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人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯优秀教学设计
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这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯优秀教学设计,共4页。教案主要包含了学习目标,教学重难点,教学方法,教学过程,板书设计,课后反思等内容,欢迎下载使用。
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、范围和首都。
2.运用地图,概括俄罗斯的地形、气候、河流特征。
3.运用地图,说出俄罗斯的工业结构特点和工业分布特点及其原因。
4.读图归俄罗斯铁路线的分布特点,分析原因。
【教学重难点】
重点:1.俄罗斯的自然环境特点和区域特征概括。
2.俄罗斯的工业结构特点和工业分布特点及其原因。
3.西伯利亚大铁路在南部山区修建的原因。
难点:1.俄罗斯地形特征、气候特征以及内部差异。
2.俄罗斯工业的结构特征和分布特征及其原因。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组合作探究法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入:
请同学们看一段视频,这里是战斗民族,有伏特加+AK47,是芭蕾舞的国度,有永远的红场,有普希金、托尔斯泰等大文豪,也有自成风格色彩艳丽、气势恢宏的建筑,相信大家都迫不及待的想了解这个我们曾经的老大哥了吧。今天就让我们乘坐北京开往莫斯科的K3次国际列车来一场俄罗斯之旅吧!
新课讲授:
一、旅行准备—走进俄罗斯
在地图上找出俄罗斯在世界中的位置。提问:K3次列车需要行程六天五夜说明什么?
俄罗斯第一个区域特征:国土面积“大”。俄罗斯面积1700万平方公里,世界第一,也是跨经度最广的国家,K3 次列车北京到俄罗斯从东到西,距离长,耗时长,跨越经度广,沿途自然风景非常美丽。
出发旅行攻略:1.k3次列车一年中有8个月需要供暖,为什么?
K3次列车经过什么地形区?
旅行见闻—了解俄罗斯
(1)自然环境风景篇
活动:1.找出俄罗斯的纬度位置、海陆位置和邻国。
俄罗斯大部分位于50°N至70°N,处于中高纬度,绝大部分属于北温带,小部分属于北寒带,所以列车供暖时间长,抓住区域特征第二个关键词“冷”。
活动2:在P38页图7.48中找出俄罗斯的地形区,描出主要河流流向,归纳俄罗斯的地形特征,完成课后活动表格。
同学们总结很全面,俄罗斯地形以平原、高原和山地为主,平原高原的界线是叶尼塞河,西部是平原为主,东部是高原和山地为主,地势东部高西部低,亚洲部分南高北低。
画图:画出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河流向并分析原因。得出结论:地势高低决定了河流流向,水往低处流。所以俄罗斯亚洲部分河流自南向北注入北冰洋,因为地势南高北低。由于俄罗斯纬度高气候寒冷,河流封冻期长,伏尔加河是欧洲第一长河,也是俄罗斯航运价值最高的一条河流。
活动3:K3次列车途经俄罗斯地区主要气候类型是什么?在俄罗斯气候分布图上找出俄罗斯的气候分布特点。以雅库茨克为例总结俄罗斯的气候特征。并探究完成P38页活动题2题。
俄罗斯有温带大陆性气候,寒带气候,高原山地气候和温带季风气候,其中分布最广、我们列车穿过最多的也是温带大陆性气候。特征是:冬季寒冷而漫长,夏季温暖而短促,全年降水较少分布在夏季。
小组合作完成P38活动2题:分析莫斯科和雅库茨克的气候特征差异以及原因。
欣赏K3列车沿途美景,有哪个景观是假的,为什么?
农产品丰富是看不到的,因为俄罗斯纬度高,热量不足,农产品不丰富,农业主要集中在纬度较低的伏尔加河和顿河流域。
过渡:我们说俄罗斯地跨亚欧大陆,同学们请看图,从它的国土面积上看,大部分位于亚洲,少部分位于欧洲,为什么被称为传统意义的欧洲国家呢,这与它的什么有关?
读图得出:俄罗斯的人口、城市、经济都分布在欧洲部分,所以俄罗斯是个欧洲国家。
(2)工业篇
我们随列车来到了新西伯利亚,这是俄罗斯重要工业区。
活动:1.找出俄罗斯的矿产煤、铁、石油的分布圈起来,再找出俄罗斯四大工业区。
2.俄罗斯主要工业部门是什么?工业结构有什么特点。
3.分析俄罗斯工业区的分布特点及其原因。
同学们读图文资料,合作分析解答。
学生代表汇报展示:俄罗斯自然资源丰富,能源帝国,是少数几个资源基本自给的大国之一。俄罗斯工业基础雄厚,部门齐全,能源、钢铁、机械、化工等重工业发达,轻工业落后,工业区主要分布在矿产资源地附近。这样分布的原因是靠近矿产资源地,降低运输成本。
展示俄罗斯丰富的资源、能源,点拨:同学们抓住俄罗斯能源“多”,“重”工业发达的关键词,这也是俄罗斯大国争雄的底气所在。
(3)交通篇
同学们,我们的列车已经快抵达终点站莫斯科站了,这里就是俄罗斯的首都。我们欣赏一路美景,了解了俄罗斯的自然环境特征和工业分布,感觉到了旅途的漫长外,还看到了K3次列车穿越了南部山区。
活动1:俄罗斯交通分布特点是什么?在图中描出西伯利亚铁路-亚欧大陆桥的路线,并标出主要站点。
活动2:说出俄罗斯的交通部门特点。概括俄罗斯客运、货运、石油天然气选择的交通运输方式。
活动3:K3次列车为什么要经过施工难度大的南部山区?除此之外,修建铁路还要考虑哪些因素。
综合探究:K3铁路沿着南部山区修建原因?(P42活动2题)
1.气候:北部纬度较高,气候寒冷,有很深的冻土层,施工难度大;南部纬度较低,气候条件优于北部。
2.资源与工业:南部矿产资源丰富,且通过几大工业区,有利于资源的开发和工业的发展。
3.城市与人口:南部城市和人口较多,修建铁路可以加强不同地域间的经济和文化联系。
旅行见闻:我们感受到俄罗斯气候非常寒冷,冬天泼水成冰,农业产品比较单一,消费品制造业落后,重工业发达且分布在矿产资源地附近,沿途自然风景非常优美。我们的K3次列车旅行到此结束,欢迎你到美丽的俄罗斯,你对俄罗斯的发展有何建议呢?
三、旅行收获—发展俄罗斯
俄罗斯要想进一步屹立强国大国之林,光靠出口能源,矿产肯定是不行的,必须走可持续发展之路,加强国际合作,发展高新技术产业是长远出路所在。近年来中俄在天然气、石油能源上都有长期战略合作伙伴关系,其他领域如北极航道的开辟也都有合作。
课堂练习:
见课件。
课堂小结:
本节课我们通过K3次国际列车带我们去俄罗斯进行了一场有趣味的旅行,沿途我们看到了俄罗斯的面积广大,气候寒冷是俄罗斯最典型的区域特征。我们还经过了工业区,了解了俄罗斯的工业结构特点和工业区分布,学习到了俄罗斯依靠能源矿产因地制宜发展重工业的格局。最后我们通过探究西伯利亚铁路在南部山区修建的原因,掌握了分析铁路建设区位因素的一般思路方法,认识到了俄罗斯走可持续发展之路才是今后发展的出路。曾经梦想仗剑走天涯,看一看世界的繁华,与其感慨岁月蹉跎,不如趁着年轻出发,来这样一趟跨越山河湖泊美丽之旅吧!
作业布置:
完成配套课后练习。
【板书设计】
7.4俄罗斯
【课后反思】
本节课通过K3次列车带我们沿途旅行为导入主线,带领学生初识俄罗斯、走进俄罗斯、了解俄罗斯、发展俄罗斯,各环节层层深入,让学生自己读图,动手描图,分析表述俄罗斯的自然环境特征、气候内部差异、工业结构特点和交通分布特点,体现了学生为学习主体,教师只其引导作用的新课程理念。小组合作学习,拼图活动紧凑,很好的锻炼了学生,读、思、说表达能力,使较难的知识分解化,学生能够抓住本节知识关键词“大”、“重”、“多”、“长”从而使复杂知识简单化,增强了学生的学习兴趣和动力。最后发展国际合作,形成正确的能源观、资源观,走可持续发展之路在情感态度价值观上给学生一个很好的升华。
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