份新版-牛津译林版一年级上册Unit 3 This is Miss Li表格教学设计，文件包含单元教学计划doc、第一课时doc、第三课时doc、第二教时doc、第五课时doc、第四课时doc等6份教案配套教学资源，其中教案共15页， 欢迎下载使用。
教学课题Unit3 This is Miss Li课型新授课本课题课时数： 5 本教时为第教时 2 备课日期 9 月 21 日教学目标：1.听懂他人使用This is…介绍，并能正确打招呼，语音语调正确。2.学会单词 dad，mum，Mr green。3. 欣赏歌曲this is mr green.教学重点：1.听懂他人使用This is…介绍，并能正确打招呼，语音语调正确。2.学会单词 dad，mum，Mr green。3. 欣赏歌曲this is mr green.教学难点：能用已经学过的知识，熟练应答，搞清楚人物关系。教学方法与手段：情景教学法 图片、录音机、磁带、光碟教学过程： 教师活动学生活动设计意图Step1：Warming-up1. Greetings（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。2. Free talkT：Class begins.T: Hello, boys and girls.T: Good morning!…开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Good afternoon。——Good evening。进行替换。Step2:Presentation1. When we meet someone in the …, we should say “Good …!” Now, let’s watch and listen.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good …!。)2. T：Hello，I’m Miss Chen.T: Good morning!…T：Could you introduce your parents？3. Look and learn 引导学生使用所学语言。（1）Let’s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。（3）Can you make dialogues like this?引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。（4）引导出新的问候语This is my mum.This is my dad.This is my teacher.要求学生注意This is 的读音的正确发音，让学生反复模仿练读。Step3: Practice1. 跟读，同桌练习。2. 学生表演对话。Step4. Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。Ss: Hello.S1: Stand up.Ss: Hello, Miss Chen.Ss: Good morning!Ss watch and listen.S：Hello，Miss Chen. S: Good morning!S：OK.This is my mum.This is my dad.Ss learn the words: dad , mum,TeacherSs read the dialogue together.学生进行正确认读。Ss act out the dialogue.Make dialogues themselves.Ss read : This is my mum.This is my dad.This is my teacher.Practise in pairs.在训练学生口语的同时，注重培养他们的观察力、操作能力和运用英语思维的能力。这样的练习，使大多数学生，都有机会开口，激发他们敢于说英语，爱说英语的积极性。在对话同时，可以拿着自己的家庭照练习，向其他同学介绍自己的父母，加深彼此的了解。板书设计： Unit 3 This is Miss Li 授后小结： 在训练学生口语的同时，注重培养他们的观察力、操作能力和运用英语思维的能力。在初步习得新单词之后，进行跟读、看唇辨音、看动作猜单词，看图片猜单词等针对语音的机械性操练，使学生的发音进一步得到巩固。只有在不断和反复练习的基础上，学生才能掌握知识点，并且灵活运用。如果不实践，仍然是传说中的“哑巴”英语。 授课日期：9月30号
教学课题Unit3 This is Miss Li课型新授课本课题课时数： 5 本教时为第教时 2 备课日期 9 月 21 日教学目标：1.听懂他人使用This is…介绍，并能正确打招呼，语音语调正确。2.学会单词 dad，mum，Mr green。3. 欣赏歌曲this is mr green.教学重点：1.听懂他人使用This is…介绍，并能正确打招呼，语音语调正确。2.学会单词 dad，mum，Mr green。3. 欣赏歌曲this is mr green.教学难点：能用已经学过的知识，熟练应答，搞清楚人物关系。教学方法与手段：情景教学法 图片、录音机、磁带、光碟教学过程： 教师活动学生活动设计意图Step1：Warming-up1. Greetings（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。2. Free talkT：Class begins.T: Hello, boys and girls.T: Good morning!…开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Good afternoon。——Good evening。进行替换。Step2:Presentation1. When we meet someone in the …, we should say “Good …!” Now, let’s watch and listen.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good …!。)2. T：Hello，I’m Miss Chen.T: Good morning!…T：Could you introduce your parents？3. Look and learn 引导学生使用所学语言。（1）Let’s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。（3）Can you make dialogues like this?引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。（4）引导出新的问候语This is my mum.This is my dad.This is my teacher.要求学生注意This is 的读音的正确发音，让学生反复模仿练读。Step3: Practice1. 跟读，同桌练习。2. 学生表演对话。Step4. Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。Ss: Hello.S1: Stand up.Ss: Hello, Miss Chen.Ss: Good morning!Ss watch and listen.S：Hello，Miss Chen. S: Good morning!S：OK.This is my mum.This is my dad.Ss learn the words: dad , mum,TeacherSs read the dialogue together.学生进行正确认读。Ss act out the dialogue.Make dialogues themselves.Ss read : This is my mum.This is my dad.This is my teacher.Practise in pairs.在训练学生口语的同时，注重培养他们的观察力、操作能力和运用英语思维的能力。这样的练习，使大多数学生，都有机会开口，激发他们敢于说英语，爱说英语的积极性。在对话同时，可以拿着自己的家庭照练习，向其他同学介绍自己的父母，加深彼此的了解。板书设计： Unit 3 This is Miss Li 授后小结： 在训练学生口语的同时，注重培养他们的观察力、操作能力和运用英语思维的能力。在初步习得新单词之后，进行跟读、看唇辨音、看动作猜单词，看图片猜单词等针对语音的机械性操练，使学生的发音进一步得到巩固。只有在不断和反复练习的基础上，学生才能掌握知识点，并且灵活运用。如果不实践，仍然是传说中的“哑巴”英语。 授课日期：9月30号
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