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全国通用高中地理一轮复习 专题一：地球与地图 课件
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这是一份全国通用高中地理一轮复习 专题一：地球与地图 课件，共60页。PPT课件主要包含了必备知识通关，解题能力提升，考情解读，知识体系构建，具体方法，②选“线”，②选“面”，答题思维等内容，欢迎下载使用。
考点1 经纬网图的应用
考点2 地图三要素
考点3 等高线地形图的判读与应用
考点4 地形剖面图的绘制、判读与应用
考法1 经纬网图的应用
考法2 地图三要素的应用
考法3 等高线地形图的应用
考法4 地形剖面图的应用
考点1 经纬网图的应用考点2 地图三要素考点3 等高线地形图的判读与应用考点4 地形剖面图的绘制、判读与应用
考点1 经纬网图的应用
1.定位置地球上除极点外,任何地点都有确定的经度和纬度,这是区域定位的重要依据。根据图中的经纬度特征(东西经、南北纬、数值),可以确定某点或某区域的地理坐标,判断该点或该区域所在的半球位置、五带位置、时区位置、气压带风带位置,也可以联系各大洲、大洋、主要国家的经纬度特征判断该点或该区域所在的大洲、大洋、国家。
思维拓展 在经纬网图上确定对称点1.关于赤道对称的两点:经度相同,纬度南北相反,数值相等。例如,下图中A(40°N,20°W)与B(40°S,20°W)。2.关于地轴对称的两点:经线相对,经度和为180°,纬度相同。例如,A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。3.关于地心对称的两点(对跖点):经线相对,经度和为180°;纬度南北相反,数值相等。例如,A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。
思维拓展 根据所描述的区域特征判断某地的经纬度 经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一,反过来,我们可以根据区域自然特征来推断区域的经纬度。 若甲地区为热带季风气候,乙地区为温带季风气候,则甲地区很可能位于北半球低纬度地区,乙地区很可能位于北半球中纬度地区。若某地区为地中海气候,则该地区很可能位于南北纬30°—40°。 若A、B两地区时相同,但A地比B地在日期上早一天,则A地位于东十二区,B地位于西十二区,可结合时区判断两地的经度。
2.定方向(1)确定方向的原理①根据纬线确定南北方向分别在南、北半球的两点,北半球的在北,南半球的在南;同在北半球的两点,纬度大的在北;同在南半球的两点,纬度大的在南。②根据经线确定东西方向两地同为东经度,经度大的在东;两地同为西经度,经度大的在西。两地若分别在东、西经,则其方向判断如图所示:
易错警示 东经度未必在东,西经度未必在西,要通过经度值判断东西方向。 北极点是最北点,在北极点上所有方向都朝南;南极点是最南点,在南极点上所有方向都朝北。
(2)在不同类型经纬网图中确定方向的方法①方格状经纬网图中两点的方向判断
具体方法:②弧线式经纬网图(以极点上空俯视经纬网图为例)中两点的方向判断
③不在同一经纬网图上的两点的方向判断若已知两点不在同一经纬网图上,或只知道两点的经纬度,可以先把两点转绘到同一经纬网图上再判断方向。例如甲在乙的什么方向可以通过下面转绘来判断。
3.定距离(1)根据纬度差定经线长度:在一条经线上,纬度相差1°的实际弧长处处相等,大约是111千米,如下图中 。若两地在同一条经线上,只要知道两地的纬度差,就可以计算出两地之间的距离。(2)根据经度差定纬线长度:在纬线上,经度相差1°的实际弧长由低纬向高纬递减,大约是111×cs φ千米(φ表示该纬线的纬度),如下图中 。(3)如果图示为小范围区域,那么图中既不在同一条经线上,也不在同一条纬线上的两点(如下图中B、C)之间的距离可根据勾股定理估算出来。
4.利用经纬网定最短航线(最短距离)球面上任意两点间的最短距离,是过这两点的“大圆”的劣弧长。确定最短航线时,可依据下面两个步骤进行。(1)确定“大圆”:“大圆”即球面上两点所在的过球心的平面与球面的交线。
①在地球上,常见的“大圆”有赤道(图1)、经线圈(图2)、晨昏圈(图3)。②非赤道的纬线上的两点所在“大圆”具有以下特征:北半球——“大圆”劣弧向北凸。南半球——“大圆”劣弧向南凸。(2)确定“劣弧”:“大圆”上两点间的最短距离具体应该看哪一段弧线,这由“劣弧”来决定,所谓“劣弧”即所对圆心角小于180°的弧,如下图中PQ间的“劣弧”为其上侧一段弧,P'Q'间的劣弧为其下侧一段弧。
沿劣弧行进的线路即最短航线。
5.定范围(1)所跨纬线完全相同,且所跨经度数相同的两幅图,其所示地区的面积相等。(2)跨经纬度数相同的地图,纬度越高,其表示的实际范围越小;纬度越低,其表示的实际范围越大。(3)图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广的图,所表示的实际范围越大,比例尺越小。例如,下图中,四个阴影区域中实际范围最大的是④。
考点2 地图三要素
1.比例尺(1)表示方法数字式:1∶500 000或1/500 000线段式:文字式:图上1厘米代表实地距离5千米(2)大小比例尺是一个比值,比值越大,比例尺越大。
(3)比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系①图幅大小相同时:②实地范围相同时:
(4)比例尺的缩放①比例尺的放大,就是把比值放大。放大到n倍,则放大后的比例尺=原比例尺×n;放大n倍,则放大后的比例尺=原比例尺×(n+1)。②比例尺的缩小,就是把比值缩小。缩小到1/n,则缩小后的比例尺=原比例尺×1/n;缩小1/n,则缩小后的比例尺=原比例尺×(1-1/n)。(5)比例尺的应用①根据比例尺求距离如下图,求A、B两点间的直线距离。先用刻度尺量出A、B间的图上距离,然后用其除以比例尺。
②根据距离求比例尺如下图,已知A、B间实地距离为30千米,求该图的比例尺。先用刻度尺量出A、B间的图上距离,然后用其除以30千米即可,注意图上距离和实地距离单位要统一。
易错警示 在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时,应注意:①比例尺是一个比值,没有单位;②在使用数字式比例尺时,图上距离的单位为厘米,计算出的实地距离的单位也是厘米,故在解题时需注意单位的转换,千米换算成厘米时要加五个“0”,厘米换算成千米时,则要减五个“0”。
2.方向(1)没有任何标记的地图面向地图,上北下南,左西右东。(2)指向标地图根据指向标方向,箭头一般指向北方。
(3)经纬网地图经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
3.图例和注记地图中,用以表示地理事物的各种符号为图例;用以说明地理事物的文字和数字为注记。例如:▲泰山1532.7米中“▲”属于图例,“泰山”和“1532.7米”为注记。
考点3 等高线地形图的判读与应用
1.地形类型的等高线特征
2.基本地形(部位)等高线地形图的特点比较
3.等高线地形图的综合应用(1)判断水系、水文特征①水系特征a.山峰常形成放射状水系。b.盆地常形成向心状水系。c.山脊多为河流的分水岭。d.山谷处常有河流发育。e.河流流向与等高线凸出的方向相反。f.流域范围:根据山脊为河流的分水岭,可确定河流的流域范围。
②水文特征a.流向与密集等高线垂直的河流,流速快,水能资源丰富,在陡崖处形成瀑布。流向与密集等高线平行的河流,其所在地区山高谷深。b.河流流量除与降水量有关外,还与流域面积(集水区域面积)有关。c.河流出山口处常形成冲积扇。(2)判断气候差异
(3)判断地理事物的分布①选“点”
规律总结 地形特征描述思路
4.等高线地形图中的常见计算方法(1)计算两点的相对高度和温差的方法在等高线地形图上,读出任意两点的高度(海拔),根据公式:H相=H高-H低,计算出两点的相对高度,可以根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 ℃/100 m)进一步求出它们的温差。(2)估算某地形区的相对高度①估算方法:等高线地形图上,任意不在等高线上的两点之间有n条等高线(等高线数值递增或递减),等高距为d,则这两点的相对高度H可用下面公式计算:(n-1)d
a.如果比例尺和等高距都相同,则等高线越密集,坡度越大;等高线越稀疏,坡度越小。例如,下图(单位:米)中的坡度:C>A>D>B。
b.如果等高距的大小和等高线的疏密都一致,则比例尺较大的坡度较大,比例尺较小的坡度较小。例如,下图中的坡度:A>C>D>B。
c.如果比例尺的大小和等高线的稀疏都一致,则等高距较大的坡度较大,等高距较小的坡度较小。例如,下图(单位:米)中的坡度:B>D>A>C。
d.比例尺和等高距都不相同,则可用tan α=H/L的值进行比较。H表示坡高(相对高度), 与等高线地形图中等高距有关系。L表示坡宽(坡宽= 图上距离/比例尺)。
(5)局部小范围闭合等高线中心区域的海拔的确定在等高线地形图中,有时会出现局部的闭合区域,如果局部闭合等高线的数值与相邻两条等高线中较大的数值相同,则局部闭合等高线内部的数值一定比周围等高线数值大,我们简称为“大于大值”;如果局部闭合等高线的数值与相邻两条等高线中较小的数值相同,则局部闭合等高线内部的数值一定比周围等高线数值小,我们简称为“小于小值”。例如,上图中有两处等高线闭合区域,其中A处海拔小于100m,大于0m,为低地;B处海拔大于200m,小于300m,为高地。
考点4 地形剖面图的绘制、判读与应用
1.地形剖面图的绘制步骤(如下图所示)
2.地形剖面图的判读确定某剖面图是沿何剖面线画出来的,要三看:(1)看形状:可粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位(如山峰、鞍部、陡崖)与剖面图是否一致。(2)看关键点的海拔:观察剖面线与等高线交点中的一些关键点,如起点、最高(低)点、终点等,看这些点在等高线图上的高度与剖面线上的高度是否一致。(3)看最高点和最低点的海拔:分析剖面线穿越的最高值等高线、最低值等高线与剖面图上的垂直高度是否相符(一般剖面线上最高点的高度应
该小于最高等高线的高度与等高距之和,而最低点的高度应该大于最低等高线的高度与等高距之差)。3.应用——通视问题对于等高线地形图中的通视情况,可先作简单判定,再画剖面图证明。一般有三种常见情况:(1)凸坡:等高线上疏下密,不可通视,如图甲、图乙所示。(2)凹坡:等高线上密下疏,可通视,如图丙、图丁所示。
(3)如果穿越沟谷,由于后半部分地势会升高,即使地势降低,也可能会因为地形阻挡而无法通视,如下图。
考法1 经纬网图的应用考法2 地图三要素的应用考法3 等高线地形图的应用考法4 地形剖面图的应用
考法1 经纬网图的应用
示例1 [2020浙江7月选考]下图为某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行轨迹示意图。完成下题。若飞机匀速、等高飞行,则在甲—乙—丙间单位时间内飞过的纬度差
A.持续变大 B.先变大,后变小 C.持续变小 D.先变小,后变大。答题思维答案 D
考法2 地图三要素的应用
示例2 [2018北京文综卷]在乡村振兴计划中,某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米,南北长1千米,主干道从南向北穿过,河流自东向西流经该村。读图,回答下题。与上述信息相符的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁答题思维答案 A
考法3 等高线地形图的应用
示例3 [2020山东地理卷]2020年5月27日上午11点整,中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶,实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。从位于5 200 m的大本营向上,队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地(右图),其中一个营地由于空气流通不畅,容易引起高原反应,被称为“魔鬼营地”。据此完成下题。
图中“魔鬼营地”是A.甲 B.乙 C.丙 D.丁答题思维答案 A
考法4 地形剖面图的应用
示例4 [2019江苏地理卷]下图为某地地形与甲地建筑物布局示意图(单位:米)。读图回答(1)—(2)题。
(1)与乙地相比,将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是A.地形 B.水源 C.植被 D.坡向(2)与甲地地形平整方式相符的剖面是
考点1 经纬网图的应用
考点2 地图三要素
考点3 等高线地形图的判读与应用
考点4 地形剖面图的绘制、判读与应用
考法1 经纬网图的应用
考法2 地图三要素的应用
考法3 等高线地形图的应用
考法4 地形剖面图的应用
考点1 经纬网图的应用考点2 地图三要素考点3 等高线地形图的判读与应用考点4 地形剖面图的绘制、判读与应用
考点1 经纬网图的应用
1.定位置地球上除极点外,任何地点都有确定的经度和纬度,这是区域定位的重要依据。根据图中的经纬度特征(东西经、南北纬、数值),可以确定某点或某区域的地理坐标,判断该点或该区域所在的半球位置、五带位置、时区位置、气压带风带位置,也可以联系各大洲、大洋、主要国家的经纬度特征判断该点或该区域所在的大洲、大洋、国家。
思维拓展 在经纬网图上确定对称点1.关于赤道对称的两点:经度相同,纬度南北相反,数值相等。例如,下图中A(40°N,20°W)与B(40°S,20°W)。2.关于地轴对称的两点:经线相对,经度和为180°,纬度相同。例如,A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。3.关于地心对称的两点(对跖点):经线相对,经度和为180°;纬度南北相反,数值相等。例如,A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。
思维拓展 根据所描述的区域特征判断某地的经纬度 经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一,反过来,我们可以根据区域自然特征来推断区域的经纬度。 若甲地区为热带季风气候,乙地区为温带季风气候,则甲地区很可能位于北半球低纬度地区,乙地区很可能位于北半球中纬度地区。若某地区为地中海气候,则该地区很可能位于南北纬30°—40°。 若A、B两地区时相同,但A地比B地在日期上早一天,则A地位于东十二区,B地位于西十二区,可结合时区判断两地的经度。
2.定方向(1)确定方向的原理①根据纬线确定南北方向分别在南、北半球的两点,北半球的在北,南半球的在南;同在北半球的两点,纬度大的在北;同在南半球的两点,纬度大的在南。②根据经线确定东西方向两地同为东经度,经度大的在东;两地同为西经度,经度大的在西。两地若分别在东、西经,则其方向判断如图所示:
易错警示 东经度未必在东,西经度未必在西,要通过经度值判断东西方向。 北极点是最北点,在北极点上所有方向都朝南;南极点是最南点,在南极点上所有方向都朝北。
(2)在不同类型经纬网图中确定方向的方法①方格状经纬网图中两点的方向判断
具体方法:②弧线式经纬网图(以极点上空俯视经纬网图为例)中两点的方向判断
③不在同一经纬网图上的两点的方向判断若已知两点不在同一经纬网图上,或只知道两点的经纬度,可以先把两点转绘到同一经纬网图上再判断方向。例如甲在乙的什么方向可以通过下面转绘来判断。
3.定距离(1)根据纬度差定经线长度:在一条经线上,纬度相差1°的实际弧长处处相等,大约是111千米,如下图中 。若两地在同一条经线上,只要知道两地的纬度差,就可以计算出两地之间的距离。(2)根据经度差定纬线长度:在纬线上,经度相差1°的实际弧长由低纬向高纬递减,大约是111×cs φ千米(φ表示该纬线的纬度),如下图中 。(3)如果图示为小范围区域,那么图中既不在同一条经线上,也不在同一条纬线上的两点(如下图中B、C)之间的距离可根据勾股定理估算出来。
4.利用经纬网定最短航线(最短距离)球面上任意两点间的最短距离,是过这两点的“大圆”的劣弧长。确定最短航线时,可依据下面两个步骤进行。(1)确定“大圆”:“大圆”即球面上两点所在的过球心的平面与球面的交线。
①在地球上,常见的“大圆”有赤道(图1)、经线圈(图2)、晨昏圈(图3)。②非赤道的纬线上的两点所在“大圆”具有以下特征:北半球——“大圆”劣弧向北凸。南半球——“大圆”劣弧向南凸。(2)确定“劣弧”:“大圆”上两点间的最短距离具体应该看哪一段弧线,这由“劣弧”来决定,所谓“劣弧”即所对圆心角小于180°的弧,如下图中PQ间的“劣弧”为其上侧一段弧,P'Q'间的劣弧为其下侧一段弧。
沿劣弧行进的线路即最短航线。
5.定范围(1)所跨纬线完全相同,且所跨经度数相同的两幅图,其所示地区的面积相等。(2)跨经纬度数相同的地图,纬度越高,其表示的实际范围越小;纬度越低,其表示的实际范围越大。(3)图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广的图,所表示的实际范围越大,比例尺越小。例如,下图中,四个阴影区域中实际范围最大的是④。
考点2 地图三要素
1.比例尺(1)表示方法数字式:1∶500 000或1/500 000线段式:文字式:图上1厘米代表实地距离5千米(2)大小比例尺是一个比值,比值越大,比例尺越大。
(3)比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系①图幅大小相同时:②实地范围相同时:
(4)比例尺的缩放①比例尺的放大,就是把比值放大。放大到n倍,则放大后的比例尺=原比例尺×n;放大n倍,则放大后的比例尺=原比例尺×(n+1)。②比例尺的缩小,就是把比值缩小。缩小到1/n,则缩小后的比例尺=原比例尺×1/n;缩小1/n,则缩小后的比例尺=原比例尺×(1-1/n)。(5)比例尺的应用①根据比例尺求距离如下图,求A、B两点间的直线距离。先用刻度尺量出A、B间的图上距离,然后用其除以比例尺。
②根据距离求比例尺如下图,已知A、B间实地距离为30千米,求该图的比例尺。先用刻度尺量出A、B间的图上距离,然后用其除以30千米即可,注意图上距离和实地距离单位要统一。
易错警示 在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时,应注意:①比例尺是一个比值,没有单位;②在使用数字式比例尺时,图上距离的单位为厘米,计算出的实地距离的单位也是厘米,故在解题时需注意单位的转换,千米换算成厘米时要加五个“0”,厘米换算成千米时,则要减五个“0”。
2.方向(1)没有任何标记的地图面向地图,上北下南,左西右东。(2)指向标地图根据指向标方向,箭头一般指向北方。
(3)经纬网地图经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
3.图例和注记地图中,用以表示地理事物的各种符号为图例;用以说明地理事物的文字和数字为注记。例如:▲泰山1532.7米中“▲”属于图例,“泰山”和“1532.7米”为注记。
考点3 等高线地形图的判读与应用
1.地形类型的等高线特征
2.基本地形(部位)等高线地形图的特点比较
3.等高线地形图的综合应用(1)判断水系、水文特征①水系特征a.山峰常形成放射状水系。b.盆地常形成向心状水系。c.山脊多为河流的分水岭。d.山谷处常有河流发育。e.河流流向与等高线凸出的方向相反。f.流域范围:根据山脊为河流的分水岭,可确定河流的流域范围。
②水文特征a.流向与密集等高线垂直的河流,流速快,水能资源丰富,在陡崖处形成瀑布。流向与密集等高线平行的河流,其所在地区山高谷深。b.河流流量除与降水量有关外,还与流域面积(集水区域面积)有关。c.河流出山口处常形成冲积扇。(2)判断气候差异
(3)判断地理事物的分布①选“点”
规律总结 地形特征描述思路
4.等高线地形图中的常见计算方法(1)计算两点的相对高度和温差的方法在等高线地形图上,读出任意两点的高度(海拔),根据公式:H相=H高-H低,计算出两点的相对高度,可以根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 ℃/100 m)进一步求出它们的温差。(2)估算某地形区的相对高度①估算方法:等高线地形图上,任意不在等高线上的两点之间有n条等高线(等高线数值递增或递减),等高距为d,则这两点的相对高度H可用下面公式计算:(n-1)d
a.如果比例尺和等高距都相同,则等高线越密集,坡度越大;等高线越稀疏,坡度越小。例如,下图(单位:米)中的坡度:C>A>D>B。
b.如果等高距的大小和等高线的疏密都一致,则比例尺较大的坡度较大,比例尺较小的坡度较小。例如,下图中的坡度:A>C>D>B。
c.如果比例尺的大小和等高线的稀疏都一致,则等高距较大的坡度较大,等高距较小的坡度较小。例如,下图(单位:米)中的坡度:B>D>A>C。
d.比例尺和等高距都不相同,则可用tan α=H/L的值进行比较。H表示坡高(相对高度), 与等高线地形图中等高距有关系。L表示坡宽(坡宽= 图上距离/比例尺)。
(5)局部小范围闭合等高线中心区域的海拔的确定在等高线地形图中,有时会出现局部的闭合区域,如果局部闭合等高线的数值与相邻两条等高线中较大的数值相同,则局部闭合等高线内部的数值一定比周围等高线数值大,我们简称为“大于大值”;如果局部闭合等高线的数值与相邻两条等高线中较小的数值相同,则局部闭合等高线内部的数值一定比周围等高线数值小,我们简称为“小于小值”。例如,上图中有两处等高线闭合区域,其中A处海拔小于100m,大于0m,为低地;B处海拔大于200m,小于300m,为高地。
考点4 地形剖面图的绘制、判读与应用
1.地形剖面图的绘制步骤(如下图所示)
2.地形剖面图的判读确定某剖面图是沿何剖面线画出来的,要三看:(1)看形状:可粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位(如山峰、鞍部、陡崖)与剖面图是否一致。(2)看关键点的海拔:观察剖面线与等高线交点中的一些关键点,如起点、最高(低)点、终点等,看这些点在等高线图上的高度与剖面线上的高度是否一致。(3)看最高点和最低点的海拔:分析剖面线穿越的最高值等高线、最低值等高线与剖面图上的垂直高度是否相符(一般剖面线上最高点的高度应
该小于最高等高线的高度与等高距之和,而最低点的高度应该大于最低等高线的高度与等高距之差)。3.应用——通视问题对于等高线地形图中的通视情况,可先作简单判定,再画剖面图证明。一般有三种常见情况:(1)凸坡:等高线上疏下密,不可通视,如图甲、图乙所示。(2)凹坡:等高线上密下疏,可通视,如图丙、图丁所示。
(3)如果穿越沟谷,由于后半部分地势会升高,即使地势降低,也可能会因为地形阻挡而无法通视,如下图。
考法1 经纬网图的应用考法2 地图三要素的应用考法3 等高线地形图的应用考法4 地形剖面图的应用
考法1 经纬网图的应用
示例1 [2020浙江7月选考]下图为某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行轨迹示意图。完成下题。若飞机匀速、等高飞行,则在甲—乙—丙间单位时间内飞过的纬度差
A.持续变大 B.先变大,后变小 C.持续变小 D.先变小,后变大。答题思维答案 D
考法2 地图三要素的应用
示例2 [2018北京文综卷]在乡村振兴计划中,某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米,南北长1千米,主干道从南向北穿过,河流自东向西流经该村。读图,回答下题。与上述信息相符的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁答题思维答案 A
考法3 等高线地形图的应用
示例3 [2020山东地理卷]2020年5月27日上午11点整,中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶,实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。从位于5 200 m的大本营向上,队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地(右图),其中一个营地由于空气流通不畅,容易引起高原反应,被称为“魔鬼营地”。据此完成下题。
图中“魔鬼营地”是A.甲 B.乙 C.丙 D.丁答题思维答案 A
考法4 地形剖面图的应用
示例4 [2019江苏地理卷]下图为某地地形与甲地建筑物布局示意图(单位:米)。读图回答(1)—(2)题。
(1)与乙地相比,将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是A.地形 B.水源 C.植被 D.坡向(2)与甲地地形平整方式相符的剖面是
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