05-专项综合全练(五)实验探究

专项综合全练(五) 实验探究

一、选择题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.(2021重庆江津实验中学第一次月考)用量筒量取液体时,某同学操作如下:俯视读数为

30 mL,倒出部分液体后,又仰视读数为20 mL。则取出液体的实际体积 (　　)

A.等于10 mL　　B.大于10 mL

C.小于10 mL　　D.无法判断

2.(2020江西丰城四中期末改编)如图所示的一组实验可用于探究燃烧的条件。下列说法正确的是 (　　)

A.图1中a与b对比,可探究不同物质燃烧所需的最低温度不同

B.图1中c和图2中d对比,可探究温度对反应的影响

C.图1和图2中的热水只有提高温度的作用

D.图1中a与c对比,可探究温度对反应的影响

3.(2020山西中考)课外实验具有趣味性、实践性等特点。鸡蛋壳成分的探究过程如下,其中正确的是 (　　)

注:无色酚酞溶液遇碱性物质变红。

图3

A.实验①证明蛋壳成分是CaCO3

B.实验②可证明蛋壳中含钙元素

C.实验③得到的固体能与水反应

D.实验中每步操作都是规范的

二、实验探究题

4.(2021独家原创试题)某老师在做“制取氧气并验证氧气化学性质”的实验时,用图4所示装置收集几瓶氧气,最后一瓶氧气接近收集满的时候,过氧化氢溶液完全耗尽,导管口不再产生气泡,老师急中生智,启发同学们如何不继续添加过氧化氢而集满氧气?你的答案是　     。 

图4

5.(2021重庆市实验中学第三次月考)“有山有水、依山傍水、显山露水”是重庆独特的魅力。请根据要求完成下列问题:

图5

(1)实验①中玻璃棒的作用是　　　　,经过实验操作①后得到的水仍然不是纯水的原因是　　　　　　　。 

(2)为吸附水中的色素和异味常用　　　　。 

(3)生活中将硬水软化的方法是　　　　。 

(4)实验②中A试管中产生的气体是　　　　(填化学式),同为电解水的实验装置,③与②相比,其优点是　　　　　　　。 

6.实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图6所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

实验1

实验2

图6

请填空:

(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是　　　　　　。 

(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是　　　　　　　　,反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　。 

(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到　　(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是　       。 

7.(2020山东枣庄台儿庄期中)“从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法。请根据图示,结合所学的知识,用分子的观点回答下列问题:

图7

图8

(1)如图7所示,注射器内封闭一段空气(空气中包含多种气体分子),右手食指堵住注射器口,左手向内推,发现注射器内气体被压缩了,说明　　　　　　　。挤压到一定程度之后,注射器内气体压缩变得困难,说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(2)如图8所示,烧杯A中装入浓氨水,B、C盛放滴有无色酚酞溶液的蒸馏水,一段时间后烧杯B中液体变红,说明　　　　　　　。烧杯C的作用是　　　　。 

8.(2019江西中考)根据下列实验装置改进,请回答有关问题:

图9

图10

(1)实验一:①仪器a的名称是　　　　　　　;制取二氧化碳的反应方程式为　　　　　　　　　　　　　; 

②改进装置的优点是　　　　　 　　　　　(写一条即可)。 

(2)实验二:①两套装置中作用相当的仪器:漏斗与　　　　(填“b”“c”或“d”); 

②装置改进后,下列说法正确的是　　　　(填序号,双选)。 

A.同样可以降低水的硬度

B.冰块与水的性质完全相同

C.比原装置得到的蒸馏水更纯

D.利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水

专项综合全练(五) 实验探究

一、选择题

1.答案　　C　俯视读数为30 mL,实际液体体积比30 mL小;仰视读数为20 mL,实际液体体积大于20 mL,所以取出液体的体积小于10 mL。

2.答案　　A　图1中c和图2中d对比,可探究氧气对反应的影响,故B错误;图1和图2中的热水不仅有提高温度的作用,还有隔绝氧气的作用,故C错误;图1中a与c对比,可探究空气对反应的影响,故D错误。

3.答案　　C　实验①滴加食醋,产生气体,只能证明蛋壳成分可能是CaCO3;实验②溶液不变色,说明溶液中不含碱性物质,不能证明蛋壳中含钙元素;实验③中,灼烧蛋壳后的生成物加入水之后,固体与水反应生成碱性物质,无色酚酞溶液变红;使用胶头滴管滴加少量液体时,胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体。

二、实验探究题

4.答案　　向长颈漏斗中注入水(或其他合理答案　)

解析　　过氧化氢完全耗尽时,锥形瓶和导管中残留部分氧气,因此可以通过向长颈漏斗中加水,使锥形瓶内的氧气进入集气瓶。

5.答案　　(1)引流　水中还溶解着可溶性杂质　(2)活性炭

(3)煮沸　(4)H2　便于检验生成的气体

解析　　(1)过滤时玻璃棒的作用是引流;过滤只能除去不溶性杂质,水中还有可溶性杂质,所以过滤后的水仍不是纯水。(2)活性炭疏松多孔,有吸附性,可以吸附水中的色素和异味。(3)硬水煮沸后,部分可溶性钙、镁化合物会发生反应生成沉淀,从而减少了水中可溶性钙、镁化合物的含量,故生活中硬水软化的方法是煮沸。(4)电解水时,生成氢气和氧气的体积比为2∶1,A管中气体比B管中气体的体积大,所以A管中气体为氢气;③装置的优点是便于检验生成的气体。

6.答案　　(1)H2O(或水)

(2)纸花由紫色变为红色　CO2+H2O H2CO3

(3)④　二氧化碳的密度比空气的密度大

解析　　(1)实验1采用科学探究中的控制变量法,由图示可知,该实验控制的变量是水。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊变红,则观察到的现象是紫色石蕊纸花变为红色;反应的化学方程式为CO2+H2OH2CO3。(3)将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色;①④都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应;④比①先变红,说明二氧化碳的密度比空气的密度大。

7.答案　　(1)分子之间有间隔　随着分子之间的间隔变小,分子之间的斥力越来越大　(2)分子是不断运动的　对比

解析　　(1)注射器内气体能被压缩,说明分子之间有间隔;挤压到一定程度之后,注射器内气体压缩变得困难,说明随着分子之间的间隔变小,分子之间的斥力越来越大。(2)一段时间后烧杯B中液体变红,是因为A中浓氨水中的氨分子运动到了B中;烧杯C的作用是对比。

8.答案　　(1)①长颈漏斗　CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑　②可以控制反应速率(节省药品、控制反应的发生和停止或方便及时排出废液等)　(2)①c　②A、D

解析　　(1)①仪器a的名称是长颈漏斗;碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。②改进装置的优点是可以控制反应速率、节省药品、可以控制反应的发生和停止、方便及时排出废液等。(2)①实验二改进装置中漏斗起冷凝作用,和原装置中c冷凝管的作用相当。②两个装置的原理是相同的,得到的水都是蒸馏水,可以降低水的硬度,A正确;冰块是固体,水是液体,物理性质并不相同,B错误;两个装置制得的蒸馏水的纯度是一样的,C错误;利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水,D正确。