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北师大版七年级上册第3节 吸收作用教案设计
展开课题 | 第3节:吸收作用 | |||||||
科目 | 生物 | 教学对象 | 七年级 | 课型 | 公开课 | |||
课时 | 1 | 授课地点 |
| 教师 |
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一、教材内容分析 | ||||||||
教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。 | ||||||||
二、学习者特征分析 | ||||||||
通过学习,学生逐步有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但是本节课仍然对学生的能力要求较高,并且要求有耐心、细致的学习态度。
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三、教学目标 | ||||||||
(1)知识与技能: ①识别绿色植物吸收水分的结构基础——根毛。 ②认识植物细胞吸水和失水的原理,能够说明根毛细胞吸水的原因。 (2)过程与方法: 通过实验探究,培养学生的观察和动手能力。 (3)情感态度与价值观: 通过小组合作探究,感受学习成功带来的快乐,形成合作意识和实事求是的科学态度。 | ||||||||
四、教学策略选择与设计 | ||||||||
自主学习、合作探究 | ||||||||
五、重难点 | ||||||||
重点:植物细胞吸水和失水的原理;根毛的吸水和失水的原理和过程。 难点:植物细胞吸水和失水的原理 | ||||||||
六、教学过程 | ||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||
引入新课 | 猜谜: 因为有了你,小树长得青翠; 因为有了你,禾苗茁壮成长; 因为有了你,小溪叮咚作响; 因为有了你,沙漠变成绿洲; 因为有了你,生命灿烂辉煌! 水 植物的水分是从哪里来的呢?
| 思考并回答 | 吸引学生注意力,提高学生学习兴趣 | |||||
讲授新课 | 1、分组实验探究:植物细胞的吸水和失水 萝卜条 2、植物细胞的吸水原理是怎样的呢? 植物细胞吸水示意图 植物细胞失水示意图 3、合作讨论 刚才的实验说明了什么? 细胞吸水和失水的前提条件是什么? 4、观察根毛 根尖什么区是吸水的主要部位? 根尖与土壤接触面积是怎样扩大的? 根毛适于吸收水分的结构特点? 5、水对植物的作用 水对植物重要吗? 没有了水地球会变成什么样? 珍惜水资源 6、归纳小结 7、学以致用 在植物栽培过程中为什么一次施肥过多,会造成“烧苗”现象? 移栽植物时为什么根部要带很多的土?
| 看图总结
思考并回答
小组讨论 自主学习 共同完成 小组代表发言
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学生自主合作探究学习,可以提高分析问题解决问题的能力,把课堂还给学生,学生才是学习的主体。
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七、板书、板画设计 | ||||||||
第2节: 吸收作用 一、植物细胞吸水和失水的原理 二、根是植物吸收水分的主要器官 三、珍惜水资源
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2021学年第3节 吸收作用教案: 这是一份2021学年第3节 吸收作用教案,共4页。教案主要包含了教学重难点,教材分析,学情分析,教学方法,板书设计等内容,欢迎下载使用。
初中生物北师大版七年级上册第3节 吸收作用教学设计及反思: 这是一份初中生物北师大版七年级上册第3节 吸收作用教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学思路,教学方法,课前准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
北师大版第3节 吸收作用教学设计: 这是一份北师大版第3节 吸收作用教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标, 教学的重点和难点,学情分析,教法方法,学习方法,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。