音乐湘艺版（综合表演）小青蛙找家教案设计

这是一份音乐湘艺版（综合表演）小青蛙找家教案设计，共3页。教案主要包含了谜语导入，引发学生学习兴趣，小青蛙找家情景故事，初听音乐节奏，拼接图谱，听音乐，玩节奏游戏，学唱歌曲，小青蛙找家情景表演，歌词创编，总结等内容，欢迎下载使用。
《小青蛙找家》综合表演教案 活动目标1.熟悉歌曲旋律，并能自信, 准确, 有感情地演唱。2.能根据提示参与游戏和歌词创编。3.在音乐情景表演中能与其他同学配合表演, 体验与他人合作表演的快乐。活动重难点1.能用轻快, 有弹性的声音演唱《小青蛙找家》2.能够边有感情歌唱，边进行情景表演活动准备钢琴、音频、杯子、多媒体课件活动过程一、谜语导入，引发学生学习兴趣。教师：今天我们班来了一位小客人，他就藏在谜语里面。你们来猜猜它是谁？(大大的眼睛在头顶上，白白的肚皮穿着绿衣裳，长着四条腿，地上跳水里划，唱起歌来呱呱呱。)小朋友们，你们猜出小客人是谁了吗？教师：对，它就是我们的客人小青蛙。二、小青蛙找家情景故事师：咦，小青蛙怎么哭了？让我们一起听听小青蛙怎么了。师：小青蛙说今天它出来玩的时候，在荷叶桥上做了些回家的标记，可是刚刚一阵大风把他回家的荷叶桥都给吹乱了，所以他着急得直哭起来。它一边呱呱叫一边说：几只小青蛙，呱！要啊要回家，呱！几只小青蛙，呱！要啊要回家，呱！这时，乌龟伯伯闻声而来，在乌龟伯伯的帮助下，小青蛙的桥搭回来了，可是，它做的标记吹散了。小朋友们，你们能够帮它找回来吗？三、初听音乐节奏，拼接图谱。师：标记就藏在音乐里，我们一起来听听。师：谁能来帮忙把标记贴上去。师：（出示完整图谱）哇，你们真棒！下面我们听着音乐一起学习一下小青蛙回家的标记！四、听音乐，玩节奏游戏，学唱歌曲师：小青蛙说时间还早，想跟你们玩游戏，你们准备好了吗？玩游戏之前，首先得学会念这些歌词。几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！跳跳，呱呱，跳跳，呱呱。跳跳跳 ，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱小青蛙回到了家，呱！）1.身体节奏游戏（师：让我们跟着小青蛙一起来玩游戏吧！）（1）老师与学生配合（2）学生与学生配合2.杯子节奏游戏师：小青蛙把回家的标记变成了一首歌。让我们一起来唱唱。师：好玩的游戏要来了，你们准备好了吗？首先请拿出你们手中的杯子。（一个正面杯子，一个反面杯子）（1）老师与学生配合（2）学生与学生配合五、小青蛙找家情景表演小青蛙说天黑了它要回家了，让我们一边唱歌一边表演小青蛙找家的情景游戏吧！表演小青蛙找家需要几个角色（青蛙妈妈，小青蛙，还需要两个人用手臂搭建家当房子）下面的同学看看谁表演得最棒！六、歌词创编咦，这里还有两个小动物还没有找到家，有谁可以帮忙把他们送回家吗？七、总结教师：今天，同学们安全的把小青蛙、小鸭子和小花猫送回了家，它们都很开心。让我谢谢你们。同时，小青蛙找家的故事也告诉我们，小朋友们不能独自跑到外面去玩耍，不然就会很容易走失，找不到回家的路，所以啊，我们出门一定要拉好爸爸妈妈或者家人的手，不能乱跑，知道了吗？