科学六年级下册4.节约能源与开发新能源教案设计

一、教材分析

教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）

科学知识：

意识到节能和开发新能源的重要性。

科学探究：

能够围绕白织灯与节能灯哪个效率高开展探究活动

情感态度价值观：

反思人类浪费能源的生活方式，并提出改进措施和建议。

教学重点：

知道如何节约能源。

教学难点：

理解白炽灯与节能灯哪个效率高。课前准备：学生收集有关新能源资料。

二、课前准备

教师：

一只白织灯和荧光灯，温度计

学生：

三、教学过程（含课后活动）

教学环节

教师活动

学生活动

构思与调整

一、导入新课

⒈师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。

2、今天我们来学习节约能源与开发新能源。

二、学习新知

1.节约能源

师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？

出示P50三幅图，师

讲解生活中浪费能源的例子

如：在使用空调时设定的间谍过高或过低，造成浪费电的现象。

人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张。

在白天的时候，路灯一然大开。

这些都是我们生活中看到的常见的现象，不仅仅这三种情况，还有更多。

2.做实验：比较白炽灯和荧灯哪个效率更高。

学生举例。

此实验以教师的演示为主，以免学生出现伤害。

3.充分利用自然能源

出示P51页的未来的住宅图，请学生仔细观察哪些是利用了自然能源？

阅读P51的资料，了解太阳能的作用。

4.介绍几种新能源的开发。

海洋潮汐能、沼气能、地热能

学生观察并讨论。

学生汇报自己的观察结果。

三、课后延伸

围绕我可以为建设“节约型社会“做些什么开展讨论。

板书设计

节约能源与开发新能源

海洋潮汐能、沼气能、地热能

四、教学后记（反思）