2021-2022学年语文六年级上册期中检测卷（十）人教版含答案

这是一份2021-2022学年语文六年级上册期中检测卷（十）人教版含答案，共8页。试卷主要包含了基础运用，阅读等内容，欢迎下载使用。
1.看拼音，在田字格里写字词。
2.给下列划线的多音字选择正确的读音。
（1）那个圆圈（quān juàn） 里的瓶子，被叔叔的子弹（dàn tán） 枪就打中（zhōng zhìng） 了。
（2）我不是要处（chǔ chù） 罚你，倒是要奖励你一只喷（pēn pèn） 香的烤鸭。
3.下列词句中划线字的解释全部正确的一项是（ ）。
A. 翠色欲流（将要） 弄巧成拙（笨） 过故人庄（经过）
B. 斩钉截铁（切断） 悬崖绝壁（走不通的） 茅店社林边（宿舍）
C. 居高临下（面对） 大举进犯（兴起） 尽开颜（全 都）
D. 孤芳自赏（芬芳） 不假思索(假如) 移舟泊烟渚（水中的小块陆地）
4.下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）。
A. 斩钉截铁 念念有词 心满意足 别出新裁 B. 全神贯注 排山倒海 心经肉跳 大步流星
C. 粉骨碎身 威风凛凛 汹涌澎湃 自作自受 D. 暴露无遗 居高临下 技高一畴 跌跌撞撞
5.下列说法错误的一项是( )。
A. 《穷人》是俄国文学家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说，他的代表作有《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
B. 读书时要根据阅读目的，有针对性地选择适合的读书方法。与阅读目的关联性不强的 内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
C. 制作“幸福路”这个路牌时，拼音应写作“XIN GFULU”。
D. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。这样不仅可以深化对课文内容的理解， 而且可以活跃思想，激发创造力。
6.按要求写句子。
（1）夏天的颜色被秋风吹走了。（改为“把”字句）

（2）菊花的颜色可真多呀！有紫色的、淡黄的、彩色的、雪白的……
（用修改符号修改病句）

（3）黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）

7.先连一连，再填一填。
（1）意欲捕鸣蝉 一个好汉三个帮
一时强弱在于力 正是橙黄橘绿时
一个篱笆三个桩 忽然闭口立
一年好景君须记 万古胜负在于理
（2）老师常说：“________，泰山移。”只要团结，就没有办不好的事。
（3）《山行》的作者是唐代的________（李白 杜牧），“远上寒山石径斜，________。”
8.课内积累填空
（1）草原的美景让人陶醉。“这种境界，既 ， 又 ， 既愿 。又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候 ， 好像回味着草原的无限乐趣。”
（2）古诗词中的奇丽景色。《六月二十七日望湖楼醉书》中“ ， ”，描绘了天气由骤雨到晴朗的转变之快；唐代孟浩然的《宿建德江》中“ ， ”，景中含情，以月亮来慰思乡之情；他的《过故人庄》中“ ， ”写出了故人村庄环境的旷远幽静；宋朝辛弃疾的《西江月》” ， ”描绘了江南夏夜的宁静。
（3）古诗文中的爱国情怀。曹植在《白马篇》中写下：“ ， 视死忽如归。”宋朝李纲说：祖宗疆土， ， 。
二、阅读。写作（共3题；共58分）
9.阅读短文《你在伞里吗？》，完成练习。
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，我问女儿：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手操着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵—一可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了批我的上衣，又拍拘那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流满下来，一瞬间打湿了我的脸.……
（1）请用两个四字词语概括文中“我”的生活状况：________、________。
（2）“妈妈”两次间“你在伞里吗”，可以看出这是一个________的妈妈；女儿两次“响亮而；干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个________的女儿。
（3）请用简洁的语言概括短文的主要内容。
（4）第①段中加点的字“砸”换成“落”好不好？为什么？

（5）画线句子体现了“我”怎样的复杂感情？这句话在文中起何作用？

（6）说说你对文章最后一句话的理解。

10.认真阅读短文，回答后面问题。
______
雾来了。白白的雾弥漫在森林里。
小猴不敢下树，小鹿不敢出门，松鼠把头探出洞外，又缩了回去。尽管他们的肚子饿得咕咕叫了，也不敢出门找一顿早餐。
因为这太危险了。
说不定在雾里，会绊倒，会迷路，还会碰上凶狠的老虎、狼和蟒蛇……
终于，雾消散了，太阳露出了笑脸。
奇怪的是，小猴的树下放着一推桃子；松鼠的树下有一串蘑菇；小鹿家的门口，放着几个苹果……
是谁干的好事呢？谁也不知道。
小猴搔搔头皮，找来了松鼠、小鹿、小羊、小兔、豪猪、刺猬和小黑熊。
小猴说：“是谁干了好事，给我们大伙送来了吃的？我们应该感谢他。”
大伙都同意，可是没有谁出来承认。
小猴朝大伙看了一眼，继续往下说：“其实我早就知道是谁干的了，就在他干好事的时候，我偷偷在他胸前别上了一朵红玫瑰，可他还不知道呢！”
大伙立刻东张西望，找别人胸前的红玫瑰。只有小黑熊慌忙低头看自己的胸前。
小猴拍着巴掌笑了。他说：“我知道是谁干的好事了，我代表大伙感谢他。”说着，小猴从身后拿出一朵鲜艳的红玫瑰，别在了小黑熊的胸前。
大伙把热烈的掌声送给了小熊。
这次，轮到小黑熊搔自己的头皮了，他不好意思地笑了……
（1）给这篇短文取一个恰当的题目：________
（2）从短文中找出下列词语的近义词。
急忙—________ 奇异—________ 感激—________
（3）从短文中找出恰当的词语填在括号里。
________的掌声 ________的红玫瑰 ________的老虎
（4）细读短文，填一填。
雾散了。小猴发现他的树下有________；松鼠的树下有________；小鹿家的门口有________。这件好事是________做的。
（5）小动物们不敢出门找早餐的原因是什么？

（6）得到大家的表扬后，我推测小熊心里会这样想：________
（7）你最喜欢短文中的谁？请说出理由。

11.习作
题目：_____________影响了我
提示：在成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。
要求:①把题目补充完整；②结构完整，详略得当，有真情实感；③不少于400字。
答案
一、基础运用
1. 抵御；衣裳；咆哮；别出心裁；抱怨；检阅；颓废；自作自受
2. （1）quān；dàn；zhòng
（2）chǔ；pèn
3. C
4. C
5. C
6. （1）秋风把夏天的颜色吹走了。
（2）菊花的颜色可真多呀！有紫色的、淡黄的、雪白的……
（3）一棵棵大树像一把把大伞
7. （1）
（2）人心齐
（3）杜牧；白云生处有人家
8. （1）使人惊叹；叫人舒服；久立四望；静立不动
（2）卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天；野旷天低树；江清月近人；绿树村边合；青山郭外斜；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉。
（3）捐躯赴国难；当以死守；不可以尺寸与人
二、阅读。写作
9. （1）入不敷出；捉襟见肘
（2）关心女儿；乖巧懂事
（3）本文主要写了风雨中一对母女骑车打伞回家，妈妈关爱女儿，女儿为妈妈着想的感人事迹。
（4）不好，“砸”字用夸张的手法写出雨又大又猛，而“落”没有这种效果。
（5）体现了“我”既为女儿的优秀高兴，但同时又因为委屈了孩子而愧疚；这句话在文中起承上启下的作用。
（6）“我”为女儿对“我”的理解而感动，被女儿的阳光与乐观而感动，也有感于自己为了梦想、生活的艰辛。
10. （1）《一朵红玫瑰》
（2）慌忙；奇怪；感谢
（3）热烈；鲜艳；凶狠
（4）一堆桃子；一串蘑菇；几个苹果；小黑熊
（5）雾太大，太危险了。
（6）我今后一定努力，多关心大家，为大家多做好事。
（7）略
11. 略 dǐ yù
yī shang
pá xià
bié chū xīn cái
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bà yuàn
jiǎn yuè
tuí fèi
zì zuò zì shòu
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