浙江省台州市书生中学2021-2022学年九年级上学期期中测试语文试题

台州市书生中学2021学年第一学期九年级期中测试语文试卷

（满分：150分，时间：120分钟）

一、积累（17分）

1.阅读下面文字完成任务（4分）

“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚jiàn（  ）有力、永无止息，而君子处世，也应该遵xún（   ）天道，刚毅坚rèn（   ），持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

（1） jiàn         （2）xún           （3）rèn       

（4）给加点字选择正确读音。 精髓（    ）     A.suǐ   B. suí

2.下列关于传统文化常识的表述中，错误的一项是（    ）（3分）

A.《水浒传》中塑造了许多传奇人物，像“鼓上骚”时迁、“小李广”杨志、“神行太保”戴宗等，各个身怀绝技、个性鲜明。

B.《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。

C.在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡、学生、月亮、音乐和老师。

D.“温故知新”“不耻下问”“舍生取义”“专心致志”等成语都是出自孔孟的言论。

3.古诗文名句积累（10分）

（1）三年谪宦此栖迟，                   。

（2）                   ，拔剑四顾心茫然。

（3）怀旧空吟闻笛赋，                    。

（4）                   ，山雨欲来风满楼。

（5）《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达情感相近的句子是“                ，                  。”

（6）人们常用李商隐《无题》诗中的“                ，                  。”来形容对事业的执着奉献，表达赞美之情。

（7）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有“            ，           。”的心态。《岳阳楼记》

二、阅读（60分）

（一）名著阅读（9分）

4.下面诗歌片段分别选自泰戈尔的作品《   （1）  》和《   （2）      》（2分）

片段（1）：

我的眼睛陶醉于你那橙黄色的面纱。

你为我编的茉莉花环，像赞美一般，让我心颤。

这是一个又予又留、又隐又现的游戏；

有些微笑，有些娇羞，还用一些甜柔的无用的挣扎。

你我之间的爱情，如歌曲一样的单纯。

片段（2）：

夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。

秋天的黄叶，它们没有什么可唱，又叹息一声，飞落在那里。

5.根据你对《世说新语》的了解，选出不是描述《世说新语》的一项是（    ）（3分）

A.《世说新语》在艺术上有较高的成就，鲁迅先生曾把它的艺术特色概括为“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇。”

B.《世说新语》是记叙轶闻隽语的志怪小说的先驱，也是后来小品文的典范，对后世文学有深远的影响。

C.从《世说新语》中可以看到道家思想对当时士人的思维方式和生活状况，乃至整个社会风气都产生了重要影响。

D.《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。“谢女咏雪”“子猷访戴”等故事成为本书后世诗文常用的典故。

6.阅读下段文字，完成题目。（4分）

甲：  A 连忙叫道:“师兄，不可下手!我有话说。”智深听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动掸不得。  A  道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。

乙：  A 骂道:“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。

(选自《水浒传》)

（1）选文中A是        （填人名）。（1分）

（2）甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析A对这两拨人的不同态度及原因。（3分）

（二）文学作品阅读（18分）

重返十二岁（节选）

马修•里希特

十月的早晨，鲍比一觉醒来，他又回到了十二岁，他发现自己回到小床上，就在他长大的小白房子里。“这太疯狂了，我都三十二岁了，我住在纽约。我在中央银行工作。”他心想。

他来不及思考这荒诞处境，妈妈已经上楼来催促他上学了。

妈妈像个女孩一样咯咯地笑，她看上去又年轻了。“我从没注意过妈妈有多漂亮。”鲍比心想。所以她做了一件事，是他小时候很不情愿做的事。他搂住妈妈的脖子，在她的脸颊上亲了一下，还告诉她，她很漂亮。她也拥抱了他，像是再也不想放手似的。鲍比也有点不想让她放开。

鲍比在门前又说了一次“我爱你，妈妈”，还吻了她。他记得，他小时候没怎么吻过母亲。

校车司机是汤普森夫人。

鲍比说道：“早上好，汤普森夫人。谢谢您来接我。”

汤普森太太难以置信地看了他一眼，然后笑了。鲍比突然想起，他从来没有为她送自己上学表示过感谢，尽管她是可靠的司机，总是准时，友善可爱。为什么人们不表示感谢呢？

乘坐校车看到这些他多年没见到的面孔，简直不可思议，这些人又都变成了孩子。校车上有他的好朋友，还有“怪人”小胖子——没有人愿意坐在他的旁边。

刚到学校就进行了数学考试。这场考试对银行家鲍比来说没什么了不起的。“在我十二岁的时候，数学为什么就没那么容易呢？”鲍比只用十几分钟就答完了全部考题，检查了试卷，大摇大摆地走到威尔克斯夫人的桌前，交了上去。

“鲍比，你确定做完了吗？”

“哦，没错，夫人，谢谢。这次考试确实包括了太多内容，第九题差点儿难住我。”

鲍比知道，等放学铃声响起后，老师们还必须努力工作。他接着说：“谢谢您，威尔克斯夫人，为了您传授给我们的知识。事实证明……以后，迟早会派上用场。”

威尔克斯夫人迅速批改了试卷，对于他这么快把试题解出来并且全部答对大为震惊。

在英语课上，鲍比就《红色英勇徽章》做了打断发言。因为，事实上他终于在二十四岁时把这本书捡起来读完了，并不是那么无聊。

那天在校的时间就是一阵温暖的微风，过得太快了。

放学的铃声响起，布雷纳德校长站在学校大门口。他身材高大，秃顶，穿着灰色西装。他习惯观察学生，学校里有三百多个孩子，他知道所有人的名字。孩子们都有点怕他，没有人愿意被叫到办公室去。孩子们都从他旁边跑过去，急着离开他管辖的学校。布雷纳德校长看起来很是孤独，如隐身人般静静地站着。

鲍比走近校长，就像仰望一座山，上前对校长说：“谢谢，布雷纳德校长。今天学校真的很棒。我，嗯……我学到了很多，真的。”

鲍比说话时很伤心，他知道布雷纳德校长去世了。校长弯下腰，鞠躬，伸出右手，他说：“谢谢你，鲍比。你这样说真是太好了。”他的声音深沉温柔。

在校车上，鲍比想坐在“怪人”旁边，这个小胖子总是被嘲笑或被忽视，可他最终没坐过去，但是走过通道时，鲍比倚在“怪人”身边悄悄说：“打起精神来，夏恩。你长大后会成为一名大摇滚歌星。”而且鲍比知道这是真的。

回到家，得知鲍比数学考得很好，妈妈让他出去玩。

三十二岁的银行家鲍比已经很久很久都没有玩过了。他和左邻右舍的孩子们跑来跑去，扎堆结伙，弄得脏兮兮的，撕破了衣服，擦伤了膝盖，后来才觉得疼。

天黑他才回家。晚饭后，鲍比主动帮忙刷洗餐具。然后他问妈妈是否能给他读一个故事，“鲍比，你已经有两年多没有要求我给你读书了。你确定不看《蜘蛛侠》吗？”妈妈惊讶地问他。

鲍比点着头。他记得妈妈一直喜欢给他读书，他知道倾听读书同样开心。

他听妈妈读了两遍才去睡觉。那天晚上他最后的话是：“谢谢您，妈妈，我爱您。”在过去，他说那句话时总是觉得很蠢。透过半闭的眼睛，他看见她站在自己房间的门口，在灯光的映衬下看着他，她看上去很高兴。

鲍比知道，自己醒来时又将是一个三十二岁的忙碌的银行家。他怎么知道的呢？这样说吧，什么都比不上过一次十二岁，更不用说过两次了。

你会懂的，鲍比。

（选自《儿童文学》）

7.根据鲍比重返十二岁这一天的生活，想象他当年的经历感受。（3分）

鲍比十二岁的一天

8.下列对文章内容理解有误的一项是（    ）（3分）

A.文中开头点明鲍比银行家的身份，为下文他能在数学考试中得满分做了铺垫。

B.鲍比在学校觉得时间过得太快了，表现了鲍比对学校生活的喜爱和留恋之情。

C.鲍比预言“怪人”将会成为著名的摇滚歌星，是希望“怪人振作精神，拥有自信。

D.写鲍比在和小伙伴玩耍时擦破了皮却没觉得痛，主要为了表示主人公沉浸在游戏的快乐之中。

9.结合语境，品析下列语句中加点的部分。（3分）

布雷纳德校长看起来很是孤独，如隐身人般静静地站着。

10.文章最后一句话是谁对谁说的话呢？说说你的理解。（3分）

11.鲍比重回十二岁这一天，对人和事的态度与当年相比有了很大的转变，说说原因有哪些。（6分）

（三）非文学作品阅读（12分）

人生的纽扣

王开岭

偶然读到一则故事：芬兰小男孩奥特索，用一个暑假的时间在森林里采集浆果，并在祖母的协助下做了400瓶果汁，卖掉后获得200欧元。缘起是一年前，他在动物园见到一只无精打采的熊，心想，若有一棵可以攀爬的树，说不定它会快乐起来。于是，男孩打定主意，要捐一棵树给动物园。

读毕，心里像喝了一瓶果汁。我听见了熊的笑声。

这是一个从安徒生童话里跑出来的孩子，带着树叶的干净，还有清晨的氧气。只有童话里，才住着这样的孩子。

这个故事有三重美：他发现了别人的不快乐，他想帮别人快乐，他用诚实劳动去兑换心愿。

一只熊不高兴，他觉得和自己有关，他觉得此现状应有所改变，这只熊的情绪于他很重要……于是他有了心愿，有了行动。他承揽了一个幼小的义务，其实，这也是人类的义务，它由一个孩子率先发现。

由于清澈，孩子的眼睛总能比成人看见更多的东西；由于专注，孩子会把一件事记得很牢，看得很要紧，刻不容缓。

有人说，那只是男孩的一个冲动。不错，或许是，但冲动会沉淀，会积累成习惯， 成为他和他未来的孩子的秉性，成为他们的常识、基因、家教和信仰。

儿子三岁，晚饭后，该散步了，他耍赖，不跟妈妈下楼，我脱口喊：“黑猫警长，黑猫警长，月亮出来了，快去执勤！”他一怔，丢下玩具，冲下楼。

我醒悟，对小儿来说，童话情景就是生活情景，他从童话里认领的角色和命令，远比现实中委派的更具诱惑力和号召力。

小时候，童话就是我们的生活本身，长大后，它才被当成了文学。好的环境，是佑护童话的，它支持童话人格，鼓励你一生携带；而坏的现实，不仅不保护童话，还狠狠撕咬它，粉碎它，靠背叛它换取“成长”的信任。

列夫·托尔斯泰，曾深情地感念儿时父亲教他的书和游戏，他叹道：“我难道不是在那一时期里获得了我现在赖以生存的一切吗？我的收获是如此之大，并且神速。在我一生的其余岁月中所得的全部馈赠，都不及那时的百分之一。”

童年的价值观，是人生衣裳的第一粒纽扣，决定一生的精神走向和心灵格局。若它是端正高尚的，那么，在漫长的岁月里，请别让它轻易脱落，更别粗鲁地扯下它。

网络上曾疯转过一条“虐驴男”的图片新闻：西藏阿里，蓝天白云，一名戴墨镜、姿态傲慢的男子站在辽阔的草原上，手持利刃，正从一头下跪的藏野驴身上割肉，竟然，他还在笑。

藏野驴乃国家一级保护动物，在人们的愤怒和唾弃声中，“虐驴男”很快被绳之以法。经查，此男子和同伴在驾车途中，疯狂追赶、撞击藏野驴，并将一头奄奄一息的藏野驴开膛破肚，拍照炫耀。

这是个怎样的人呢？他扮演了一头野兽，并沾沾自喜，虽衣冠楚楚，但精神上披着兽皮，龇牙咧嘴。

他也曾是一个孩子，何以生成今日这副嘴脸？

或许他未读过安徒生童话，或许读过，却遗忘得干干净净。总之，他属于系错了纽扣或丢失了纽扣的人。

又想起那些曾为“活熊取胆”和“狗肉节”辩护叫好的人。其实我很想看看，他们的胸襟上，是否有纽扣脱落的痕迹。是纽扣缝得不够结实，还是外力的摩擦太大，在与现实一场粗暴的扭打之后弄丢了它？或视之为幼稚，而在某个夜晚怀着虚荣偷偷埋葬了它？

全世界的儿童皆无区别，长大后才有了区别，乃至天壤之别。

12.阅读议论文，可以通过理清材料与观点的关系，把握文章的中心论点。根据选文内容， 完成下表。(3 分)

13.在文章最后，作者为什么说“全世界的儿童皆无区别，长大后才有了区别，乃至天壤之别”？（4分）

14.下面哪位人物，没有丢失“人生的纽扣”？结合内容，联系人物经历，简述理由。(5分)

A.去湖心亭看雪的张岱             B.培育出杂交水稻的袁隆平

（四）古诗阅读（6分）

秋日登吴公台上寺远眺①

刘长卿

古台摇落后②，秋日望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。

注释：①安史之乱爆发后，刘长卿长期居住的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏扬州一带，秋日登高到吴公台，写下这首诗。吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②语出宋玉《九辨》：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮摇落而变衰。”

15.有人评论“夕阳依旧垒，寒磬满空林”这一联尤为传神。请赏析此联。（3分）

16．《唐诗癸签》说“刘长卿得骚人之旨，专主情景”。本诗通过对深秋景象的描绘，表达了诗人哪些情感?（3分）

（五）文言文阅读（15分）

初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰:“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚， 不能相保，故曰小人无朋。君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身， 则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰：惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”

(节选自《宋史·欧阳修传》)

17.解释下列各组加点词。(4 分)

（1）【自】 A.自是，朋党之论起                  （        ）    

B.自非亭午夜分，不见曦月(《三峡》)  （        ）

（2）【亡】 A．而纣用以亡                      （        ）

B．身亡所寄(《杞人忧天》)              （        ）

18.用“／”给下面语句划分停顿。(限划三处,3分)

君 子 则 不 然 所 守 者 道 义 所 行 者 忠 信 所 惜 者 名 节

19.欧阳修在《朋党论》中为什么要列举商纣王与周武王事例？结合内容，简要分析。(3 分)

20.按照欧阳修《朋党论》的观点，你认为范仲淹与欧阳修是不是“朋党”？联系《醉翁亭记》和《岳阳楼记》，简述理由。(5 分)

三、写作（73分，包含书写5分）

21.九(5)班的班会课上就“文明习惯养成靠自律还是他律”展开了辩论。请针对正方“文明习惯养成靠自律”的观点，从下面选择一个任务，写一段 150 字左右的辩论词。(8 分)

任务一：可以立论，阐明正方观点的合性；

任务二：可以驳论，驳斥正方观点中的误。

我选任务( )。                                                                

22.阅读下面材料，根据要求写作。（60+5分）

我们每天都在告别，告别春天的万紫千红，告别夏天的燃烧激情，告别秋天的无边落木，告别冬天的冰雪世界……告别是一种心情，也是一种决定；告别不是遗忘，而是一个转身；告别不是结束，更是一次崭新的开始……每一次告别，都有一个动人的故事。

作为即将毕业的初三学生，相信你也有关于告别的故事，请以“告别”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③请不要泄露个人相关信息。

答  案

1.（4分）健、循、韧   A        2. （3分）B

3.（10分）（1）万古惟留楚客悲  （2）停杯投箸不能食

（3）到乡翻似烂柯人  （4）溪云初起日沉阁

（5）但愿人长久，千里共婵娟。

（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（7）不以物喜，不以己悲

4.（2分）《园丁集》 《飞鸟集》    5. （3分）B

6.（4分）（1）林冲  （2）林冲先前不杀两个公人，是因为他不想罪上加罪，对朝廷统治者还报有希望，还想回到东京去；后杀三人是因为看清了统治者真面目，不再抱有任何希望，毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。

7.本题考查学生对小说情节的概括能力。

（1）坐校车时不屑向汤普森夫人说感谢。

（2）害怕和校长说话。 

（3）不想主动做家务，认为对妈妈说“我爱你”很蠢。

8.本题考查对小说文本内容的理解。（3分）

C鲍比是长大后知道“怪人”成为了摇滚明星，不是预言。

9.本题考查赏析题型。（3分，意对即可）

示例：“静静”和“站”是对布雷纳德校长的深情和状态的描写，写出了孩子们对他的害怕和距离感，暗示他的孤独，表达了鲍比对他的同情和心疼，同时“隐身人”暗示校长的去世。

10.本题考查学生的想象力。（2分，意对即可）这句话可以是鲍比第十二岁时的自己说的，也可以是作者对读者说的，也可以是自己对孩子说的。

11.本题考查对小说的综合性理解。（6分，意对即可）鲍比重返十二岁，会用二十年后的行为价值观来看待，总结为以下几点：

一是成年后懂得成年生活的艰辛，对当时身边的成年人有一种同理心和理解；

二是长大后身边的人渐渐老去，内心充满感激；

三是少年时不以为然的事情，在此时看来是多么的幼稚，实则是一种对遗憾的补救，和对当事人的安慰；

四是以成年人的方式处理事情成熟稳重，懂得鼓励他人，为他人着想。

12.（3分）（1）童年的价值观很重要，它决定人一生的精神走向和心灵格局。

（2）西藏阿里“虐驴男”虐待藏野驴。

（3）我们要树立并始终保持正确的价值观。

13.（4分）儿童的内心都是善良、清澈、善良的，童话就是他们的生活本身，他们都相信童话，相信美好，并维护美好；在成长的过程中，受环境和现实或好或坏的影响，有的人仍能保持童年美好的价值观，有的人却背叛了美好的童话人格，扭曲了价值观，以至于长大之后，人们的区别会很大。

14.(对“人生纽扣”的理解与人物经历各 2 分，论述 1 分。合理即可)

示例一：去湖心亭看雪的张岱没有丢失“人生的纽扣”，他在明亡之后，归隐山林，没有忘记自己明朝遗民的身份，在《湖心亭看雪》中含蓄表达了自己的故国之思，虽然世事已变，但童年学习时受父辈教育而形成的民族气节、爱国情怀始终没有改变。

示例二：培育出杂交水稻的袁隆平没有丢失“人生的纽扣”，他一生研究杂交水稻，遇见困难和收获荣誉无数，无论在怎样的环境下，他始终没有丢失让百姓吃饱肚子、禾下乘凉的梦想，80 多岁依然奔走在实验的地头田间。因此他没有丢失“人生的纽扣”。

15.（3分）本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这两句诗的意思是“夕阳依恋旧城迟迟下落，空林中回荡着阵阵磬声”。这两句诗由远而近，写出了古台四周苍茫的暮色。“夕阳依旧垒”从视觉上描写西下的残阳；“寒磬满空林”从视觉上描写钟磬的声音。这两句语言动静结合的写作手法描绘出萧条寂静的环境。

示例：颈联视觉和听觉结合,以动衬静，写西下的残阳，破败的古台和空旷的山林，渲染了环境的萧条寂静。

16.（3分）本题考查诗歌表达的感情。答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，体会诗人表达的感情。这是一首登临怀古诗。首联是写因观南朝古迹吴公台而发感慨，即景生情。中间两联写古迹零落，游人罕至之悲凉。末联写江山依旧，人物不同。此诗描写了诗人登吴公台所见的萧瑟荒凉的景象，深刻反映了唐朝中期安史之乱后荒凉破败的景象，也反映了作者忧国忧民的心声。

示例：悲秋之情；思乡之情；朝代更替(物是人非，人世无常)的感伤之情；伤心怀古对国势衰微的感慨；人生伤感失意之情。

17．(4分)（1）A．从  B．如果    （2）A．灭亡   B.无，没有

18．(3分)君 子 则 不 然／所 守 者 道 义／所 行 者 忠 信／所 惜 者 名 节

19．(3分，意对即可)

示例：通过商纣王和周武王的对比，具体论证了“一国之君，应当屏退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了”的观点，增强说服力。

20．(5分)(“朋党”内涵 2 分，两文内容各 1 分，论述 1 分，意对即可)

示例：他们是朋党，范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下苍生为己任；欧阳修即使被贬到滁州，依然以百姓之乐为乐。他们不以物喜、不以己悲，以身事国，同心共济，始终如一的追求是一致的，他们是同道中人，因此他们是“朋党”。

【参考译文】

当初，范仲淹被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因为范仲淹之事而被贬谪，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。在文中他议论道：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。我以为小人是没有朋党的，只有君子才有。小人所喜好的是利禄，所贪求的是金钱财物，当他们的利害关系相同时，就暂时互相援引，结为私党，这是伪朋党。当他们见到利益时，就会争先抢夺，或者利益抢完后就互相伤害，即使是血肉兄弟，亲朋好友，也不能共存，所以说小人没有朋党。君子则不然，他们所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉节操。将这些道德用于修身则能志同道合而相互得益，将这些道德品质用于效力国家，则会大家携手同心，互相扶持，始终如一，所以说只有君子才有朋党。商纣王有臣子亿万之多，却也有亿万颗心，真可谓无朋党了，但商纣王却因此而灭亡了。周武王有臣子三千，却是一条心，真可谓一个大朋党，而周武王得以借此兴旺起来。这就是君子之朋党不厌多的缘故啊。所以作为一国之君，应当屏退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了。”

21 略

22 略