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2021年天津市河北区高考生物二模试卷-普通用卷
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这是一份2021年天津市河北区高考生物二模试卷-普通用卷，共21页。
下列关于细胞物质组成、结构及功能的说法正确的是（ ）
A. 细胞内的化合物都是以碳链为骨架的
B. 细胞中都具有复杂的生物膜系统
C. 活细胞中都能进行 ATP与ADP的转换
D. tRNA为单链结构，因此分子内不存在碱基对
如图是抗体在细胞中合成与分泌过程示意图，其中甲、乙、丙、丁表示相关细胞器。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 该细胞应该为浆细胞
B. 丁能将葡萄糖氧化分解，为该过程提供能量
C. 丙可以对来自乙的蛋白质进行加工、分类和包装
D. 抗体多样性的原因由物质A的种类、数量、排列顺序和肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构决定
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断不正确的是（ ）
A. 氧浓度为a时，酵母菌进行无氧呼吸和有氧呼吸
B. 当氧浓度为d时，酵母菌细胞只进行有氧呼吸
C. 当氧浓度为c时，2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
D. a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP
下列关于细胞增殖的说法，正确的是（ ）
A. 有丝分裂过程主要通过基因重组产生可遗传的变异
B. 初级卵母细胞能进行有丝分裂以增加自身数量，又可进行减数分裂形成卵细胞
C. 减数第一次分裂过程会发生同源染色体分离和姐妹染色单体分离
D. 有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目相同、核DNA数目也相同
将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠体内S型、R型细菌含量的变化情况如图所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 曲线ab段小鼠体内还没形成大量的相应抗体
B. 曲线bc段绝大多数的R型细菌转化成了S型细菌
C. cd段上升的原因可能是S型细菌降低了小鼠的免疫能力
D. 实验过程中，S型细菌的出现可能是因为S型细菌的DNA进入到了R型细菌内
如图是中心法则的图解，下列相关说法错误的是（ ）
A. 中心法则代表了遗传信息传递的方向
B. 图中①过程需要DNA聚合酶，⑤过程需要逆转录酶
C. 正常的人体活细胞中都能进行图示②③过程
D. 图中①④过程均有碱基互补配对，且配对方式不完全相同
某动物的性染色体组成为ZW型，该种群中出现一个显性突变体，为确定该突变基因的位置，进行了一系列杂交实验，下列杂交组合及结果（如表所示）正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
人体的体温调定点，在正常生理状态下为37℃。如果体温偏离这个数值，则通过反馈系统将信息传回下丘脑体温调节中枢，此中枢会整合这些信息并与调定点比较，相应地调节散热机制或产热机制，维持体温的相对稳定。体温调定点不是一成不变的，如正常人体因病毒感染引起的发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为发热体温上升期，机体体温调节过程示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 体温调节过程只体现了神经调节
B. 体温上升期，骨骼肌不自主收缩有助于增加散热
C. 激素乙分泌增加促使甲状腺激素分泌增加属于反馈调节
D. 体温升高后的持续期，人体的产热量等于散热量
研究人员开展吲哚丁酸（IBA）和生根粉1号（ABT1）对榛子插条生根的影响研究，得到如图所示结果。相关叙述不正确的是（ ）
A. 本研究中激素种类、浓度属于自变量，处理时间属于无关变量
B. 插条生根过程中插条基部细胞会发生脱分化形成愈伤组织
C. 实验结果无法判断IBA和ABTI对插条生根的作用具有两重性
D. 依据本研究结果，用1400mg•L-1 IBA与1200mg•L-1 ABTI混合使用生根效果最佳
在葡萄酒的发酵生产过程中，分别用不同的方法定期抽样检测培养液中的酵母菌和细菌的数量，结果如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A. 对细菌进行计数可采用稀释涂布平板法
B. 导致细菌数量下降的原因是培养液pH升高
C. 发酵的起始阶段中细菌种群密度小于酵母菌
D. 可用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数
CD47是一种跨膜糖蛋白。它可与巨噬细胞表面的信号调节蛋白结合，从而抑制巨噬细胞的吞噬作用。肺癌、结肠癌等多种肿瘤细胞表面的CD47含量比正常细胞高1.6--5倍，导致巨噬细胞对肿瘤细胞的清除效果减弱。为证明抗CD47的单克隆抗体可以解除CD47对巨噬细胞的抑制作用，科学家按照如下流程进行了实验。下列叙述不正确的是（ ）
A. 经筛选可得到既能产生抗CD47抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞
B. 对照组应在巨噬细胞+正常细胞共培养体系中加入单克隆抗体
C. 多次进行步骤①的目的是获得更多分泌抗CD47抗体的浆细胞
D. 步骤②中可以利用聚乙二醇或灭活的病毒诱导完成细胞融合
嗅觉是动物的重要感觉之一，动物通过嗅觉感受器探测外界环境的气味分子，图甲表示嗅觉感受器的嗅觉受体细胞，图乙为嗅觉受体细胞膜接受刺激产生兴奋的过程示意图，GTP为某种能量载体，它可以和ATP相互转换。请据图回答有关问题：
（1）图乙中显示，气味分子与细胞膜上的受体结合后，再通过G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子转化为环腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有 ______ 功能，气味分子所引起的系列反应体现了细胞膜 ______ 的功能。
（2）图乙中cAMP分子可开启细胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+的移动，其方向为a侧至b侧，导致产生兴奋，使膜电位变为 ______ ，产生的神经冲动传导到 ______ ，形成嗅觉。
（3）许多哺乳动物能辨别出种类数以千计的不同气体。但实验检测表明，每一个嗅觉受体细胞都只拥有某一种特定的气味受体蛋白，这项实验不需要检测 ______ 。
A.每一种嗅觉受体蛋白的结构特异性
B.每一个嗅觉受体细胞中气味受体基因的转录状况
C.各种气味受体基因在染色体上的分布
D.每一个嗅觉受体细胞的嗅觉受体蛋白分离比较
E.每一个嗅觉受体细胞拥有的气味受体基因数量
研究发现，H5亚型禽流感能突破种间屏障感染人类。科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究。回答下列问题：
（1）获得禽流感病毒和人流感病毒的RNA，经 ______ 的作用合成DNA．PCR扩增合成的两种病毒的DNA片段时，所需的关键酶是 ______ ．
（2）研究人员利用p质粒构建p-H5/H3共表达的重组质粒（如图），设计思路是：先将H5基因整合到p质粒（仅含有NheⅠ和XhⅠ酶切位点）上，再将H3基因插入，获得重组质粒。为达到实验目的，需要在目的基因两端引入酶切位点，在H5基因两端需要引入 ______ 酶切位点。
（3）重组质粒p-H5/H3中的启动子是 ______ 识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA．除图中所示的组成外，重组质粒p-H5/H3中还应有 ______ 等。
（4）研究人员将重组质粒p-H5/H3直接导入人或动物体内，让其在宿主细胞中表达出 ______ ，不断进行体液免疫和细胞免疫，达到预防的目的。上述研究表明，通过将 ______ ，可以实现一种基因疫苗预防多种疾病的目的．
下图为某海岸生态护坡及部分食物网示意图，请回答下列有关问题：
（1）研究人员在建造海岸生态护坡前，采用样方法调查此地的某植物的种群密度，运用此方法要保证取样时______，避免掺杂任何主观因素。
（2）上图坡地生态系统中，人们在中低潮带引种一些耐盐的植物如互花米草、白茅等，在高潮带和超高潮带种植柽柳、樟毛等相对耐干旱的植物，这主要体现了群落的______结构。
（3）经观察和测定灌草丛带中的几种生物种群及同化量（图中字母代表）如上图，沙氏变色蜥在食物中所处的营养级为______；能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是______（用图中字母表示）。
（4）若在某年有新物种迁入，其种群增长速率随时间的变化如图所示，在第十年时经调查，该种群数量为315只，则估算该种群在此环境中的容纳量为______只。
（5）目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡，请说出生态护坡的优点：______（至少说两点）。
某科学家研究高温胁迫对蓝莓光合作用的影响实验结果如图所示。其中高温胁迫是指将蓝莓植株置于40℃、其他条件适宜环境下培养；恢复是指将高温胁迫12天的蓝莓植株转移到25℃、其他条件适宜环境下恢复3天。
（1）应选取多株 ______ 的蓝莓植株进行实验处理，选取多株蓝莓进行实验的目的是 ______ 。图1实验结果可以看出高温胁迫对净光合速率的影响是 ______ 。
（2）高温对光合作用的影响包括气孔限制因素（CO2供应不足影响光合作用）和非气孔限制因素（非CO2因素限制光合作用）。由图2、图3结果分析，随高温胁迫时间延长，9-12天高温对光合作用的影响主要是 ______ （填“气孔限制因素”或“非气孔限制因素”），判断依据是 ______ 。
（3）qP是一个反映植物的光反应系统将光能转化为化学能的能力指标。据图4分析，高温胁迫9-12天，光合速率较低的原因是光反应有关酶活性下降，生成的 ______ 不足限制了暗反应。
某种实验动物，其性别决定方式为ZW型，正常翅和裂翅、有翅和无翅分别由基因E/e、F/f 控制，两对基因均隐性纯合时会出现胚胎致死现象，且其中一对基因位于性染色体上。科研人员用一只裂翅雌性个体和一只正常翅雄性个体多次交配，F1雄性既有正常翅也有无翅，雌性全为正常翅。让 F1个体自由交配得到 F2，F2的表现型及相应数量如表所示，请回答下列问题：
（1）有翅性状和无翅性状中，显性性状为 ______ ，其基因位于 ______ 染色体上。
（2）亲本裂翅雌性个体基因型为 ______ 。
（3）若想验证F1正常翅雌性个体的基因型，能否用测交方法？ ______ ，其原因是 ______ 。
（4）F2裂翅雄性基因型及比例为 ______ 。
（5）F2中正常翅雌雄个体自由交配，F3有 ______ 种表现型，F3中正常翅个体所占比例为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、淀粉遇碘液变蓝色，因此加入碘液，溶液呈蓝色，说明发芽的大麦中含有淀粉，A正确；
B、蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，如果发芽的大麦中含有蛋白质，那么加入双缩脲试剂，溶液会呈紫色，B正确；
C、脂肪可用苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，C错误；
D、加入斐林试剂并水浴加热，溶液呈砖红色，说明发芽的大麦中含有还原糖，D正确。
故选：C。
生物组织中各类化合物的鉴定方法，总结如下：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）淀粉遇碘液变蓝。
本题考查检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
2.【答案】C
【解析】解：A、细胞内的无机物不是以碳链为骨架的，A错误；
B、哺乳动物成熟的红细胞无生物膜系统，B错误；
C、ATP是活细胞的直接能量来源。活细胞要进行生命活动，都得进行ATP水解转化成ADP，提供给细胞能量，C正确；
D、tRNA为单链结构，但存在局部双链，分子中存在碱基对，D错误。
故选：C。
1、生物大分子指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达到上万或更多的有机分子。常见的生物大分子包括：蛋白质、核酸、糖类。
2、ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。
本题考查细胞物质组成、结构及功能的相关知识，要求考生识记tRNA的结构，识记生物膜系统的概念，掌握ATP和ADP相互转化的过程和意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.【答案】B
【解析】解：A、分泌抗体的细胞是浆细胞，该细胞能分泌抗体，为浆细胞，A正确；
B、由图分析可知，丁表示线粒体，是有氧呼吸的主要场所，但是不能将葡萄糖分解而是将丙酮酸氧化分解，为该过程提供能量，B错误；
C、丙表示高尔基体，能对来自乙（内质网）的蛋白质进行加工、分类和包装，C正确；
D、抗体是蛋白质，其多样性的直接原因由物质A（氨基酸）的种类、数量、排列顺序和肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构决定，D正确。
故选：B。
1、分析题图：抗体的本质是蛋白质，物质A是氨基酸，则甲表示核糖体，乙表示内质网，丙表示高尔基体，丁表示线粒体。
2、分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
本题考查了生物膜系统以及分泌蛋白的合成等有关知识，要求考生能够掌握生物膜系统结构上的连续性和功能上的统一性，识记与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器，能够结合所学知识答题。
4.【答案】A
【解析】解：A、氧气浓度为a时，产生酒精的量与释放二氧化碳的量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸，A错误；
B、当氧气浓度为d时，产生的酒精量为0，说明酵母菌只进行有氧呼吸，B正确；
C、当氧浓度为c时，酒精的产生量为6，说明无氧呼吸二氧化碳的产生量为6，则有氧呼吸二氧化碳的产生量为15-6=9，根据有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应式可以计算，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖分别为1.5、3，因此的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵，C正确；
D、a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都进行了细胞呼吸，所以都产生[H]和ATP，D正确。
故选：A。
解答本题首先要熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式。
无氧呼吸：酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；
有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。
产物中如果有CO2产生，则有两种可能：有氧呼吸或酒精发酵。
有氧呼吸过程中：分解葡萄糖：产生的二氧化碳=1：6；
无氧呼吸过程：分解葡萄糖：产生的二氧化碳：酒精=1：2：2。
本题考查了细胞呼吸的有关知识，要求考生能够识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，掌握其中葡萄糖、二氧化碳、酒精量的比例关系，再结合曲线信息判断各点的呼吸方式，并结合反应式进行相关计算。
5.【答案】D
【解析】解：A、基因重组发生在有性生殖的生物产生配子的过程中，配子是通过减数分裂产生的，A错误；
B、初级卵母细胞只能进行减数分裂，不能进行有丝分裂，B错误；
C、减数第一次分裂过程会发生同源染色体分离，不会发生姐妹染色单体分离，C错误；
D、有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目、核DNA数目都相同，D正确。
故选：D。
1、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体。
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰。
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极。
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。
6.【答案】B
【解析】解：A、曲线ab段上升的原因是小鼠的体内还没有形成大量的免疫R型菌的抗体，因而R型菌能进行大量繁殖，A正确；
B、曲线bc段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统发现并消灭，B错误；
C、cd段上升的原因可能是S型细菌降低了小鼠的免疫能力，R型细菌和S型细菌进行了大量繁殖，C正确；
D、实验过程中，S型细菌的出现可能是因为S型细菌的DNA进入到了R型细菌内，使其DNA发生了重组，D正确。
故选：B。
1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。
2、由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。
3、肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。
本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
7.【答案】C
【解析】解：A、中心法则是克里克提出的，代表了遗传信息传递的方向，A正确；
B、图中①为DNA复制过程，该过程需要DNA聚合酶，⑤为逆转录过程，该过程需要逆转录酶，B正确；
C、正常人体细胞能进行①②③过程，其中①过程只能发生在能进行分裂的细胞中，正常人体细胞不能进行④⑤过程，但人体中成熟红细胞无细胞核，无DNA分子，故不会发生①②③过程，C错误；
D、图中①④过程均有碱基互补配对，目配对方式不完全相同，前者是A-T、C-G，后者是A-U、C-G，D正确。
故选：C。
分析题图：图示为中心法则的图解，其中①为DNA复制过程，②为转录过程，③为翻译过程，④为RNA复制过程，⑤为逆转录过程。
本题借遗传信息的传递和表达过程综合考查DNA复制、转录、翻译等相关知识，旨在考查学生把握知识间内在联系的能力．
8.【答案】A
【解析】解：A、纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）杂交，ZAW×ZaZa，子代雌性表现正常，雄性为突变体，A正确；
B、纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）杂交，AA×aa，子代均为突变体，B错误；
CD、纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）杂交，ZAZA×ZaW，或AA×aa，子代均为突变体，CD错误；
故选：A。
该动物的性染色体组成为：雌性ZW、雄性ZZ；若相关基因为A/a，在染色体上分布有三种情况，正交和反交可以检测基因在染色体上的分布。
①若基因只位于Z染色体上。
纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）杂交：ZAW×ZaZa，子代为ZaW、ZAZa（突变体）；
纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）杂交：ZAZA×ZaW，子代为ZAW（突变体）、ZAZa（突变体）；
②若基因位于Z、W染色体同源区段上。
纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）杂交：ZAWA×ZaZa，子代为ZaWA（突变体）、ZAZa（突变体）；
纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）杂交：ZAZA×ZaWa，子代为ZAWa（突变体）、ZAZa（突变体）；
③若基因位于常染色体上，不管是正交还是反交：AA×aa，子代为Aa（突变体）。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传与常染色体遗传的区别，能设计简单的实验判断基因在染色体上的分布，明确正交、反交实验在遗传学中的应用，难度中等。
9.【答案】D
【解析】解：A、体温调节过程是神经调节和体液调节共同作用的结果，A错误；
B、体温上升期，骨骼肌不自主收缩有助于增加产热，B错误；
C、激素乙增加促使甲状腺激素分泌增加属于分级调节，C错误；
D、体温升高后的持续期，人体的产热量等于散热量，D正确。
故选：D。
1、据图分析，图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体分泌的促甲状腺激素，图中增加产热的方式有骨骼肌收缩和甲状腺激素调节使代谢增强，减少散热的方式是皮肤血管收缩。
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对稳定。
本题结合图解，考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力以及分析图示的能力。
10.【答案】D
【解析】解：A、分析题图，本研究中自变量有激素的种类（吲哚丁酸和生根粉1号）和浓度，处理时间属于无关变量，各组处理时间要相同，A正确；
B、插条生根过程中插条基部细胞会发生脱分化形成愈伤组织，再通过再分化形成根，B正确；
C、实验中缺少未添加外源激素的对照组，故无法判断IBA和ABT1对插条生根的作用是否具有两重性，C正确；
D、由题图可知，实验中没有IBA和ABT1的混合实验，故无法判断1400mg•L-1IBA与1200mg•L-1ABT1混合使用生根效果最佳，D错误。
故选：D。
由题图分析可知，该实验的自变量是激素种类（吲哚丁酸和生根粉1号）、浓度，因变量是榛子插条生根的数量和长度。由柱形图分析可知，随着IBA的浓度增加，榛子插条的根数和根长呈先上升后下降的趋势，在IBA的浓度为1400mg•L-1时，根数和根长数值最大；随着ABT1浓度的增加，根长呈先上升后下降的趋势，而根数呈上升趋势。
本题考查植物生长调节剂的应用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
11.【答案】B
【解析】解：A、平板划线法不能用于细菌的计数，可用稀释涂布平板法对细菌计数，A正确；
B、葡萄酒的发酵生产过程中，随着发酵的进行，培养液的pH降低，所以导致细菌数量下降的原因可是培养液pH降低，以及缺氧的环境，B错误；
C、图中纵轴细菌的计数单位和酵母菌的计数单位不同，发酵的起始阶段中细菌种群密度约为103个/mL，而酵母菌的种群密度约为106个/mL，C正确；
D、可用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数，D正确。
故选：B。
1、微生物接种的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法可用于微生物的计数。
2、由图可知，随着发酵时间的延长，细菌数量逐渐减少，而酵母菌数量先是增加，然后趋于稳定后减少。
本题主要考查微生物的分离和培养、计数的相关知识，要求考生能从图形中获取有效信息，能结合所学知识准确判断各选项，难度一般。
12.【答案】B
【解析】解：A、筛选步骤的目的就是从未融合的效应B细胞、两个效应B细胞融合形成的细胞、未融合的骨髓瘤细胞、两个骨髓瘤细胞融合形成的细胞和骨髓瘤细胞与效应B细胞融合形成的细胞组成的细胞群中筛选出骨髓瘤细胞与效应B细胞融合形成的细胞，A正确；
B、根据单一变量原则可知应设置不加单克隆抗体的巨噬细胞+肿瘤细胞的共培养体系为对照，B错误；
C、多次向免疫动物注射抗原CD47的目的是使免疫动物小鼠产生大量的效应B淋巴细胞即浆细胞，C正确；
D、人工细胞融合一般都采用化学和物理因素的诱导技术。如目前化学诱导常用促融合剂聚乙二醇（PEG），物理诱导采用电融合。此外，紫外光灭活的仙台病毒也可以诱发细胞相互融合，D正确。
故选：B。
单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。
本题考查单克隆抗体的制备，要求考生识记单克隆抗体制备的过程、原理等知识，能结合所学的知识做出准确的判断，难度适中。
13.【答案】催化 信息交流 外负内正 大脑皮层 CE
【解析】解：（1）图乙中，蛋白X在ATP分子转化为环腺苷酸的过程中起催化作用；气味分子与受体结合后，引起细胞内的代谢过程发生变化，该过程体现了细胞膜的信息交流功能。
（2）据图乙可知，静息电位为外正内负，兴奋时cAMP分子可开启细胞膜上的钠离子通道，钠离子内流，其方向为 a侧至b侧，使膜电位变成外负内正，产生的神经冲动传导到大脑皮层，形成嗅觉。
（3）由于每一个嗅觉受体细胞都只拥有某一种特定的气味受体蛋白，说明具有专一性，因此实验不需要检测每一个嗅觉受体细胞拥有的气味受体基因数量和各种气味受体基因在染色体上的分布。但要检测每一个嗅觉受体细胞中气味受体基因的转录状况、每一种嗅觉受体蛋白的结构特异性和每一个嗅觉受体细胞的嗔觉受体蛋白分离比较，故选：CE。
故答案为：
（1）催化 信息交流
（2）外负内正 大脑皮层
（3）CE
据图分析：图一所示的嗅觉受体细胞属于神经细胞，其下端的嗅纤毛属于神经元的树突部位，能够感受气味分子的刺激，从而产生兴奋进而传导。
神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。
由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
本题的知识点是细胞膜的组成成分和功能，兴奋的产生和传递，分析题图获取信息是解脱的突破口，对于细胞膜的成分和功能及兴奋的产生和传导的综合应用是解题的关键。
14.【答案】（1）逆转录酶；热稳定DNA聚合酶（Taq酶）
（2）NheⅠ、ClaⅠ、XhⅠ
（3）RNA聚合酶；终止子、标记基因
（4）抗原蛋白；多个抗原基因插入同一个质粒中
【解析】
【分析】
本题考查了基因工程和免疫调节的有关知识，要求考生能够掌握基因工程的操作步骤，识记基因工程的操作工具，能够结合图示以及所学知识准确答题，难度适中。
1、基因工程的基本工具：分子手术刀”--限制性核酸内切酶（限制酶）、“分子缝合针”--DNA连接酶、“分子运输车”--载体。
2、基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定。
【解答】
（1）由RNA合成DNA需要逆转录酶。PCR技术中所需的关键酶是热稳定DNA聚合酶（Taq酶），加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始合成互补链。
（2）分析图解可知，步骤中先将H5基因整合到p质粒上，该质粒上仅含有NheⅠ和XhⅠ酶切位点，即用NheⅠ和XhⅠ两种酶切割目的基因构建重组质粒；而将H3基因插入，获得重组质粒需要H5基因右端有ClaⅠ酶，因此需要在H5基因两端需要引入NheⅠ、ClaⅠ、XhⅠ酶切位点。
（3）启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA．重组质粒由启动子、终止子、目的基因和标记基因组成。
（4）将重组质粒p-H5/H3直接导入人或动物体内，经过基因表达能够合成抗原蛋白，用于体液免疫和细胞免疫，达到预防的目的。通过将多个抗原基因插入同一个质粒中，可以实现一种基因疫苗预防多种疾病的目的。
故答案为：
（1）逆转录酶 热稳定DNA聚合酶（Taq酶）
（2）NheⅠ、ClaⅠ、XhⅠ
（3）RNA聚合酶 终止子、标记基因
（4）抗原蛋白 多个抗原基因插入同一个质粒中
15.【答案】随机取样 水平结构 第三、四营养级 630 减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等
【解析】解：（1）调查植物的丰富度和种群密度采用样方法，要注意随机取样，避免掺杂任何主观因素，以降低取样误差。
（2）由于低潮带、高潮带和超高潮带的土壤湿度不同，因此应种植不同特性的植物，这主要体现了群落的水平结构。
（3）图中沙氏变色蜥捕食小型地面肉食性动物，同时又和小型地面肉食性动物共同竞争地面草食动物。因此沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为第三、四营养级。图中第一营养级为樟毛等植物，固定的能量为a，第二营养级为小型飞行草食动物（b）、大型飞行草食动物（d）、地面草食动物（e），因此能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是。
（4）据曲线可知，第十年种群的增长速率最大，此时种群数量，则K=630（只）。
（5）生态护坡的优点：减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等。
故答案为：
（1）随机取样
（2）水平结构
（3）第三、四营养级
（4）630
（5）减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等
1、群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局或片状分布。
2、人类活动可改变群落演替的方向和速度。
3、图中沙氏变色蜥捕食小型地面肉食性动物，同时又和小型地面肉食性动物共同竞争地面草食动物。
本题考查了群落的结构、生态系统的功能等相关知识，意在考查考生从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
16.【答案】生长状况相同 控制无关变量，防止生物自身等偶然性因素的出现，以保证实验结果的准确性 抑制了净光合作用 非气孔限制因素 9-12天气孔导度和7-8天相同，但胞间CO2浓度比7-8天高 [H]和ATP
【解析】解：（1）本实验自变量是高温胁迫的天数，因变量是测定的各项指标，所以蓝莓的生长状况相同；选取多株蓝莓的目的是控制无关变量，防止生物自身等偶然性因素的出现，以保证实验结果的准确性；从图1看出在高温胁迫的条件下，净光合作用呈下降趋势，说明高温胁迫抑制了净光合作用。
（2）从图2和图3看出，9-12天气孔导度和7-8天相同，但胞间CO2浓度比7-8天多，所以9-12天高温影响光合作主要是非气孔限制因素。
（3）如果高温使光反应的酶活性降低，将导致光反应产生的[H]和ATP不足。
故答案为：
（1）生长状况相同 控制无关变量，防止生物自身等偶然性因素的出现，以保证实验结果的准确性 抑制了净光合作用
（2）非气孔限制因素 9-12天气孔导度和7-8天相同，但胞间CO2浓度比7-8天高
（3）[H]和ATP
从图中看出随着高温胁迫的天数的增加，净光合作用和气孔导度下降，而胞间CO2浓度先减少后增加，恢复3天后各项指标恢复正常。
本题考查影响光合作用的因素，解答（1）需要考生分析自变量和因变量，（2）中考生结合气孔导度和胞间CO2浓度两项指标进行综合。
17.【答案】有翅 ZW eeZfWF 否 不存在eeZfZf个体 eeZFZF：eeZFZf=1：4 5
【解析】解：（1）由分析可知，有翅性状和无翅性状中，显性性状为有翅。 其基因位于ZW染色体上。
（2）由分析可知，亲本裂翅雌性个体基因型为eeZfWF。
（3）若想验证F1正常翅雌性个体的基因型，其测交的雄性个体的基因型应该为eeZfZf个体，由两对基因均隐性纯合时会出现胚胎致死现象，则雄性个体中不存在eeZfZf个体。因此若想验证F1正常翅雌性个体的基因型，不能用测交方法，其原因是不存在eeZfZf个体。
（4）F1中的基因型为EeZFZf（正常翅雄性）、EeZfZf（无翅雄性）、EeZFWF（正常翅雌性）、EeZfWF（正常雌性），其比例为1：1：1：1。自由交配得到F2，分开考虑，Ee×Ee后代的基因型以及比例为EE：Ee：ee=1：2：1；ZFZf和ZfZf产生的雄配子ZF：Zf=1：3，ZFWF和ZfWF产生的雌配子ZF：Zf：WF=1：1：2，因此（ZFZf、ZfZf）×（ZFWF、ZfWF）后代的基因型以及比例为ZFZF：ZFZf：ZfZf：ZFWF：ZfWF=1：4：3：2：6。因此F2裂翅雄性基因型及比例为eeZFZF：eeZFZf=1：4。
（5）F2中正常翅雌雄个体的基因型中必须要有E和F基因，其正常翅雌雄个体自由交配，可以分开考虑，F2中EE：Ee=1：2，其产生的雌雄配子E：e=2：1，因此F3中E-：ee=8：1。F2中ZFZF：ZFZf=1：4，其产生的雄配子ZF：Zf=3：2，ZFWF：ZfWF=1：3，其产生的雌配子ZF：Zf：WF=1：3：4，因此F3中的基因型以及比例为ZFZF：ZFZf：ZfZf：ZFWF：ZfWF=3：11：6：12：8。F3中的个体基因型以及比例为E-ZFZ-：E-ZfZf：eeZFZ-：eeZfZf（死亡）：E-Z-WF：eeZ-WF=（8×14）：（8×6）：14：0：（8×20）：20。因此其表现型比例为正常翅雄性：裂翅雄性：无翅雄性：正常翅雌性：裂翅雌性=112：48：14：160：20，因此F3有5种表现型，F3中正常翅个体所占比例=（112+160）÷（112+48+14+160+20）=。
故答案为：
（1）有翅 ZW
（2）eeZfWF
（3）否 不存在eeZfZf个体
（4）eeZFZF：eeZFZf=1：4
（5）5
分析表格：由题意可知，两对等位基因只有一对基因位于性染色体上，对于有翅和无翅来说，F1和F2中无翅只出现在雄性（ZZ），而雌性中没有无翅（ZW），说明控制有翅和无翅的基因F/f位于性染色体上（可能只在Z染色体上或Z和W染色体上），因此控制正常翅和裂翅的基因E/e位于常染色体。由于亲本为裂翅雌性和正常翅雄性（亲本全是有翅），F1中为正常翅，没有裂翅，出现无翅，说明正常翅和有翅都是显性性状。若控制有翅和无翅的基因F/f只位于Z染色体上，F1中雄性无翅的基因型是--ZfZf，故亲本的雌性基因型中一定有ZfW，其表现型为无翅，与题意不符，因此控制有翅和无翅的基因F/f位于Z和W染色体上。F1中雌性全为正常翅，所以亲本的基因型为eeZfWF（裂翅雌性）和EEZFZf（正常翅雄性），F1中的基因型为EeZFZf（正常翅雄性）、EeZfZf（无翅雄性）、EeZFWF（正常翅雌性）、EeZfWF（正常雌性）。
本题结合表格数据，主要考查基因的自由组合定律的应用和伴性遗传的相关知识，要求考生掌握自由组合定律的实质，能利用表中数据进行基因型判断推断，然后运用逐对分析法计算概率，属于考纲中理解和应用层次的考查。
亲本
子代
基因所在位置
A
纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）
雄性全为突变体，雌性全为正常个体
基因只能位于Z染色体上
B
纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）
突变体：正常体=1：1
基因只能位于常染色体上
C
纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）
全为突变体
基因只能位于Z染色体上
D
纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）
全为突变体
基因只能位于常染色体上
正常翅
裂翅
无翅
雌性
480
160
0
雄性
300
100
180
下列关于细胞物质组成、结构及功能的说法正确的是（ ）
A. 细胞内的化合物都是以碳链为骨架的
B. 细胞中都具有复杂的生物膜系统
C. 活细胞中都能进行 ATP与ADP的转换
D. tRNA为单链结构，因此分子内不存在碱基对
如图是抗体在细胞中合成与分泌过程示意图，其中甲、乙、丙、丁表示相关细胞器。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 该细胞应该为浆细胞
B. 丁能将葡萄糖氧化分解，为该过程提供能量
C. 丙可以对来自乙的蛋白质进行加工、分类和包装
D. 抗体多样性的原因由物质A的种类、数量、排列顺序和肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构决定
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断不正确的是（ ）
A. 氧浓度为a时，酵母菌进行无氧呼吸和有氧呼吸
B. 当氧浓度为d时，酵母菌细胞只进行有氧呼吸
C. 当氧浓度为c时，2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
D. a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP
下列关于细胞增殖的说法，正确的是（ ）
A. 有丝分裂过程主要通过基因重组产生可遗传的变异
B. 初级卵母细胞能进行有丝分裂以增加自身数量，又可进行减数分裂形成卵细胞
C. 减数第一次分裂过程会发生同源染色体分离和姐妹染色单体分离
D. 有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目相同、核DNA数目也相同
将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠体内S型、R型细菌含量的变化情况如图所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 曲线ab段小鼠体内还没形成大量的相应抗体
B. 曲线bc段绝大多数的R型细菌转化成了S型细菌
C. cd段上升的原因可能是S型细菌降低了小鼠的免疫能力
D. 实验过程中，S型细菌的出现可能是因为S型细菌的DNA进入到了R型细菌内
如图是中心法则的图解，下列相关说法错误的是（ ）
A. 中心法则代表了遗传信息传递的方向
B. 图中①过程需要DNA聚合酶，⑤过程需要逆转录酶
C. 正常的人体活细胞中都能进行图示②③过程
D. 图中①④过程均有碱基互补配对，且配对方式不完全相同
某动物的性染色体组成为ZW型，该种群中出现一个显性突变体，为确定该突变基因的位置，进行了一系列杂交实验，下列杂交组合及结果（如表所示）正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
人体的体温调定点，在正常生理状态下为37℃。如果体温偏离这个数值，则通过反馈系统将信息传回下丘脑体温调节中枢，此中枢会整合这些信息并与调定点比较，相应地调节散热机制或产热机制，维持体温的相对稳定。体温调定点不是一成不变的，如正常人体因病毒感染引起的发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为发热体温上升期，机体体温调节过程示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 体温调节过程只体现了神经调节
B. 体温上升期，骨骼肌不自主收缩有助于增加散热
C. 激素乙分泌增加促使甲状腺激素分泌增加属于反馈调节
D. 体温升高后的持续期，人体的产热量等于散热量
研究人员开展吲哚丁酸（IBA）和生根粉1号（ABT1）对榛子插条生根的影响研究，得到如图所示结果。相关叙述不正确的是（ ）
A. 本研究中激素种类、浓度属于自变量，处理时间属于无关变量
B. 插条生根过程中插条基部细胞会发生脱分化形成愈伤组织
C. 实验结果无法判断IBA和ABTI对插条生根的作用具有两重性
D. 依据本研究结果，用1400mg•L-1 IBA与1200mg•L-1 ABTI混合使用生根效果最佳
在葡萄酒的发酵生产过程中，分别用不同的方法定期抽样检测培养液中的酵母菌和细菌的数量，结果如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A. 对细菌进行计数可采用稀释涂布平板法
B. 导致细菌数量下降的原因是培养液pH升高
C. 发酵的起始阶段中细菌种群密度小于酵母菌
D. 可用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数
CD47是一种跨膜糖蛋白。它可与巨噬细胞表面的信号调节蛋白结合，从而抑制巨噬细胞的吞噬作用。肺癌、结肠癌等多种肿瘤细胞表面的CD47含量比正常细胞高1.6--5倍，导致巨噬细胞对肿瘤细胞的清除效果减弱。为证明抗CD47的单克隆抗体可以解除CD47对巨噬细胞的抑制作用，科学家按照如下流程进行了实验。下列叙述不正确的是（ ）
A. 经筛选可得到既能产生抗CD47抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞
B. 对照组应在巨噬细胞+正常细胞共培养体系中加入单克隆抗体
C. 多次进行步骤①的目的是获得更多分泌抗CD47抗体的浆细胞
D. 步骤②中可以利用聚乙二醇或灭活的病毒诱导完成细胞融合
嗅觉是动物的重要感觉之一，动物通过嗅觉感受器探测外界环境的气味分子，图甲表示嗅觉感受器的嗅觉受体细胞，图乙为嗅觉受体细胞膜接受刺激产生兴奋的过程示意图，GTP为某种能量载体，它可以和ATP相互转换。请据图回答有关问题：
（1）图乙中显示，气味分子与细胞膜上的受体结合后，再通过G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子转化为环腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有 ______ 功能，气味分子所引起的系列反应体现了细胞膜 ______ 的功能。
（2）图乙中cAMP分子可开启细胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+的移动，其方向为a侧至b侧，导致产生兴奋，使膜电位变为 ______ ，产生的神经冲动传导到 ______ ，形成嗅觉。
（3）许多哺乳动物能辨别出种类数以千计的不同气体。但实验检测表明，每一个嗅觉受体细胞都只拥有某一种特定的气味受体蛋白，这项实验不需要检测 ______ 。
A.每一种嗅觉受体蛋白的结构特异性
B.每一个嗅觉受体细胞中气味受体基因的转录状况
C.各种气味受体基因在染色体上的分布
D.每一个嗅觉受体细胞的嗅觉受体蛋白分离比较
E.每一个嗅觉受体细胞拥有的气味受体基因数量
研究发现，H5亚型禽流感能突破种间屏障感染人类。科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究。回答下列问题：
（1）获得禽流感病毒和人流感病毒的RNA，经 ______ 的作用合成DNA．PCR扩增合成的两种病毒的DNA片段时，所需的关键酶是 ______ ．
（2）研究人员利用p质粒构建p-H5/H3共表达的重组质粒（如图），设计思路是：先将H5基因整合到p质粒（仅含有NheⅠ和XhⅠ酶切位点）上，再将H3基因插入，获得重组质粒。为达到实验目的，需要在目的基因两端引入酶切位点，在H5基因两端需要引入 ______ 酶切位点。
（3）重组质粒p-H5/H3中的启动子是 ______ 识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA．除图中所示的组成外，重组质粒p-H5/H3中还应有 ______ 等。
（4）研究人员将重组质粒p-H5/H3直接导入人或动物体内，让其在宿主细胞中表达出 ______ ，不断进行体液免疫和细胞免疫，达到预防的目的。上述研究表明，通过将 ______ ，可以实现一种基因疫苗预防多种疾病的目的．
下图为某海岸生态护坡及部分食物网示意图，请回答下列有关问题：
（1）研究人员在建造海岸生态护坡前，采用样方法调查此地的某植物的种群密度，运用此方法要保证取样时______，避免掺杂任何主观因素。
（2）上图坡地生态系统中，人们在中低潮带引种一些耐盐的植物如互花米草、白茅等，在高潮带和超高潮带种植柽柳、樟毛等相对耐干旱的植物，这主要体现了群落的______结构。
（3）经观察和测定灌草丛带中的几种生物种群及同化量（图中字母代表）如上图，沙氏变色蜥在食物中所处的营养级为______；能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是______（用图中字母表示）。
（4）若在某年有新物种迁入，其种群增长速率随时间的变化如图所示，在第十年时经调查，该种群数量为315只，则估算该种群在此环境中的容纳量为______只。
（5）目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡，请说出生态护坡的优点：______（至少说两点）。
某科学家研究高温胁迫对蓝莓光合作用的影响实验结果如图所示。其中高温胁迫是指将蓝莓植株置于40℃、其他条件适宜环境下培养；恢复是指将高温胁迫12天的蓝莓植株转移到25℃、其他条件适宜环境下恢复3天。
（1）应选取多株 ______ 的蓝莓植株进行实验处理，选取多株蓝莓进行实验的目的是 ______ 。图1实验结果可以看出高温胁迫对净光合速率的影响是 ______ 。
（2）高温对光合作用的影响包括气孔限制因素（CO2供应不足影响光合作用）和非气孔限制因素（非CO2因素限制光合作用）。由图2、图3结果分析，随高温胁迫时间延长，9-12天高温对光合作用的影响主要是 ______ （填“气孔限制因素”或“非气孔限制因素”），判断依据是 ______ 。
（3）qP是一个反映植物的光反应系统将光能转化为化学能的能力指标。据图4分析，高温胁迫9-12天，光合速率较低的原因是光反应有关酶活性下降，生成的 ______ 不足限制了暗反应。
某种实验动物，其性别决定方式为ZW型，正常翅和裂翅、有翅和无翅分别由基因E/e、F/f 控制，两对基因均隐性纯合时会出现胚胎致死现象，且其中一对基因位于性染色体上。科研人员用一只裂翅雌性个体和一只正常翅雄性个体多次交配，F1雄性既有正常翅也有无翅，雌性全为正常翅。让 F1个体自由交配得到 F2，F2的表现型及相应数量如表所示，请回答下列问题：
（1）有翅性状和无翅性状中，显性性状为 ______ ，其基因位于 ______ 染色体上。
（2）亲本裂翅雌性个体基因型为 ______ 。
（3）若想验证F1正常翅雌性个体的基因型，能否用测交方法？ ______ ，其原因是 ______ 。
（4）F2裂翅雄性基因型及比例为 ______ 。
（5）F2中正常翅雌雄个体自由交配，F3有 ______ 种表现型，F3中正常翅个体所占比例为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、淀粉遇碘液变蓝色，因此加入碘液，溶液呈蓝色，说明发芽的大麦中含有淀粉，A正确；
B、蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，如果发芽的大麦中含有蛋白质，那么加入双缩脲试剂，溶液会呈紫色，B正确；
C、脂肪可用苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，C错误；
D、加入斐林试剂并水浴加热，溶液呈砖红色，说明发芽的大麦中含有还原糖，D正确。
故选：C。
生物组织中各类化合物的鉴定方法，总结如下：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）淀粉遇碘液变蓝。
本题考查检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
2.【答案】C
【解析】解：A、细胞内的无机物不是以碳链为骨架的，A错误；
B、哺乳动物成熟的红细胞无生物膜系统，B错误；
C、ATP是活细胞的直接能量来源。活细胞要进行生命活动，都得进行ATP水解转化成ADP，提供给细胞能量，C正确；
D、tRNA为单链结构，但存在局部双链，分子中存在碱基对，D错误。
故选：C。
1、生物大分子指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达到上万或更多的有机分子。常见的生物大分子包括：蛋白质、核酸、糖类。
2、ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。
本题考查细胞物质组成、结构及功能的相关知识，要求考生识记tRNA的结构，识记生物膜系统的概念，掌握ATP和ADP相互转化的过程和意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.【答案】B
【解析】解：A、分泌抗体的细胞是浆细胞，该细胞能分泌抗体，为浆细胞，A正确；
B、由图分析可知，丁表示线粒体，是有氧呼吸的主要场所，但是不能将葡萄糖分解而是将丙酮酸氧化分解，为该过程提供能量，B错误；
C、丙表示高尔基体，能对来自乙（内质网）的蛋白质进行加工、分类和包装，C正确；
D、抗体是蛋白质，其多样性的直接原因由物质A（氨基酸）的种类、数量、排列顺序和肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构决定，D正确。
故选：B。
1、分析题图：抗体的本质是蛋白质，物质A是氨基酸，则甲表示核糖体，乙表示内质网，丙表示高尔基体，丁表示线粒体。
2、分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
本题考查了生物膜系统以及分泌蛋白的合成等有关知识，要求考生能够掌握生物膜系统结构上的连续性和功能上的统一性，识记与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器，能够结合所学知识答题。
4.【答案】A
【解析】解：A、氧气浓度为a时，产生酒精的量与释放二氧化碳的量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸，A错误；
B、当氧气浓度为d时，产生的酒精量为0，说明酵母菌只进行有氧呼吸，B正确；
C、当氧浓度为c时，酒精的产生量为6，说明无氧呼吸二氧化碳的产生量为6，则有氧呼吸二氧化碳的产生量为15-6=9，根据有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应式可以计算，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖分别为1.5、3，因此的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵，C正确；
D、a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都进行了细胞呼吸，所以都产生[H]和ATP，D正确。
故选：A。
解答本题首先要熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式。
无氧呼吸：酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；
有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。
产物中如果有CO2产生，则有两种可能：有氧呼吸或酒精发酵。
有氧呼吸过程中：分解葡萄糖：产生的二氧化碳=1：6；
无氧呼吸过程：分解葡萄糖：产生的二氧化碳：酒精=1：2：2。
本题考查了细胞呼吸的有关知识，要求考生能够识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，掌握其中葡萄糖、二氧化碳、酒精量的比例关系，再结合曲线信息判断各点的呼吸方式，并结合反应式进行相关计算。
5.【答案】D
【解析】解：A、基因重组发生在有性生殖的生物产生配子的过程中，配子是通过减数分裂产生的，A错误；
B、初级卵母细胞只能进行减数分裂，不能进行有丝分裂，B错误；
C、减数第一次分裂过程会发生同源染色体分离，不会发生姐妹染色单体分离，C错误；
D、有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目、核DNA数目都相同，D正确。
故选：D。
1、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体。
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰。
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极。
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。
6.【答案】B
【解析】解：A、曲线ab段上升的原因是小鼠的体内还没有形成大量的免疫R型菌的抗体，因而R型菌能进行大量繁殖，A正确；
B、曲线bc段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统发现并消灭，B错误；
C、cd段上升的原因可能是S型细菌降低了小鼠的免疫能力，R型细菌和S型细菌进行了大量繁殖，C正确；
D、实验过程中，S型细菌的出现可能是因为S型细菌的DNA进入到了R型细菌内，使其DNA发生了重组，D正确。
故选：B。
1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。
2、由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。
3、肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。
本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
7.【答案】C
【解析】解：A、中心法则是克里克提出的，代表了遗传信息传递的方向，A正确；
B、图中①为DNA复制过程，该过程需要DNA聚合酶，⑤为逆转录过程，该过程需要逆转录酶，B正确；
C、正常人体细胞能进行①②③过程，其中①过程只能发生在能进行分裂的细胞中，正常人体细胞不能进行④⑤过程，但人体中成熟红细胞无细胞核，无DNA分子，故不会发生①②③过程，C错误；
D、图中①④过程均有碱基互补配对，目配对方式不完全相同，前者是A-T、C-G，后者是A-U、C-G，D正确。
故选：C。
分析题图：图示为中心法则的图解，其中①为DNA复制过程，②为转录过程，③为翻译过程，④为RNA复制过程，⑤为逆转录过程。
本题借遗传信息的传递和表达过程综合考查DNA复制、转录、翻译等相关知识，旨在考查学生把握知识间内在联系的能力．
8.【答案】A
【解析】解：A、纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）杂交，ZAW×ZaZa，子代雌性表现正常，雄性为突变体，A正确；
B、纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）杂交，AA×aa，子代均为突变体，B错误；
CD、纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）杂交，ZAZA×ZaW，或AA×aa，子代均为突变体，CD错误；
故选：A。
该动物的性染色体组成为：雌性ZW、雄性ZZ；若相关基因为A/a，在染色体上分布有三种情况，正交和反交可以检测基因在染色体上的分布。
①若基因只位于Z染色体上。
纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）杂交：ZAW×ZaZa，子代为ZaW、ZAZa（突变体）；
纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）杂交：ZAZA×ZaW，子代为ZAW（突变体）、ZAZa（突变体）；
②若基因位于Z、W染色体同源区段上。
纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）杂交：ZAWA×ZaZa，子代为ZaWA（突变体）、ZAZa（突变体）；
纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）杂交：ZAZA×ZaWa，子代为ZAWa（突变体）、ZAZa（突变体）；
③若基因位于常染色体上，不管是正交还是反交：AA×aa，子代为Aa（突变体）。
本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传与常染色体遗传的区别，能设计简单的实验判断基因在染色体上的分布，明确正交、反交实验在遗传学中的应用，难度中等。
9.【答案】D
【解析】解：A、体温调节过程是神经调节和体液调节共同作用的结果，A错误；
B、体温上升期，骨骼肌不自主收缩有助于增加产热，B错误；
C、激素乙增加促使甲状腺激素分泌增加属于分级调节，C错误；
D、体温升高后的持续期，人体的产热量等于散热量，D正确。
故选：D。
1、据图分析，图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体分泌的促甲状腺激素，图中增加产热的方式有骨骼肌收缩和甲状腺激素调节使代谢增强，减少散热的方式是皮肤血管收缩。
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对稳定。
本题结合图解，考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力以及分析图示的能力。
10.【答案】D
【解析】解：A、分析题图，本研究中自变量有激素的种类（吲哚丁酸和生根粉1号）和浓度，处理时间属于无关变量，各组处理时间要相同，A正确；
B、插条生根过程中插条基部细胞会发生脱分化形成愈伤组织，再通过再分化形成根，B正确；
C、实验中缺少未添加外源激素的对照组，故无法判断IBA和ABT1对插条生根的作用是否具有两重性，C正确；
D、由题图可知，实验中没有IBA和ABT1的混合实验，故无法判断1400mg•L-1IBA与1200mg•L-1ABT1混合使用生根效果最佳，D错误。
故选：D。
由题图分析可知，该实验的自变量是激素种类（吲哚丁酸和生根粉1号）、浓度，因变量是榛子插条生根的数量和长度。由柱形图分析可知，随着IBA的浓度增加，榛子插条的根数和根长呈先上升后下降的趋势，在IBA的浓度为1400mg•L-1时，根数和根长数值最大；随着ABT1浓度的增加，根长呈先上升后下降的趋势，而根数呈上升趋势。
本题考查植物生长调节剂的应用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
11.【答案】B
【解析】解：A、平板划线法不能用于细菌的计数，可用稀释涂布平板法对细菌计数，A正确；
B、葡萄酒的发酵生产过程中，随着发酵的进行，培养液的pH降低，所以导致细菌数量下降的原因可是培养液pH降低，以及缺氧的环境，B错误；
C、图中纵轴细菌的计数单位和酵母菌的计数单位不同，发酵的起始阶段中细菌种群密度约为103个/mL，而酵母菌的种群密度约为106个/mL，C正确；
D、可用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数，D正确。
故选：B。
1、微生物接种的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法可用于微生物的计数。
2、由图可知，随着发酵时间的延长，细菌数量逐渐减少，而酵母菌数量先是增加，然后趋于稳定后减少。
本题主要考查微生物的分离和培养、计数的相关知识，要求考生能从图形中获取有效信息，能结合所学知识准确判断各选项，难度一般。
12.【答案】B
【解析】解：A、筛选步骤的目的就是从未融合的效应B细胞、两个效应B细胞融合形成的细胞、未融合的骨髓瘤细胞、两个骨髓瘤细胞融合形成的细胞和骨髓瘤细胞与效应B细胞融合形成的细胞组成的细胞群中筛选出骨髓瘤细胞与效应B细胞融合形成的细胞，A正确；
B、根据单一变量原则可知应设置不加单克隆抗体的巨噬细胞+肿瘤细胞的共培养体系为对照，B错误；
C、多次向免疫动物注射抗原CD47的目的是使免疫动物小鼠产生大量的效应B淋巴细胞即浆细胞，C正确；
D、人工细胞融合一般都采用化学和物理因素的诱导技术。如目前化学诱导常用促融合剂聚乙二醇（PEG），物理诱导采用电融合。此外，紫外光灭活的仙台病毒也可以诱发细胞相互融合，D正确。
故选：B。
单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。
本题考查单克隆抗体的制备，要求考生识记单克隆抗体制备的过程、原理等知识，能结合所学的知识做出准确的判断，难度适中。
13.【答案】催化 信息交流 外负内正 大脑皮层 CE
【解析】解：（1）图乙中，蛋白X在ATP分子转化为环腺苷酸的过程中起催化作用；气味分子与受体结合后，引起细胞内的代谢过程发生变化，该过程体现了细胞膜的信息交流功能。
（2）据图乙可知，静息电位为外正内负，兴奋时cAMP分子可开启细胞膜上的钠离子通道，钠离子内流，其方向为 a侧至b侧，使膜电位变成外负内正，产生的神经冲动传导到大脑皮层，形成嗅觉。
（3）由于每一个嗅觉受体细胞都只拥有某一种特定的气味受体蛋白，说明具有专一性，因此实验不需要检测每一个嗅觉受体细胞拥有的气味受体基因数量和各种气味受体基因在染色体上的分布。但要检测每一个嗅觉受体细胞中气味受体基因的转录状况、每一种嗅觉受体蛋白的结构特异性和每一个嗅觉受体细胞的嗔觉受体蛋白分离比较，故选：CE。
故答案为：
（1）催化 信息交流
（2）外负内正 大脑皮层
（3）CE
据图分析：图一所示的嗅觉受体细胞属于神经细胞，其下端的嗅纤毛属于神经元的树突部位，能够感受气味分子的刺激，从而产生兴奋进而传导。
神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。
由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
本题的知识点是细胞膜的组成成分和功能，兴奋的产生和传递，分析题图获取信息是解脱的突破口，对于细胞膜的成分和功能及兴奋的产生和传导的综合应用是解题的关键。
14.【答案】（1）逆转录酶；热稳定DNA聚合酶（Taq酶）
（2）NheⅠ、ClaⅠ、XhⅠ
（3）RNA聚合酶；终止子、标记基因
（4）抗原蛋白；多个抗原基因插入同一个质粒中
【解析】
【分析】
本题考查了基因工程和免疫调节的有关知识，要求考生能够掌握基因工程的操作步骤，识记基因工程的操作工具，能够结合图示以及所学知识准确答题，难度适中。
1、基因工程的基本工具：分子手术刀”--限制性核酸内切酶（限制酶）、“分子缝合针”--DNA连接酶、“分子运输车”--载体。
2、基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定。
【解答】
（1）由RNA合成DNA需要逆转录酶。PCR技术中所需的关键酶是热稳定DNA聚合酶（Taq酶），加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始合成互补链。
（2）分析图解可知，步骤中先将H5基因整合到p质粒上，该质粒上仅含有NheⅠ和XhⅠ酶切位点，即用NheⅠ和XhⅠ两种酶切割目的基因构建重组质粒；而将H3基因插入，获得重组质粒需要H5基因右端有ClaⅠ酶，因此需要在H5基因两端需要引入NheⅠ、ClaⅠ、XhⅠ酶切位点。
（3）启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA．重组质粒由启动子、终止子、目的基因和标记基因组成。
（4）将重组质粒p-H5/H3直接导入人或动物体内，经过基因表达能够合成抗原蛋白，用于体液免疫和细胞免疫，达到预防的目的。通过将多个抗原基因插入同一个质粒中，可以实现一种基因疫苗预防多种疾病的目的。
故答案为：
（1）逆转录酶 热稳定DNA聚合酶（Taq酶）
（2）NheⅠ、ClaⅠ、XhⅠ
（3）RNA聚合酶 终止子、标记基因
（4）抗原蛋白 多个抗原基因插入同一个质粒中
15.【答案】随机取样 水平结构 第三、四营养级 630 减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等
【解析】解：（1）调查植物的丰富度和种群密度采用样方法，要注意随机取样，避免掺杂任何主观因素，以降低取样误差。
（2）由于低潮带、高潮带和超高潮带的土壤湿度不同，因此应种植不同特性的植物，这主要体现了群落的水平结构。
（3）图中沙氏变色蜥捕食小型地面肉食性动物，同时又和小型地面肉食性动物共同竞争地面草食动物。因此沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为第三、四营养级。图中第一营养级为樟毛等植物，固定的能量为a，第二营养级为小型飞行草食动物（b）、大型飞行草食动物（d）、地面草食动物（e），因此能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是。
（4）据曲线可知，第十年种群的增长速率最大，此时种群数量，则K=630（只）。
（5）生态护坡的优点：减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等。
故答案为：
（1）随机取样
（2）水平结构
（3）第三、四营养级
（4）630
（5）减少污染；净化空气；保持水土；美化环境等
1、群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局或片状分布。
2、人类活动可改变群落演替的方向和速度。
3、图中沙氏变色蜥捕食小型地面肉食性动物，同时又和小型地面肉食性动物共同竞争地面草食动物。
本题考查了群落的结构、生态系统的功能等相关知识，意在考查考生从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
16.【答案】生长状况相同 控制无关变量，防止生物自身等偶然性因素的出现，以保证实验结果的准确性 抑制了净光合作用 非气孔限制因素 9-12天气孔导度和7-8天相同，但胞间CO2浓度比7-8天高 [H]和ATP
【解析】解：（1）本实验自变量是高温胁迫的天数，因变量是测定的各项指标，所以蓝莓的生长状况相同；选取多株蓝莓的目的是控制无关变量，防止生物自身等偶然性因素的出现，以保证实验结果的准确性；从图1看出在高温胁迫的条件下，净光合作用呈下降趋势，说明高温胁迫抑制了净光合作用。
（2）从图2和图3看出，9-12天气孔导度和7-8天相同，但胞间CO2浓度比7-8天多，所以9-12天高温影响光合作主要是非气孔限制因素。
（3）如果高温使光反应的酶活性降低，将导致光反应产生的[H]和ATP不足。
故答案为：
（1）生长状况相同 控制无关变量，防止生物自身等偶然性因素的出现，以保证实验结果的准确性 抑制了净光合作用
（2）非气孔限制因素 9-12天气孔导度和7-8天相同，但胞间CO2浓度比7-8天高
（3）[H]和ATP
从图中看出随着高温胁迫的天数的增加，净光合作用和气孔导度下降，而胞间CO2浓度先减少后增加，恢复3天后各项指标恢复正常。
本题考查影响光合作用的因素，解答（1）需要考生分析自变量和因变量，（2）中考生结合气孔导度和胞间CO2浓度两项指标进行综合。
17.【答案】有翅 ZW eeZfWF 否 不存在eeZfZf个体 eeZFZF：eeZFZf=1：4 5
【解析】解：（1）由分析可知，有翅性状和无翅性状中，显性性状为有翅。 其基因位于ZW染色体上。
（2）由分析可知，亲本裂翅雌性个体基因型为eeZfWF。
（3）若想验证F1正常翅雌性个体的基因型，其测交的雄性个体的基因型应该为eeZfZf个体，由两对基因均隐性纯合时会出现胚胎致死现象，则雄性个体中不存在eeZfZf个体。因此若想验证F1正常翅雌性个体的基因型，不能用测交方法，其原因是不存在eeZfZf个体。
（4）F1中的基因型为EeZFZf（正常翅雄性）、EeZfZf（无翅雄性）、EeZFWF（正常翅雌性）、EeZfWF（正常雌性），其比例为1：1：1：1。自由交配得到F2，分开考虑，Ee×Ee后代的基因型以及比例为EE：Ee：ee=1：2：1；ZFZf和ZfZf产生的雄配子ZF：Zf=1：3，ZFWF和ZfWF产生的雌配子ZF：Zf：WF=1：1：2，因此（ZFZf、ZfZf）×（ZFWF、ZfWF）后代的基因型以及比例为ZFZF：ZFZf：ZfZf：ZFWF：ZfWF=1：4：3：2：6。因此F2裂翅雄性基因型及比例为eeZFZF：eeZFZf=1：4。
（5）F2中正常翅雌雄个体的基因型中必须要有E和F基因，其正常翅雌雄个体自由交配，可以分开考虑，F2中EE：Ee=1：2，其产生的雌雄配子E：e=2：1，因此F3中E-：ee=8：1。F2中ZFZF：ZFZf=1：4，其产生的雄配子ZF：Zf=3：2，ZFWF：ZfWF=1：3，其产生的雌配子ZF：Zf：WF=1：3：4，因此F3中的基因型以及比例为ZFZF：ZFZf：ZfZf：ZFWF：ZfWF=3：11：6：12：8。F3中的个体基因型以及比例为E-ZFZ-：E-ZfZf：eeZFZ-：eeZfZf（死亡）：E-Z-WF：eeZ-WF=（8×14）：（8×6）：14：0：（8×20）：20。因此其表现型比例为正常翅雄性：裂翅雄性：无翅雄性：正常翅雌性：裂翅雌性=112：48：14：160：20，因此F3有5种表现型，F3中正常翅个体所占比例=（112+160）÷（112+48+14+160+20）=。
故答案为：
（1）有翅 ZW
（2）eeZfWF
（3）否 不存在eeZfZf个体
（4）eeZFZF：eeZFZf=1：4
（5）5
分析表格：由题意可知，两对等位基因只有一对基因位于性染色体上，对于有翅和无翅来说，F1和F2中无翅只出现在雄性（ZZ），而雌性中没有无翅（ZW），说明控制有翅和无翅的基因F/f位于性染色体上（可能只在Z染色体上或Z和W染色体上），因此控制正常翅和裂翅的基因E/e位于常染色体。由于亲本为裂翅雌性和正常翅雄性（亲本全是有翅），F1中为正常翅，没有裂翅，出现无翅，说明正常翅和有翅都是显性性状。若控制有翅和无翅的基因F/f只位于Z染色体上，F1中雄性无翅的基因型是--ZfZf，故亲本的雌性基因型中一定有ZfW，其表现型为无翅，与题意不符，因此控制有翅和无翅的基因F/f位于Z和W染色体上。F1中雌性全为正常翅，所以亲本的基因型为eeZfWF（裂翅雌性）和EEZFZf（正常翅雄性），F1中的基因型为EeZFZf（正常翅雄性）、EeZfZf（无翅雄性）、EeZFWF（正常翅雌性）、EeZfWF（正常雌性）。
本题结合表格数据，主要考查基因的自由组合定律的应用和伴性遗传的相关知识，要求考生掌握自由组合定律的实质，能利用表中数据进行基因型判断推断，然后运用逐对分析法计算概率，属于考纲中理解和应用层次的考查。
亲本
子代
基因所在位置
A
纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）
雄性全为突变体，雌性全为正常个体
基因只能位于Z染色体上
B
纯合突变体（♀）与纯合正常个体（♂）
突变体：正常体=1：1
基因只能位于常染色体上
C
纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）
全为突变体
基因只能位于Z染色体上
D
纯合突变体（♂）与纯合正常个体（♀）
全为突变体
基因只能位于常染色体上
正常翅
裂翅
无翅
雌性
480
160
0
雄性
300
100
180
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