2018-2019学年吉林省长春市德惠五中七年级（上）第二次月考生物试卷 解析版

2018-2019学年吉林省长春市德惠五中七年级（上）第二次月考生物试卷

一.单选题（每题1分，共20分）

1．（1分）极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是（  ）

A．温度 B．水分 C．光照 D．空气

2．（1分）“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是（  ）

A．空气 B．阳光 C．湿度 D．温度

3．（1分）下列属于最大的生态系统是（  ）

A．海洋生态系统 B．森林生态系统 

C．生物圈 D．沙漠生态系统

4．（1分）生态系统一般都包括（  ）

A．生产者、消费者和分解者 

B．生产者和非生物成分 

C．消费者和非生物成分 

D．生物部分和非生物部分

5．（1分）下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是（  ）

A．月季和蜜蜂 B．水稻和小麦 

C．蝗虫和玉米 D．酵母菌和蘑菇

6．（1分）显微镜在对光时应选用（  ）

A．高倍目镜 B．低倍物镜 C．低倍目镜 D．高倍物镜

7．（1分）竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（  ）

A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应 

C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应

8．（1分）食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是（  ）

A．水、无机盐、维生素 

B．水、无机盐、维生素、糖类、脂肪 

C．糖类、蛋白质、无机盐 

D．糖类、脂肪、蛋白质

9．（1分）一滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有（  ）

A．生长现象 B．应激性 C．繁殖现象 D．新陈代谢

10．（1分）下列各项属于器官的是（  ）

A．一块洋葱表皮 B．一个草履虫 

C．一个苹果 D．一滴血液

11．（1分）以下概念按从小到大的排列顺序正确的是（  ）

A．细胞→组织→个体→器官 

B．组织→细胞→器官→系统 

C．细胞→组织→器官→系统→个体 

D．细胞→组织→器官→个体→系统

12．（1分）下列哪项实例不能反映生物对环境的适应（  ）

A．竹节虫的身体与竹枝极为相像 

B．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体 

C．企鹅、北极 熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪 

D．鱼离开了水一段时间就会死亡

13．（1分）在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（  ）

A．25℃和0℃ B．有光和无光 

C．有空气和无空气 D．温度和水分

14．（1分）植物细胞分裂过程的正确顺序是（  ）

①细胞核平均分成两个  ②细胞质平分为两份，每份各含一个核  ③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁．

A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①②

15．（1分）科学探究的正确顺序是（  ）

①提出问题 ②制定计划③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流．

A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．③②①④⑤⑥ D．②⑥①④③⑤

16．（1分）生物圈中最主要的生产者是指（  ）

A．人 B．动物 

C．绿色植物 D．生活在大气圈中的生物

17．（1分）切开苹果，梨等水果时会流出一些汁液，这些汁液主要来自（  ）

A．细胞质 B．叶绿体 C．液泡 D．线粒体

18．（1分）细胞分裂的结果可使（  ）

A．细胞的体积增大 B．细胞的数目增多 

C．遗传物质改变 D．细胞死亡

19．（1分）在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（  ）

A．保持细胞的正常形态 B．杀死细胞 

C．杀灭细菌 D．使口腔上皮细胞分散开

20．（1分）细胞分化是指（  ）

A．一个细胞分裂成两个细胞的过程 

B．一个子细胞逐渐长大的过程 

C．细胞数量和体积变化的过程 

D．细胞的形态、结构和功能发生变化的过程

二、识图题（共30分）

21．（10分）如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是     类植物，这类植物中的     是单细胞植物．

（2）只有茎、叶的分化，没有真正根的是     ．

（3）A类植物已经出现了     、     、      器官，但它的生殖过程离不开     ，所以必须生活在阴湿的环境中．

（4）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生     ，但B类植物的种子是     的，没有     包被．

（5）具有了根、茎、叶的植物有     ．

22．（13分）分析两种子的结构图，请将图中对应结构的数字填在横线上：

①玉米种子的胚是由     构成的；菜豆种子的胚是由     构成的。

②胚乳是：     果皮和种皮是：     种皮是     。

③两种子中，将来发育成茎和叶的结构是     发育成根的结构是     。发育成茎和根的连接处的结构是     。

④为种子萌发提供营养的结构分别是     。种子萌发所需的环境条件是     。

三.观察图，请据图回答（7分）：

23．（7分）观察图，请据图回答：

（1）图中[1]表示细胞的     过程中，其结果是     ：图中[2]表示细胞的     过程中，其结果是     ．正是由于[1][2]两个过程的作用使得生物体能够     ．

（2）图中[3]表示细胞的     过程中，其结果是形成了不同的     ．

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参考答案与试题解析

一.单选题（每题1分，共20分）

1．【解答】解：极地狐耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的极地环境。而大耳狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。因此极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是温度有关。

故选：A。

2．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。苍蝇是白昼活动频繁的昆虫，具有明显的趋光性；蚊子怕光但又不喜欢光线太暗，最喜欢在弱光下吸血。所以“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是阳光。

故选：B。

3．【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的。

故选：C。

4．【解答】解：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等，D正确。

故选：D。

5．【解答】解：生态系统的组成如图所示：在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者。选项中蜜蜂、蝗虫是动物，属于消费者，酵母菌和蘑菇是真菌，属于分解者；因此全部属于生产者的是水稻和小麦。

故选：B。

6．【解答】解：使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。

故选：B。

7．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。

故选：B。

8．【解答】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。其中糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质能提供能量，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最主要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；水、无机盐、维生素不提供能量。可见D符合题意。

故选：D。

9．【解答】解：生物对外界刺激作出的有规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式。一滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有能对外界刺激作出反应（应激性）的特性。

故选：B。

10．【解答】解：A、一块洋葱表皮属于保护组织，A错误；

B、一个草履虫是一个完整的动物体，B错误；

C、一个苹果是果实，属于生殖器官，C正确；

D、一滴血液属于结缔组织，D错误。

故选：C。

11．【解答】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。

可见在生物体的结构层次中，从小到大的排序正确的是：细胞→组织→器官→系统→个体，可见C正确。

故选：C。

12．【解答】解：A、竹节虫的身体与竹枝极为相像，不容易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是对环境的一种适应，故不符合题意。

B、壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，不容易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是对环境的一种适应，故不符合题意。

C、企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它的皮下有着厚厚的脂肪，是对寒冷环境的一种适应，故不符合题意。

D、鱼离开了水一段时间后就会死亡。表明生物只能适应一定的环境，属于环境对生物的影响，故符合题意。

故选：D。

13．【解答】解：对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不这种同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。选项A、B、C变量分别是温度、光、空气，并且都是唯一的，均可作为一组对照。选项D变量是温度和水分，不能作为一组对照。

故选：D。

14．【解答】解：正确顺序应该是首先①细胞核分裂成两个，然后②细胞质平分为二，各含一个细胞核，最后③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。

故选：A。

15．【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

故选：B。

16．【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。可见C符合题意。

故选：C。

17．【解答】解：A、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换。不符合题意。

B、叶绿体是进行光合作用的场所，不符合题意。

C、植物细胞的细胞质中有液泡，内含细胞液，细胞液中有多种有味道的物质以及营养物质，符合题意。

D、线粒体是细胞中的能量转换器，在线粒体里进行呼吸作用，分解有机物释放能量，不符合题意。

故选：C。

18．【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 分裂的结果是细胞数目增多；细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞分化形成组织。

故选：B。

19．【解答】解：通过学习知道只有细胞液浓度与周围水溶液浓度相同时，细胞才不会吸水或失水，保持细胞正常的形态。在制作口腔上皮细胞临时装片时，用生理盐水（一般是浓度为0.9%），是因为生理盐水（一般是浓度为0.9%）的浓度与口腔上皮细胞细胞液的浓度相同或非常接近，所以这时口腔上皮细胞既不失水也不吸水，就能保持细胞的正常形态，才不会影响观察效果。

故选：A。

20．【解答】解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化；从而形成了不同的组织如保护组织、营养组织和输导组织。因此细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化的结果形成组织。

故选：D。

二、识图题（共30分）

21．【解答】解：（1）图中的E属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的．如衣藻和小球藻就是单细胞的．

（2）D属于苔藓植物，只有茎、叶的分化，没有真正的根，因此植株长得比较矮小．

（3）A是蕨类植物，它有根、茎、叶的分化，体内有输导组织．但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中．

（4）B是裸子植物，C是被子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被．

（5）图中具有了根、茎、叶的植物有：A蕨类植物、B裸子植物、C被子植物．

故答案为：（1）藻；衣藻；

（2）D；

（4）根  茎  叶   水

（4）种子 裸露   果皮 

（5）A B C

22．【解答】解：①菜豆种子和玉米种子中胚是种子的重要部分，都包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和子叶四部分。在玉米种子的胚是由7、8、9、11构成；菜豆种子的胚是由1、2、4、5构成。

②菜豆种子中3为种皮，玉米种子6为果皮和种皮，10为胚乳；

③种子中，将来发育成茎和叶的结构是胚芽；发育成根的结构是胚根；发育成茎和根的连接处的结构是 胚轴；

④菜豆种子的营养物质储存在子叶中；玉米种子的营养物质储存在胚乳中；种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和适量的水分，

故答案为：①7、8、9、11；1、2、3、5；

②10；6；3；

③胚芽；胚根；胚轴；

④子叶和胚乳；适应的温度、适量的水分、充足的空气。

三.观察图，请据图回答（7分）：

23．【解答】解：（1）图中1是细胞的生长过程，细胞生长的结果是细胞体积增大；细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞数目增多，图中2表示细胞的分裂过程．细胞的分裂和生长使得生物体能够逐渐长大．

（2）细胞的分化是指在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异．图中3是细胞分化过程，经过细胞的分化，可以形成不用的组织．

故答案为：（1）生长；细胞体积变大；分裂；细胞数目增多；逐渐长大

（2）分化；组织