沪科版八年级全册第六节神奇的眼睛教学设计

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这是一份沪科版八年级全册第六节神奇的眼睛教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教材分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】：
1．知识与技能：
1、了解放大镜、照相机、投影仪，知道它们在生活中的应用及使用方法；
2、了解显微镜、望远镜的大体构造，了解它们在生产、生活和科技中的应用。
2．过程与方法：
通过对光学仪器的介绍，认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强对物理的热爱。
通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性。
3．价值观与情感态度：
了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发对科学和技术的热爱。
【重点难点】：
1. 了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途
2. 照相机、显微镜的工作原理和在生活中的应用
课型课时：新授，1课时
【教材分析】
本节内容可以分成两部分：一部分是放大镜、照相机、幻灯机等单镜头光学器件；另一部分为显微镜和望远镜。前者与实际生活联系较紧密，相对也较简单，因此，放大镜、照相机、投影仪不仅要求了解其简单组成和用途，而且还可以与凸透镜成像原理相联系作原理性介绍并开展一些活动。至于后者，学生相对较陌生，其成像原理、内部构造也较复杂，已不属于本章知识内容范围；因此，这部分内容只要求学生了解而不做原理结构的分析，教学应从可持续发展的角度，将重点放在它们的发展前沿，和在现代技术中应用等相关信息的学生自主学习上。
【教学过程】
一、自主平台：
【导学1】、放大镜就是透镜，它可以将的物体“放大”，那么用放大镜观察物体时，物体到放大镜的距离是：（填物距与焦距的关系）。
【放大镜】试解析其结构特点和工作原理
【小结】
u成虚像时，物近像近，像变小。
【导学2】、光学照相机的镜头就是一个透镜，能成倒立、缩小的实像，物体应放在（填物距与焦距的关系）。胶卷相当于。照相机所成的像和人眼成像的原理是一样的。
【照相机】试解析其结构特点和工作原理
【小结】
1.u>2f 时，成倒立缩小实像，物像异侧。
2.成实像时，物近像远，像变大。
【导学3】、投影仪能成倒立、放大的实像，物体（即投影胶片）应放在（填物距与焦距的关系）。屏幕相当于。
【投影仪】试解析其结构特点和工作原理
【小结】
f成实像时，物近像远，像变大。
【导学4】、光学显微镜用来观察等人眼无法看到的物体，它的物镜和目镜其实都是凸透镜。在光学显微镜的基础，人类又发明了显微镜和显微镜，放大倍数进一步增大。显微镜被广泛地应用于、方面。
【显微镜】试解析其结构特点和工作原理

【小结】
显微镜上有两组凸透镜，分别称为目镜和物镜。
物镜的作用相当于投影仪，成倒立放大的实像。
目镜的作用相当于放大镜，成正立放大的虚像。
用凹面镜作为反光镜，起聚光作用。
【导学5】望远镜能使很远的物体成像在眼前，就像物体被“拉近”了。
【望远镜】试解析其结构特点和工作原理
【小结】
望远镜由两组凸透镜：目镜和物镜组成。
物镜的作用相当于照相机，成倒立、缩小的实像。
目镜的作用相当于放大镜，成正立、放大的虚像。
物镜的焦距长而目镜的焦距短。
二、合作探究
利用光具座上的两个凸透镜（f1=10cm，f2=25cm）制作简易的显微镜和望远镜。
（一）、简易的显微镜
1、显微镜的物镜能成倒立、放大的实像，想一想，物体应放在（填物距与焦距的关系）。固定f1=10cm的凸透镜作物镜，放好物体（物理课本上的字）慢慢调整物体和目镜（f2=25cm）的距离，观察到清晰的像，那么你看到的像的性质是、的虚像。请你认真想一想，目镜成像的性质是：
、的像
2、望远镜远处的物体时，物距应是，望远镜的物镜的的物镜能成倒立、缩小的实像，固定f1=25cm的凸透镜作物镜，观察远处的物体目镜（f2=10cm）的距离，观察到清晰的像，请你认真想一想，目镜成像的性质是：、的像。
3、观察普通望远镜和天文望远镜
三、当堂达标
1、交通道路路口和银行等公共场所的电子监控器（摄像机）的镜头实际上就是一个透镜。
2、小明在照相时，先照了一个全身像，接着还想照个半身像，那么小明离镜头一些，同时镜头离胶片一些（填远或近）。
3、用照相机照相时，（）
A.人在镜头前一倍焦距以内 B.人在焦距和二倍焦距之间
C.人必须在二倍焦距之外 D.人离镜头越远成的像越大
4、使用投影仪时，要使屏幕上的大一些，可以采用的方法是（）
A.使投影仪远离银幕一些，同时将镜头移近胶片。B. 使投影仪靠近银幕一些，同时将镜头靠近胶片。
C.只需要将投影仪远离屏幕 D. 只需要将投影仪靠近屏幕
5、显微镜的物镜相当于下列哪种光学元件（）
A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.望远镜的物镜
四、课堂小结：
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？
教学反思：

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