初中语文人教部编版七年级上册第二单元5 秋天的怀念教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第二单元5 秋天的怀念教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了为什么，品味课文，坚强坚强，无私无私，伟大伟大等内容，欢迎下载使用。
史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。
史铁生，当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户 1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。 其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文集《我与地坛》《秋天的怀念》《病隙碎笔》
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨
tān huàn shì xiǔ qiá cuì
shàn wān jué màn
fù xù dā
侍弄：憔悴：诀别： 絮絮叨叨：喜出望外：
形容人瘦弱，面色不好看
遇到出乎意料的事情而特别高兴。
带着问题朗读,，整体感知
1、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么是怀念？3、为什么会在秋天怀念？
课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
概括文章所写的内容和表达的主旨
你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？从哪里看得出来？
“我”对生活的态度前后有什么变化？
是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？性情暴躁，脾气很坏
母亲课文围绕我和母亲写了几件事？
（1）“我”瘫痪后意志消沉，母亲 极力劝慰我（2）母亲说服我到北海看菊花（3）母亲病重住院，临终还记挂着我和妹妹（4）我到北海看菊花怀念母亲。
文章是怎样写母亲的？ 哪些句子或词语特别让你感动，请说 出理由。
你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？要求： 从文中找出相关语句，勾画出来。
—— 偷偷的听我的动静
品读第3段，母亲又是怎样对待儿子的？
—— 一会儿坐下，一会儿站起
默读课文第四自然段，找出母亲情感变化的词语。
“挡” “一会儿坐下，一会儿站起”“絮絮叨叨”“敏感”
我发脾气时母亲自己的情况是怎样的？
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有哪些话要说吗？
自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子
思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了究竟应该怎样好好活了吗？
“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。”
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。
文中多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫《秋天的怀念》？
两次写到秋天“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。
母亲说“好好儿活”是指鼓励我重新站起来,她害怕我丧失了活下去的勇气与信心。“我”说“要好好儿活”是指我要坚强地活下去,不仅是为了母亲,更是对生命的尊重。
课文中两次出现了“好好的活”这个关键句，联系上下文理解。
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
母爱是周六的晚上妈妈在校门口寻找我的目光……母爱是周日的凌晨四点半妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面……
如果有人问我母爱是什么，我会说……如果有人问我母爱是什么，我会说……
母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”
联系你的生活实际，回忆你的父母为你做的点点滴滴的小事，此时此刻，你想对他们说些什么呢？你又打算怎么回报他们呢？