音乐一年级上册（唱一唱）听听谁在唱教学设计及反思

这是一份音乐一年级上册（唱一唱）听听谁在唱教学设计及反思，共3页。
通过聆听音乐能感受出音乐速度，节奏，旋律的不同表现形式。
认识大管和单簧管两种乐器，并能辨别出两种乐器不同音色。
教学重点
感受单簧管和大管表现出来的不同情绪和意境，并能够自己表达对《龟兔赛跑》故事的感受和见解。
教学难点
能分辨大管和单簧管两种乐器的声音，熟悉这两种乐器的音色，辨别声音的高低。
教学过程
导入
师：很高兴又见到了可爱的同学们，现在老师跟同学们来做一个节奏游戏，总共三组，我先做，请你们仔细观察模仿。
X X X X/ XX XX/ XXXX( 速度越来越快)
师：我刚刚做了三组节奏训练，它们声音有什么特点？
生：越来越快了。
师：是的，在我们生活中有各种各样的声音，有高.低.强.弱之分。（用声音把高低强弱表现出来）。
听赏
师：那现在谭老师这里有两段音乐，请同学们仔细听听哪段音乐声音是高的，哪段是低的。
分段听赏大管和单簧管的主奏音乐段落。
师：同学们你们的耳朵辨别能力真强。听这两段时你们想象到了什么呢？
生：
师：你们真会想象，说得很好。那现在我们来揭晓谜底，看看刚刚两段音乐都是什么乐器的声音呢？
出示乐器单簧管和大管图片并介绍其音色特点，再次聆听两种乐器不同的音色。
音乐故事引出
师：接下来我们听一段故事,这段故事是用音乐讲出来的?那么当你听到大管演奏的那段低沉的音乐你就用手指出示1，当你听到单簧管演奏那段明朗的音乐你就伸出手指出示2,，看看哪些同学的乐感好呢。(要求:听的时候不要说话,可以有表情,有动作)。
（1）角色乐段
师：同学们耳朵真灵,都听出单簧管和大管演奏的两个乐段了。同学们发挥你们的想象,大管、单簧管演奏的这段两段音乐表现的是音乐故事中的谁呢?(同学们可以随音乐做动作)
生：大管是乌龟单簧管是兔子
（2）速度乐段
师:下面我们来听两段音乐,音乐表现的是故事当中的哪一段情节呢?
聆听播放第一段音乐（动物苏醒）
师：这段音乐表现的是什么情景，速度如何？
生：缓慢是早上动物们刚起床的时候
聆听播放第二段音乐（比赛）
师：这段音乐速度又是如何的？
生：比较快是乌龟兔子比赛的时候
表演
师：好，现在我们一起来表演这段故事情节。
1.、比赛当中乌龟、兔子怎么走?哪位同学能来模仿一下。
师带学生跟音乐分组做动作(乌龟组、兔子组、啦啦队组)
2、跟教师做庆祝律动
师：比赛结束了,谁赢了?
师：小动物该干什么了?并想想这段音乐的情绪是什么?师生一起律动
完整表演
师：好，现在老师交代表演的要求。
分三组，在自己的位置上听音乐表演故事情节，总共有五个故事情节，当听到与自己角色对应的情节时即兴表演。
教师点评，颁奖。
说说你从故事中学到了什么道理，跟老师和同学们分享你的收获。
小结
很开心和又同学们度过愉快的音乐时光，希望孩子们都能学习乌龟那种坚持不懈的精神及待人谦逊和善的态度，也能像小兔子一样知错就改，在以后的学习和生活中多学习他人的优点，不断前进。