《认识音符》教学设计稿

教学目标：

学习、认识音符，识别并掌握全音符、四分音符、八分音符等的节奏

重点难点：

八分音符、十六分音符的节奏

教学过程：

导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗？其实就是简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识音符吧！

一、认识音符

1、我们的音乐之家有很多的朋友，全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符

2、观察不同音符不同的外形、及特殊画法

3、掌握音符节奏

a全音符

     “1”举起魔棍，向右一挥，“唰唰唰”连续三下，它就变成了全音符，表示有四拍             1 -  -  -

X -  -  -    全音符，老婆婆，说起话来慢吞吞，

             一下一下长又长，就像和尚在敲钟。

            “当- - - 当- - - ”

b 二分音符

“1”我们一起来拍拍手，拍两下，它的时间就是二分音符的时值哦！

X  -

C、四分节奏，四分音符

（1）四分节奏

“X”   这个就是节奏记谱符号

 X     表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？（击掌、跺脚……）、

比如：        X

   X   X   X   X   四分节奏像下课铃声  “铛  铛  铛  铛……”

如果我们把节奏换成音符小兄弟的话，该怎么唱呢，你们想想看

（2）四分音符

比如： “ X ”  是四分节奏 ，音符“5 ”  来代替它的话，那 5 是几分音符呢？（四分音符），多少拍呢？（一拍）

板书：      5    四分音符      一拍

再换成 “3”呢？“1”呢？……其他的呢？对，都是四分音符。

我们把这些四分音符划拍来唱一唱：

 1    2    3    4    5    6    7

d、八分节奏、八分音符

（1）八分节奏

      我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X”

   “X” 是半拍    “X X”   两个坐一块才是一拍

XX  XX  XX  XX  八分节奏像上课铃声

读一读，拍一拍：

2/4    X      X   |  X X     X X   ||

X     X X  |  X X      X    ||

（2）八分音符

如果我把“X X”换成“5 5”呢？该怎么唱？那“3  ”是几分音符呢？

（八分音符）它是多少拍呢？（半拍）换两个音符唱唱“ 3 5 ”、“1 3”……

板书：      5       八分音符      半拍

3、

e十六分音符

        “5”坐一根魔棍上面，是八分音符，那“5”要是坐两根魔棍上面呢？就是十六分音符了。“X ” 它是多少拍呢？四分之一拍，“XXXX”要四个练起来才是一拍呢。  

XXXX   X  | XXXX  X    十六分音符

                       好象自行车铃响，又像火车快如飞。

                      “嘀铃铃铃  嘀铃铃铃 ……”

4、作业      （连线音符）

5、小结：1、总结四分音符、八分音符十六分音符、二分音符、全音符之间的关系（表格）