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    统编版语文九(下)第2单元 6《变色龙》课件PPT

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    语文九年级下册第二单元6 变色龙教课内容课件ppt

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    这是一份语文九年级下册第二单元6 变色龙教课内容课件ppt,文件包含统编版语文九下第2单元6《变色龙》第1课时pptx、统编版语文九下第2单元6《变色龙》第2课时pptx等2份课件配套教学资源,其中PPT共54页, 欢迎下载使用。
    CONTENTS 教学目录
    上节课我们梳理了小说的主要情节,了解了故事的来龙去脉。变色龙奥楚蔑洛夫的出现绝非偶然,也绝不是个别现象。他的出现有其特定的社会历史背景。那么,他究竟生活在一个怎样的社会中呢?这节课我们来深入探究一下。
    1.现实生活中类似“变色龙”这样的名词还有很多,举几个例子并加以说明。
    白眼狼:形容人无情无义,心地凶狠,是忘恩负义的代名词。地头蛇:指在当地有势力的欺压人民的恶霸。
    替罪羊:古代犹太教祭礼中替人承担罪过的羊。比喻代人受过,替人服罪的人。笑面虎:比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。
    2.奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?
    不敢得罪权贵,包括权贵家的一条狗。只好一副奴颜婢膝的样子。
    奥楚蔑洛夫的行为是沙皇专制统治下俄国社会的必然产物。当时经济落后,人们思想保守,面对残酷的专制统治,小官僚奥楚蔑洛夫不得不丧失人格和尊严来换取生存空间。作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会,指向孕育这种奴性人格的土壤。
    3.小说中三次提到“法律” ,结合上下文及写作背景,分析这样写有何作用。
    第一次:长官,就连法律上也没有那么一条,说是人受了畜生的害就该忍着。第二次:他的法律上说得明白,现在大家都平等啦,不瞒您说,我的兄弟就在当宪兵……第三次:那儿的人可不管什么法律不法律,一眨眼的工夫就叫它断了气!
    作用:当时整个俄国经济萧条、民众麻木。沙皇专制,警察打着遵守法令的幌子,干的却是欺下媚上的勾当,揭露了其沙俄走狗的本质。而所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具,绝非保护人民,体现了沙皇法律的虚伪性。
    4.小说中有两次写到围观群众的场景,分别有什么作用?
    木材厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。
    开头处对围观群众的描写:
    写出了围观的人聚集之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。
    深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了当时俄国社会的病态。
    结尾处对围观群众的描写:
    那群人就对着赫留金哈哈大笑。
    5.作者反复写到警官奥楚蔑洛夫的军大衣,联系课文相应句子,说一说这样写的作用。
    1.交代身份,暗示背景。开篇写到奥楚蔑洛夫“穿着新的军大衣”,交代了主人公的身份。
    2.揭示性格,显其丑态。第二、三次写军大衣,是因为狗主人的身份变化让奥楚蔑洛夫措手不及,他借“脱”“穿”军大衣的间隙来思考应对策略,借以掩饰自己的心虚与尴尬。最后一次写军大衣,是审判结束,他恐吓了赫留金后“裹紧大衣”,是为了掩饰自己在大庭广众之下“变色”的丑态。
    3.连缀情节,前后呼应。先以军大衣揭示身份,又紧扣军大衣写人物几次态度的变化,不断地生出枝节,使故事情节自然流畅、前后呼应、浑然天成。
    6.全文一直在出现赫留金的手指头,有什么意义?
    手指头的描写,反映了赫留金的遭遇。一开始手指头是赫留金用来要挟的资本,要求赔偿的本钱。当有人说狗是将军家的时,手指头又成了他冒犯名种狗的罪证。奥楚蔑洛夫对赫留金的手指头态度的变化,又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。
    7.从奥楚蔑洛夫与众人的对话中,能看出他是个怎样的人?
    8.作者为什么用“变色龙”做题目?
    借变色龙善于变换肤色,以适应周围环境的特点来讽喻奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的本质,形象而生动,有画龙点睛的作用。
    小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,揭露了沙皇统治的黑暗,也揭示了小市民的麻木、庸俗与愚昧。
    讽刺性极强文章运用夸张、对比手法达到极强的讽刺效果。细致刻画了奥楚蔑洛夫前后矛盾的态度,通过对比,将他见风使舵的本性表现的淋漓尽致。
    2. 以小见大本文只选取了俄国社会生活中街头巷尾极为平常的狗咬人的小事,却表现了一个尖锐的、重大的社会问题,即官僚警察是维护阶级利益的工具,专制制度肆无忌惮地欺压人民,反映了沙皇专制统治的黑暗与腐朽。
    3. 运用语言、动作、神态描写人物首先,作者运用人物的语言来突显人物性格。其次,运用动作、神态描写表现人物的心理活动,烘托人物形象。
    交代背景,发生狗咬人的案子——开端
    奥楚蔑洛夫处理案子五次“变色”,揭示丑态
    1.不知狗的主人——严判2.像是将军家的——开脱3.不是将军家的——贬低4.是将军家的狗——称赞5.不是将军家的——弄死6.将军哥哥的狗——盛赞
    狗被带走,审案结束——结局
    发展高潮(夸张、对比)
    一、小说中,随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变,奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文,梳理小说情节,完成下面的图表,并据此简要复述课文。
    二、变色龙变色,是出于生存的本能,奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么?这一人物形象反映了怎样的社会现实?对我们认识社会有什么意义?
    ①因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚,面对平民群众时,往往摆出一副官架子,如他一出场,穿着新的军大衣,在众人面前“严厉”的表情,一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵,却是一副奴颜婢膝的样子。
    ②这样的人物当然是社会的必然产物。当时沙皇统治下的俄国,经济凋敝,思想保守,实行残酷的专制统治,像奥楚蔑洛夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。③这样的人物虽然可恨,但作者批判的锋芒更多的是指向当时腐朽专制的社会。
    三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容,说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。

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