2021年河北省唐山市八年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年河北省唐山市八年级上学期语文期末试卷及答案，共12页。试卷主要包含了选择题，字词书写，句子默写，综合性学习，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1.下面对诗词的理解，不恰当的一项是（ ）
A. 《雁门太守行》用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了将士们誓死报国的志向。
B. 《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”写因战争连连，家信显得格外宝贵，表达了诗人对家人的深深牵挂和强烈思念。
C. 《饮酒（其五）》中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”。
D. 《饮酒（其五）》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘在美好的黄昏景色中飞鸟结伴返回山林的情景，表达了诗人渴望自由的迫切心情。
2.这段文字中的“它”是指（ ）
“它常常寄居在蚯蚓的地道里，如果你走到泥滩边，蹲下身子细细搜索，不难发现这样的地道。它并不利用地道的全部作自己的居所，因为地道的深处往往又阴暗又潮湿，而且不适合排泄废物，有时还会遭受昆虫的暗袭。所以它用靠近地面七八寸长的那段作自己的居所。”
——《昆虫记》
A. 蟾螂 B. 被管虫 C. 樵叶蜂 D. 蝶蜂
二、字词书写
3.阅读下面文字，完成下列小题。
他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔。诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶滢的泪光中，又看见那肥胖的、青步棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。
suǒ（________）屑 情郁（________）于中
（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
三、句子默写
4.在下列横线上填写出相应的句子。
（1）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，________。（《白杨礼赞》）
（2）居天下之广居，________，________。（《富贵不能淫》）
（3）________，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）
（4）兴尽晚回舟，________。（《如梦令》）
（5）《春望》一诗中描写诗人自我形象的诗句________，________。
四、综合性学习
5.综合性学习。
（材料一）近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧，不少学生将“帮做作业"软件视为一种快捷的学习方式。
（材料二）用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷。物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。
（1）针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利：________
弊：________
（2）请根据（材料二），用自己的语言简洁概括出数字化阅读方式的三个优势。
五、对比阅读
6.阅读下面的文字，回答后面的问题。
（一）得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（二）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下列加点的实词解释错误的一项是（ ）
A.域民不以封疆之界（域：区域、地域）
B.寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）
举于版筑之间（举：被选拔，被起用）
苦其心志（苦：使……受苦）
（2）把下列文言语句翻译成现代文。
①故君子有不战，战必胜矣。
②空乏其身，行拂乱其所为。
（3）选文（一）中的画线句在论证过程中起到怎样的作用？
（4）孟子在选文（二）第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器。必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思接近的是（ ）和（ ）这两句。
A.古人大业成，皆自忧患始。
B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
六、现代文阅读
7.阅读下面文字，回答后面的问题。
中国古人爱“海淘”
①大米、宝塔、中医……不少我们熟悉的“中国造”，估计许多人都不知道，其实都藏着外来基因，来自“海淘”。
②我们熟悉的小麦、牛、羊、马都源自西亚和中亚，被引进至少5000年。石榴原名叫“安石国的榴”，标明其伊朗基因。汉代，中国陆续引入苜蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物种。菠菜和榨菜则是唐太宗时候从尼泊尔引入的。
③如果没有外国美食，我们的饭桌会单调许多；如果不曾引种外国植物，中国也养活不了数量庞大的人口。1593年，福建人陈振龙从菲律宾将番薯藤带回中国。几十年后，番薯成了中国又一种主粮。同为晚明时期，中国从菲律宾引进了多种源自美洲的作物，比如玉米、花生、南瓜等，使得中国人口翻番。
④金庸在以宋朝为背景创作的小说《天龙八部》《射雕英雄传》《神雕侠侣》中多次写到人物食用花生、玉米的细节，出现知识性错误。可见，许多人对这些物种何时传入中国，知之不详。
⑤除了这些让我们先辈受益的外来物种，还有许多物种或物品属于“出口”转“内销”。
⑥水稻原产中国，但北宋从越南引进了耐旱的占城稻。1011年，宋真宗在宫里种植，并推广到全国。这种穗子长、不挑地的越南水稻很快成为中国的主粮，使宋朝出现了人口高峰和商业繁荣。
⑦造纸术是我们引以为豪的创造，但唐朝中期进贡来的日本纸有蚕茧的光泽，国人未见唐宋时高丽纸为贡品，时称“发墨可爱，此中国所无，亦奇品也”。另外，日本的泥金画漆，还有贝壳嵌漆器，也令漆器祖源的中国人爱不释手。
⑧
⑨元初，忽必烈征召了许多尼泊尔建筑工匠。其中，阿尼哥技艺精湛，1273年被任命为匠人总管，首都的寺观（如北京的白塔寺）多出其手。同受忽必烈重用的。还有阿拉伯人也黑迭儿父子。他们建造了元大都的城墙。忽必烈还命阿拉伯人管星象和医疗，皇家医院全用阿拉伯医生。明初，朱棣从交趾网络人才16000名，建筑师阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿后三殿，就是阮安主持监造的，北京的明代内城墙也是他的手笔。
⑩茫茫人海里，没有人是孤岛。世界上，也没有哪一种文明可以孤立地存在。与亚洲邻国的各种交流，是中国古代文明强大的基础。随着时代的进步，这种交流将会更加多元和深入。
（1）中国古人“海淘”的对象有哪些？请联系全文，概括作答。
（2）请你用自己的语言解释第⑤段“出口转内销”的意思。
（3）参照第⑤段，在第⑧段画线处填上一句恰当的话。（不超过20字）
（4）就全文内容安排来看，文章哪段可以删除？请作出判断并联系全文简要分析。
8.阅读下面文字，回答后面的问题。
邂逅一只萤火虫
王举芳
①傍晚出去散步，走过繁华的市区，信步向郊外走去。夕阳的余晖还未散尽，隐隐的红，透着几丝眷恋。散步的人或独自，或三五成群，用自己的方式放松着心绪。
②眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明，心神恍惚，多想变成一只鱼，偎在它的怀里吟唱；或者变成一叶水草，在清浅里飘摇心事；也或者向更深处走去，体验它的温柔，接受它的滋润，潺潺水声，唤起记忆里的温暖，目光里多了一丝清亮。
③忽然，有人喊：“看！萤火虫！一只萤火虫！”我赶忙四处寻找，顺着那人手指的方向，果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。人们突然安静了，眼睛盯着“那盏灯”，若有所思。
④这一只萤火虫，乘着清溪的歌吟，带着草丛的清香，从我的眼前掠过，让我惊喜，也照亮了我回归童年的路。
⑤童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。那时候没有空调，电风扇也极其少，所以夏夜的河边，是村民歇凉的好去处。
⑥人们聚在河边，有的唠家常，有的相互说着见到或听到的离奇事，有的唱歌，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
⑦赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着荧光，就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。
⑧有些小伙伴拿特制的网子扑逮萤火虫，就是用细钢丝围成圆圈，用细铁丝把网兜子缠绑在细钢丝上。网兜子要用眼儿很细小的那种，要不然，萤火虫会从网眼里逃之夭夭。
⑨父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。如此苦学，终于成了饱学之士。小小的我，也学车胤“囊萤读书”，只可惜，那些小小的萤火虫，不堪玻璃瓶的困扰，早早的就熄了灯。
⑩几回回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了，它们，去了哪里呢？看书得知，这种提灯夜行的小精灵，只在植被繁茂、水源洁净、空气清新的环境里安身。看着日渐荒芜的河岸，心，莫名的疼。
⑪有孩童追着那只萤火虫，想要扑到它，将我的思绪拉回。一位老者阻止道：“不要逮它了，多少年没见到萤火虫了呢，就让它自由的飞吧。”是啊，萤火虫，已离我们越来越远，今晚的久别重逢，是多美的幸运，为什么要去逮它呢？
⑫邂逅一只萤火虫，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，记忆的骨度渐渐丰满，它提着一盏灯，照亮了故乡的画面，也照亮了丢失很久的惊喜。
（1）写出你对第④段画线句的理解。
（2）选文第⑦段主要使用了什么描写手法，有什么作用？
（3）小时候，“我”最快乐的事就是捉萤火虫了，为何现在“我”却同意老者的话，不想孩子们逮萤火虫了？结合文意说说你的理解。
（4）本文表达了作者怎样的思想感情？
七、作文
9.写作。
陶渊明在东篱采菊的那一刻，悠然发现了精神的南山；韩愈在“天街小雨润如酥”的时日，突然发现了“草色遥看近却无”的妙境……假如你是生活的有心人家你也会有独到的发现。或许是生动的画面，或许是深刻的哲理，或许是善与美的瞬间……
请根据自己的生活经历和切身体验以“那一刻，我发现 ▲ ”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 D
【解析】【分析】D.有误。《饮酒（其五）》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘在美好的黄昏景色中飞鸟结伴返回山林的情景，表达了诗人回归田园的怡然自得。
故答案为：D
【点评】本题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。
2.【答案】 C
【解析】【分析】本题考查对名著《昆虫记》内容的把握。要求识记重点描述的昆虫生活环境，生活习性，特征。根据“它常常寄居在蚯蚓的地道里”分析，是樵叶蜂。
故答案为：C
【点评】本题考查考生对名著基本内容的理解和掌握。要求考生熟读名著，准确把握名著的基本内容，要求考生经常性阅读名著，反复阅读名著。
二、字词书写
3.【答案】 （1）琐；yù
（2）晶滢；晶莹
【解析】【分析】（1）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“琐”的书写。“郁”的拼音。琐屑：指细小、琐碎的事情。情郁于中：意思是感情聚积在心里不能发泄。（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。晶滢：明亮清澈。故“晶滢”改为“晶莹”。
故答案为：⑴ 1、琐 2、yù ⑵ 1、晶滢 2、晶莹
【点评】⑴本题考查考生根据拼音写词语和字音的掌握能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
⑵本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
三、句子默写
4.【答案】 （1）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神
（2）立天下之正位；行天下之大道
（3）子子孙孙无穷匮也
（4）误入藕花深处
（5）白头搔更短；浑欲不胜簪
【解析】【分析】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“缺”“匮”“藕”“搔”“浑”“簪”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
故答案为：⑴ 1、尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神 ⑵ 1、立天下之正位 2、行天下之大道 ⑶ 1、子子孙孙无穷匮也 ⑷ 1、误入藕花深处 ⑸ 1、白头搔更短 2、浑欲不胜簪
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
四、综合性学习
5.【答案】 （1）利：示例：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。；弊：示例：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
（2）优势：信息量大；时间利用率高；方便阅读；降低阅读成本。（答出三点即可）
【解析】【分析】（1）答案不唯一，根据材料和生活实际分别陈述一条理由即可。如，利：可以呈现一题多解，开阔学生视野，拓展学生思维。弊：对于自控能力较差的学生来说，搜作业变成了抄答案，对学习极为不利。（2）根据材料的介绍，概括数字化阅读的优势即可。根据“可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息”得出：信息量大；根据“也方便人们更高效地利用零碎的时间”得出：时间利用率高；根据“随时随地阅读”得出：方便阅读；根据“还减少了印刷。物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本”得出：降低阅读成本。
故答案为：⑴利：示例：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案；弊：示例：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
⑵优势：信息量大；时间利用率高；方便阅读；降低阅读成本。（答出三点即可）。
【点评】⑴表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。
⑵作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。
五、对比阅读
6.【答案】 （1）A
（2）①所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
②使他身处贫困之中，使他做事不顺。
（3）起到过渡（总结前文，引起下文）的作用，将议论的范围由战争推广到治国。
（4）A,D
【解析】【分析】（1）A.有误。域民不以封疆之界（域：名词作动词，限制）。故选A。⑵此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：①“故”，所以；“必”，一定。②“空乏”，资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦；“行”，指每一行为，每做一件事；“拂”，违背；“乱”，扰乱。
⑶在理解文本的基础上分析。根据“故曰（所以说）”分析，是总结上文。“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”是总结的内容。同时根据“域民，固国，威天下”分析，将议论的范围由战争推广到治国。从而全面体现孟子的政治主张，使文章具有普遍意义。
（4）在理解选项的基础上分析。A.相同。意思是古代成就大事的人，都是从忧患开始的；
B. 不同。意思是检验玉真假还需要烧满三天，辨别木材还要等七年以后；
C. 不同。意思是在天下人担忧之前担忧，在天下人快乐之后才快乐；
D. 相同。意思是自古以来有雄才伟略的英雄豪杰多是经历过很多磨难的，而那有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟从来很少有人能成就大事的；故选AD。
故答案为：⑴A；
⑵①所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利；②使他身处贫困之中，使他做事不顺；
⑶起到过渡（总结前文，引起下文）的作用，将议论的范围由战争推广到治国；
⑷A；D。
【点评】⑴解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
⑵答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
⑶本题考查学生对重点句子的理解能力。划线句是在前面论述的基础上进一步阐发，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具有普遍意义。
⑷解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。选文（二）第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。
【参考译文】
（甲）有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部团结。三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。
（乙）舜是从农耕的田野中被发现的，傅说是从泥水匠中被选拔出来的，胶鬲是从鱼盐贩子人中被选拔出来的，管夷吾从狱官手里释放出来并加以任用的，孙叔敖从隐居的海边被提拔上来的，百里奚是从集奴隶市场被赎出后加以重用的。
所以上天将要降临重大责任在这个人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿而体肤消瘦，使他缺乏钱财、受贫困之苦，使他所行不顺，做事错乱，用这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚韧，增长他过去所没有的才能。
人常常犯错误，这样以后才会改正；心意困惑，思虑堵塞，然后才能奋发；（心绪）显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。（一个国家内）如果没有执法的大臣和辅佐君主的贤士，国外没有与之相抗衡的国家和外患的侵扰，这样的国家常常会灭亡。这样以后可以知道，忧虑患害使人发展，安逸享乐使人灭亡。
六、现代文阅读
7.【答案】 （1）外国物种，“出口”转“内销”的物种或物品，外来的各种人才。
（2）原产于我国的物种或我国发明创造的物品为外国引进改良之后，又被引入中国，获得推广或喜爱。
（3）示例：除了物种和物品，被引进的还有人才。
（4）可以删除第四段。文章就中国古人“海淘”的不同对象安排内容，第四段说明许多人对物种引进时间不熟悉，与前后内容不匹配。
【解析】【分析】（1）本题考查对文章内容的概括。仔细阅读全文，找出关键语句第⑤段“除了这些让我们先辈受益的外来物种，还有许多物种或物品属于‘出口’转‘内销’得出：外国物种和“出口”转“内销”的物种或物品；由第⑨段“忽必烈征召了许多尼泊尔建筑工匠”“忽必烈还命阿拉伯人管星象和医疗，皇家医院全用阿拉伯医生。明初，朱棣从交趾网络人才16000名”可以概括得出：中国古人“海淘”的对象还有“外来的各种人才”。（2）本题考查对文章中词语含义的理解。第⑤段出现了“出口”转“内销”，要结合上下文找出答题区域，可以确定⑥⑦段主要讲了“出口转内销”的物品。由第⑥段“水稻原产中国，但北宋从越南引进了耐旱的占城稻”和第⑦段“造纸术是我们引以为素的创造，但唐朝中期进贡来的日本纸有蚕茧的光泽”可以得知“出口转内销”是指原本产于我国的物品或物种出口到外国被改良之后，又重新引进到国内，受到人们的喜爱。（3）本题考查根据文章内容补写语句。首先理解全文内容第①段引出中国古人爱“海淘”，第②③段写“引进许多外来物种”，⑥⑦段写许多“出口”转“内销”物种或物品。第⑤段的作用是承上启下。题目要求参照第⑤段，在第⑧段画线处填上一句恰当的话。第⑨段内容写从元代起，引进许多人才。所以拟写的第⑧段的这句话应是承上启下，承接⑥⑦的内容，引起第⑨段引入国外人才这一内容，可以补充为：除了物种和物品，被引进的还有人才。
（4）本题考查学生对说明文结构的理解。读懂文章内容，理清作者的写作思路，弄清楚常见的说明文的结构；首先明确本篇文章就中国古人“海淘”的不同对象来安排内容：②③段写“外国物种”，第⑤段是“过渡段”，⑥⑦段写“出口”转“内销”的物种或物品，⑨段写“引进外来的各种人才”。第④段“可见，许多人对这些物种何时传入中国，知之不详。”说明许多人对物种引进时间不熟悉，与前后内容不匹配，与文章阐述内容关系也不大，所以可以删去。
故答案为：⑴外国物种，“出口”转“内销”的物种或物品，外来的各种人才。
⑵原产于我国的物种或我国发明创造的物品为外国引进改良之后，又被引入中国，获得推广或喜爱。
⑶示例：除了物种和物品，被引进的还有人才。
⑷可以删除第四段。文章就中国古人“海淘”的不同对象安排内容，第四段说明许多人对物种引进时间不熟悉，与前后内容不匹配。
【点评】⑴本题查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答。
⑵答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。
⑶本题考查根据文章内容补写语句。首先理解全文内容
⑷解答本题的关键读懂文章内容，理清作者的写作思路，弄清楚常见的说明文的结构。
8.【答案】 （1）眼前飞过的萤火虫伴着清溪的潺潺水声、草丛的清香，与童年的画面极为相似，因此，勾起了我对童年往事的回忆。
（2）主要使用了动作描写，准确生动而又具体写出了我小心翼翼地捕捉萤火虫的全过程，字里行间流露出捕捉成功后的喜悦和兴奋，充满童真童趣。
（3）我的童年时期，自然环境适宜萤火虫生存，萤火虫比较常见，而现在萤火虫在自然条件遭到破坏，消失多年之后终又再见，实属难得，倍感惊喜，所以不忍心看到它们被捕捉。（能将童年的自然条件与现在的条件相对比，或童年萤火虫多见与现在少见想对比，答出我的不忍即可）
（4）本文表达了我对童年时拥有大量萤火虫的故乡的怀念，及萤火虫消失之后又再见的惊喜，也表达了作者敬仰自然、保护环境的思想感情。
【解析】【分析】（1）理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。仔细阅读文本，“这一只萤火虫，乘着清溪的歌吟，带着草丛的清香，从我的眼前掠过，让我惊喜”承接上文看到萤火虫。“也照亮了我回归童年的路”引起下文，想到了童年时期捕捉萤火虫的画面，不由得回忆起对美好童年的回忆。
（2）本题考查对描写方法及作用的把握。先要判断运用的描写方法，再分析其表达作用。文章第⑦段描写的是捉萤火虫的过程，在刻画人物时运用了大量的动词“顺着、伸出，弯曲、靠近、猛地合拢、看、捏、飞速掏出、咬开、放入、盖上、享受”，属于动作描写，生动形象的写出孩子的喜悦和天真活泼。
（3）仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。阅读⑪段，然后从两方面理解。萤火虫数量少了；这么美的邂逅不忍心伤害。“萤火虫已离我们越来越远，多少年没见到萤火虫了，漫步河岸，却很难再见到茧火虫那轻巧的灯影了”，不过短短几十年，现代人已经很难与一只萤火虫相遇了，因为稀少而惊喜，因为稀少而不忍。
（4）本题考查对文本的主旨的理解。从文末⑩⑪⑫段中“看着日渐荒芜的河岸，心，莫名的疼”、“今晚的久别重逢，是多美的幸运，为什么要去逮它呢?”和“邂逅一只萤火虫，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，记忆的骨度渐渐丰满，它提着一盏灯，照亮了故乡的画面，也照亮了丟失很久的惊喜”可以看出集中表现了作者的思想感情，也就是文章的主旨。第⑩段“莫名的疼”表现了我因为家乡河岸的荒芜而心痛惋惜。第⑪段“是多美的幸运”作者又再次见到了萤火虫，心中惊喜；第⑫段“邂逅一只茧火虫，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴”“它提着一盏灯，照亮了故乡的画面，也照亮了丢失很久的惊喜”作者由此想到自己在故乡经过的童年，表达了作者对童年，对故乡的回忆与热爱之情。文章主题部分是童年捉萤火虫的经历，文章最后表达了尊重生灵，保护环境的主题。
故答案为：⑴眼前飞过的萤火虫伴着清溪的潺潺水声、草丛的清香，与童年的画面极为相似，因此，勾起了我对童年往事的回忆。
⑵主要使用了动作描写，准确生动而又具体写出了我小心翼翼地捕捉萤火虫的全过程，字里行间流露出捕捉成功后的喜悦和兴奋，充满童真童趣。
⑶我的童年时期，自然环境适宜萤火虫生存，萤火虫比较常见，而现在萤火虫在自然条件遭到破坏，消失多年之后终又再见，实属难得，倍感惊喜，所以不忍心看到它们被捕捉。（能将童年的自然条件与现在的条件相对比，或童年萤火虫多见与现在少见想对比，答出我的不忍即可）
⑷本文表达了我对童年时拥有大量萤火虫的故乡的怀念，及萤火虫消失之后又再见的惊喜，也表达了作者敬仰自然、保护环境的思想感情。
【点评】⑴理解语句一定把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
⑵描写方法的表达作用。先要判断运用的描写方法，再分析其表达作用。
⑶本题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力．这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。
⑷本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。
七、作文
9.【答案】 【参考例文】
那一刻，我发现了美
天桥上的行人并不多，少时五六个走过，多则只有十几个。在天桥的东面是一位男子和他的书摊上的时尚书籍；西面是六十来岁的老奶奶，和她那点心摊儿上的点心，她作的点心很有风味。
年轻人喜欢的是男子摊儿上时尚书籍，小孩则迷恋那西面老奶奶的点心。上下学必定要走过天桥的我，已习惯了在西面买点心，在东面男子摊上看着那时尚书籍。
在西面的老奶奶很慈祥，在为我装点心时，还装了几块在桥下便利店买的糖果，然后笑着递给我。我笑着说：“奶奶，您可真勤快！”老奶奶望着那东面男子书摊，意味深长的说：“人上了年纪，是不愿意出来干这些的……”我望着她那爱怜的眼神，诺有所思：“您可以让你的儿子养您嘛。”她笑着，不再出声。
我吃着点心，来到东面。男子从不看书，只是戴着墨镜，听着收音机。
一次，我开着玩笑，对男子说：“大叔，您带墨镜真酷！”他憨笑着。我给他了一块点心，他吃了下去，说，他只有在他家才能吃到这种味道的点心。
每当男子收摊，老奶奶也便收摊儿，这是我长时间观察到的。
一次，我问老奶奶：“老奶奶，你有几个儿女呀？”奶奶笑着说：“喏，桥东那就是我唯一的儿子。他说要自食其力，可我不放心他一个人闭眼走路……”
飘香的点心，时尚的书，自强的儿子，慈祥的母亲，成了桥上一道亮丽的风景线。爱，充盈余期间，弥漫天桥！
【解析】【分析】“那一刻，我发现 ▲ ”是半命题作文。首先根据自己的生活体验和作文素材积累补全题目。“我”要求采用第一人称行文。“那一刻”是本文构思的难点，“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚，是“假恶丑”带给人的震撼。“发现 ▲ ”，可以理解为通过记述那一刻的场景、事件情节，而从中获得的感悟和启示。本文适合写作记叙文。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染，例如，记叙深夜攻读备考，年迈的奶奶悄悄端上一杯咖啡，我发现了奶奶的疼爱；生病住院妈妈陪护在旁，我发现了母爱的无私伟大，“我”发现妈妈早生白发，我发现了母亲的默默付出；考试失败“我”沮丧回家，妈妈没有责怪，一长段安慰的话语，我发现了妈妈给我的鼓舞。
【点评】做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。在审好题目后，先确定一个写作的中心，然后列出提纲，根据所列的提纲去写作文，这样写出的文章才会主次分明，条理清楚，使人一目了然。
一、认真审题，明确题意，仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料。
三、列好提纲，确定详略。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。